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El miembro activo en Open Source Eric Raymond, explica los puntos que uno debe de desarrollar para convertirse en un hacker y lo define de una manera distinta a lo que uno pensaría normalmente. Un hacker son expertos programadores y magos de las redes. Si no hubiera sido por los hackers, el Internet, el sistema operativo Unix y la WWW, no serían lo que son ahorita. Para ser llamado hacker, es obvio que otros deberán llamarlo hacker por las valiosas aportaciones que ha contribuido a esa cultura. Uno no está confinado a una sola cultura de los programas de computación, también puede formar parte de la música, electrónica, entre muchísimos otros. La actitud del hacker es de resolver problemas y construir cosas, creer en la libertad y en la ayuda mutua.

Interesante: del punto (1) nuevas formas de evaluar la calidad, retos en un Open Scienca contexto; del (2) la referencia a un "upcoming copyright reform"(¿cuál?) del (3) padrísimo, el asunto de las licencias y el valor de CC, del (6) la liga al asunto del open research data y con el (7) lo legal de (8) FAIR "findable" "accessible" "interoperable" "reusable" todos los asuntos legales me hacen pensar en el meta lab, en general, pensar en una profesión de "data manager"... FAIR muy interesante en la perspectiva de cultura digital

El otro día alguien nos preguntó: "¿por qué en sus cursos virtuales ponen que son abiertos, libres y gratuitos? Para qué tanta palabra si, al fin y al cabo, es lo mismo". Pero no, no es lo mismo: Abierto se refiere el acceso Gratuito al costo Libre al uso que podemos darle Las vamos a explicar con el ejemplo de los cursos pero aplica para cualquier otra cosa como el software o la cultura.

Esta es una lección inaugural del curso académico impartido por el Profesor Manuel Castells, acerca de las culturas hackers y crackers, así como la seguridad que debería de existir en la red y la libertad que se puede tener en la misma.

Sitio de Bernardo Gutiérrez. Toma temas como la clutura libre, las redes, la tecnopolítica, entre otras.

Este libro, además de encontrarse bajo la licencia Creative Commons (muy apropiado para nuestro tema de estudio), habla sobre derechos de autor, propiedad intelectual y formas de libre acceso al arte y la cultura. Por esto último es que me llamó la atención y me pareció útil para el grupo. El libro tiene un capítulo donde habla sobre el arte y la tecnología, toca el tema de los derechos culturales y qué sentido tienen las redes tecnológicas en las escuelas. Desde luego que requiere algo más de tiempo para leerse completo; pero sé que algunos capítulos serán de interez para todos. Les comparto la liga a mi reporte de estudio: https://onedrive.live.com/redir?resid=37BB7B9321DD6D50!10042&authkey=!AHTQhnYwoRF_iBU&ithint=file%2cdocx

"Tecnología y sociedad: una aproximación a los estudios sociales de la tecnología" Juliana Tabares Quiroz y Santiago Correa Vélez El presente artículo tiene por objeto brindar un panorama general sobre los distintos enfoques y programas de investigación que han estudiado la tecnología con las ciencias sociales como base, para analizar su configuración y su relación con la sociedad y la cultura. Este texto se divide en dos apartados: el primero plantea una descripción de algunas perspectivas disciplinarias que abordan los estudios sociales de la ciencia y la tecnología como la historia de la tecnología, el evolucionismo económico, la antropología de la tecnología y la sociología de la tecnología. El segundo plantea una profundización sobre aquellos enfoques sociológicos constructivistas que permiten analizar el problema de las relaciones sociales y la configuración de artefactos tecnológicos. Finalmente, se presenta una reflexión sobre la incidencia de dichos estudios en América Latina. Palabras clave: estudios sociales de la tecnología, enfoques deterministas de la tecnología, enfoques constructivistas de la tecnología"

Este artículo me pareció interesante porque habla de una forma muy sencilla sobre la piratería en libros, música, películas y programas informáticos. Lo que me llama la atención es que menciona ambas caras de la moneda: el tráfico de obras protegidas por el derecho de autor tiene repercusiones negativas en las industrias culturales; pero si se frena, se estaría limitando el derecho de acceso a la información.

¡Un clásico! Lección inaugural (lectio brevis): "Los sesgos de la electricidad" de Derrick de Kerckhove, para la Universidad Abierta de Cataluña (UOC), 2005. 8pp. De Kerckhove estuvo al frente de un programa de investigación sobre "Cultura y Tecnología" sobre lo que ha escrito mucho. En este texto con el que se inauguraron cursos en la UOC en el 2005 presenta una síntesis de las formas en las que se han modificado las capacidades cognitivas de las personas en la historia de la humanidad de acuerdo a sus tecnologías. Se centra en lo que es la era actual "la era de la electricidad" y desarrolla concisamente lo que llama sus "sesgos", esto es, las características de mayor influencia en los cambios. Se recomienda este texto por que aborda características concretas de las tecnologías actuales -que son las que exploraremos más en este curso- en su relación con las personas y su vida diaria.

Es un artículo basado prácticamente en "creative commons" como alternativa al copyright

Artículo que habla sobre la problemática que hubo y hay sobre los derechos de autor y el acceso a la cultura y la información

Liga rota. El texto se puede acceder ahora aquí: http://sic.conaculta.gob.mx/centrodoc_documentos/571.pdf

"Y también con la convicción de que comunicar otras dimensiones del quehacer científico -la historia y el comportamiento de sus personajes, los vericuetos relacionados con la aceptación o el rechazo de nuevas formas de interpretar el mundo- son de un valor fundamental para colaborar en la construcción de puentes entre la ciencia y el resto de la sociedad"."

Y también con la convicción de que comunicar otras dimensiones del quehacer científico -la historia y el comportamiento de sus personajes, los vericuetos relacionados con la aceptación o el rechazo de nuevas formas de interpretar el mundo- son de un valor fundamental para colaborar en la construcción de puentes entre la ciencia y el resto de la sociedad".