Esta investigación tuvo como propósito identificar las estrategias que los profesores de secundaria utilizaban para la inclusión de la tecnología en sus prácticas educativas.

En el artículo se presentan los retos que enfrentan los educadores actuales al tener que enseñar a una generación que es diferente a la suyas y que nació, creció y se desarrolló inmersa en la tecnología; por lo que es indispensable el uso de esta en la educación de los mismos.

Los autores del escrito se cuestionan a qué realmente se refiere los investigadores cuando hablan del aprendizaje con nuevas tecnologías. ¿Será acaso un cambio en los proceso cognitivos del individuo; o se trata de un cambio en las metodologías o modelos para promover el aprendizaje?.

La autora del artículo analiza si el desarrollo de las nuevas tecnologías son una verdadera alternativa para el desarrollo del conocimiento en los próximos años y para las futuras generaciones.