Tecnología y Sociedad

Apertura 11 Yajaira del Carmen Oviedo G. Instituto Pedagógico "Luis Beltrán Prieto Figueroa" RESUMEN Los avances científicos y la nueva economía global gestan la necesidad de adquirir nuevas competencias, en particular personales y profesionales, en los futuros ciudadanos y ciudadanas. En una revista electrónica de la UDG se habla sobre las competencias que deberían obtener los docentes para enseñar sobre la sociedad de la información

Es un artículo basado prácticamente en "creative commons" como alternativa al copyright

Cómo presentar una bibliografía y citar un texto Recurso de la Biblioteca Digital de la Universidad Politécnica de Cataluña. (s.f. / s.a.)

No hay mejor forma que dar el respeto a los autores de la información, que citándolos correctamente. Ganas tu, ganan ellos. Tu haces ver a tus trabajos mas creíbles y profesionales y no hay riesgos de que descubran luego que todo lo que decías era una copia.

Perfil de Martin Carnoy en Standford

Perfil de Derrick De Kerckhove en la U de Toronto (ya retirado) (en francés)

"Derrick de Kerckhove is a controversial and exciting thinker. As an expert on the future of technology, culture and the mass media, de Kerckhove's interpretation of the new electronic reality has a reputation for creating opportunities for change within corporate and personal environments. He worked with Marshall McLuhan for more than ten years as translator, assistant and co-author and is widely hailed as the heir to McLuhan's intellectual legacy. At TEDx Transmedia he talked about 'digital mindshifting' and its consequences."

Bienvenido a la Caja de Herramientas de Seguridad La Caja de Herramientas de Seguridad es un esfuerzo colaborativo entre Tactical Technology Collective y Front Line. Fue creado para satisfacer las necesidades de seguridad digital y de privacidad de activistas y defensores de derechos humanos. La Caja de Herramientas de Seguridad incluye una Guía Paso a Paso, la cual se ocupa de varios temas de seguridad digital. También proporciona una colección de Guías Prácticas, cada una de las cuales incluye una herramienta específica de software gratuito o de código abierto, así como las instrucciones necesarias sobre cómo utilizar dicha herramienta para asegurar tu computadora, proteger tu información o mantener la privacidad de tus comunicaciones por Internet.

Artículo periodístico "Our own devices. Does technology drive history?" de Jill Lepore en The New Yorker, mayo 12, 2008. 8pp Partiendo de la reseña de un libro sobre el poder -en la historia y en lo que hoy somos- de la venta de fuentes energéticas (vapor, electricidad), y luego de otros libros de tónica similar Jill Lepore aborda en este artículo un tema importante: el determinismo tecnológico. Ella encuentra repetidamente textos y citas del tipo "we have become what hour technolgies made us", en donde la visión es que las personas y la sociedad, están determinadas por la tecnología. En las dos últimas páginas (que será clave leer) aborda lo reductiva que es esta visión, y nos recuerda que el rol de la historia, en donde "algo" no fue en un inicio lo que es ahora, que todo se va co-construyendo a lo largo del tiempo, a partir de un tejido de significados que se van otorgando por las necesidades concretas de los sujetos-sociedad y que no pueden preverse. El texto es interesante porque en sus reseñas de libros aborda muchas historias tecnológicas. Pero fundamentalmente se recomienda por su reflexión en torno a la relación entre tecnología y sociedad (¿alguna determina a la otra?) vista desde la comprensión de la historia y sus procesos de significación. Esta discusión es central para nuestro curso.

¡Un clásico! Lección inaugural (lectio brevis): "Los sesgos de la electricidad" de Derrick de Kerckhove, para la Universidad Abierta de Cataluña (UOC), 2005. 8pp. De Kerckhove estuvo al frente de un programa de investigación sobre "Cultura y Tecnología" sobre lo que ha escrito mucho. En este texto con el que se inauguraron cursos en la UOC en el 2005 presenta una síntesis de las formas en las que se han modificado las capacidades cognitivas de las personas en la historia de la humanidad de acuerdo a sus tecnologías. Se centra en lo que es la era actual "la era de la electricidad" y desarrolla concisamente lo que llama sus "sesgos", esto es, las características de mayor influencia en los cambios. Se recomienda este texto por que aborda características concretas de las tecnologías actuales -que son las que exploraremos más en este curso- en su relación con las personas y su vida diaria.

Buenísimos videos de esta biblioteca How to cite: real life examples. Video. Rutgers University Libraries. (s.f.)

Buenísimos videos de esta biblioteca The cite is right. Video Interactivo. Rutgers University Libraries. (s.f.)

Aprende sobre el plagio y cómo evitarlo. Universidad de Alicante. (s.f. / s.a.)

CRÉDITOS Y NOTAS DEL EDITOR: [1] Traducción de EDUTEKA del documento "Plagiarism: What it Is and How to Avoid It", publicado en inglés por la biblioteca del Instituto Tecnológico de Massachussets como parte del curso "Escritura expositiva para estudiantes bilingües". [2] Traducción de EDUTEKA del documento "Plagiarism: What It is and How to Recognize and Avoid It", publicado en inglés por los Servicios de Instrucción en Escritura la Universidad de Indiana en Bloomington, Estados Unidos. Publicación de este documento en EDUTEKA: Diciembre 07 de 2002. Última modificación de este documento: Diciembre 07 de 2002. Autor de este documento: Instituto Tecnológico de Massachussets - Universidad de Indiana en Bloomington -

¿Acaso yo he cometido un plagio? Eduteka. CRÉDITOS: Documento producido por la Dirección Académica de la Universidad Icesi, Cali, Colombia. http://www.icesi.edu.co Permiso de publicación otorgado a EDUTEKA por la Universidad Icesi. Publicación de este documento en EDUTEKA: Diciembre 14 de 2002. Última modificación de este documento: Diciembre 14 de 2002. Autor de este documento: Universidad Icesi

Ya me había tocado ver este tema en contadas ocasiones, me parece mas una cuestión de respeto para que el creador siga creando, desanima mucho saber que creaste algo y luego lo vez en otro lado copiado, sin dar crédito a lo que tu creaste, haciéndose pasar como creación de la otra persona. La pregunta mas importante es ¿No quisieras que te hagan lo mismo o si? - MijaelB

Entrevista con Jordi Adell para la gestión y transferencia del conocimiento: ¿qué es un PLE?. Josi Sierra (2010). ConoCity. Video.

Common Craft / Lee LeFever 2007 Duración: 3 minutes and 25 seconds Licencia: CC Attribution Non-Commercial Género: Instruccional Descripción "We made this video because we want others to experience the power of social bookmarking and how it makes web pages easier to remember, organize and share."

Fronteras reales o ilusorias: carabelas e internet. Naief Yehya. Magis, Iteso. Agosto 2013 En este texto Naief Yehya aborda la relación de la tecnología con las fronteras...