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"18 mars 2020, lettre du secrétariat général du COE aux membres du Conseil œcuménique des Églises"

"Le Conseil œcuménique des Églises (COE) s'est joint à plus d'une trentaine de responsables de religions mondiales et d'organisations d'inspiration religieuse pour lancer un appel à l'action visant à mettre un terme à l'extrême pauvreté avant 2030, conformément à l'objectif fixé par le Groupe de la Banque mondiale."

"Le Conseil œcuménique des Églises a diffusé une déclaration de soutien au Liban, où la vie de la population se dégrade dangereusement en raison de la crise économique. "

"Dans un contexte séculier post-moderne, l'honnêteté et l'aide concrète aux personnes défavorisées représentent pour la pasteure Cecilia Castillo Nanjari, la meilleure façon de témoigner de l'Evangile. L'honnêteté va de pair avec le dialogue et le partage. Mais comment être honnête dans un monde capitaliste?"

"S'attaquant à la tragédie qu'est la faim dans un monde d'abondance, la Semaine d'action des Églises pour l'alimentation (11-18 octobre) est l'occasion, pour les chrétiens, les communautés et les habitants du monde entier, d'agir ensemble en faveur de la justice alimentaire."

"La ségrégation scolaire - l'une des pires formes de discrimination - reste une triste réalité en Europe. Ses effets négatifs touchent particulièrement les enfants roms, les enfants handicapés, les enfants issus de l'immigration et d'autres enfants, selon leur situation sociale ou personnelle (comme les enfants placés en institution et les enfants qui ont maille à partir avec la justice des mineurs). Malgré l'existence de lois et de politiques antidiscrimination, la pratique consistant à séparer des groupes d'élèves dans des établissements ou des classes spécifiques est peut-être même en train de gagner du terrain, notamment sous l'effet de l'augmentation des arrivées de migrants et de réfugiés en Europe. De nombreux États ont adopté des mesures importantes pour bâtir des systèmes éducatifs plus inclusifs et garantir le droit à l'éducation de tous les enfants, sans discrimination. Toutefois, dans la pratique, les autorités nationales et locales ne respectent pas toujours leurs obligations et cèdent souvent à différentes pressions exercées notamment par l'administration scolaire, le corps enseignant, d'autres professionnels et par les familles. L'éducation inclusive ne devrait pas être perçue comme un projet utopique. Elle constitue au contraire un objectif atteignable, qui offre un énorme potentiel pour améliorer la cohésion sociale, les relations interculturelles et les possibilités d'éducation de tous les enfants."

"Le Conseil pontifical pour le dialogue interreligieux et le Conseil Œcuménique des Églises ont publié jeudi 27 août un document de réflexion sur l'importance de la solidarité œcuménique et interreligieuse face à la pandémie de coronavirus."