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小石 -

教育由哪些部分组成？ - 42learner's posterous - 0 views

42learner.posterous.com/1102134

Lizunlong 学生反思

shared by 小石 - on 07 Jul 09 - Cached
  • 老师的责任感 + 积极的学习氛围 = 重点中学。
  • 高二是我看待学习和教育这件事的一个重要的转变时期，我不再是一个“听”话的孩子，我不仅已经找到了自己的兴趣，而且对待正在学习的东西越来越厌恶，那种厌恶感来自于自己实在找不到学习它们的理由，为了高考？不仅仅，我更是为了家人的期望坚持下来，我不晓得那份坚持是否正确，但我看到的是，家庭和睦，所有人包括亲戚朋友都为我能考上大学而高兴，哪怕他们根本不清楚我将在大学里学习什么，因为上大学已经成为最基本且又有那么点难度的事情，就像普世价值观一样，不晓得具体是什么，但知道那一定是好东西。
  • 大学的上学经历我就不想说了，恶心。但得加一句，那就是，认识了几位很朴实很哥们很不错的朋友。
  • ...2 more annotations...
  • 而讽刺的是，搞清楚为什么学习本应该属于教育中的头等大事，一个人学习了12年，仍未找到真正答案。我理解这背后的原因，假如每个人都清楚自己为什么学习、想学习什么，那么现有教材、教学方式的丑陋面目便一览无余，学校这个商业机器可真就离分崩离析那天不远了。
  • 假如我们已经搞清楚学习的本质，教育又将由哪些部分组成呢？知识提取。所有知识可以随意获取，而最终提取什么取决于学习者自身。知识研究。提取之后，将有导师或助教带领学习者共同学习、研究，并分享成果。问与答。一种是学生问老师，老师解疑点拨；一种老师问学生，学生带着问题去重复知识研究。社交活动。学习的过程不应局限在任何一个场所——比如学校，它应渗透在学习者的日常生活之中。 颁发文凭。它不是学习的目的，而是相对公平的客观评价，它不能代表什么，但也代表了很多。
小石 -

21世纪的分享准则 - 42learner's posterous - 0 views

42learner.posterous.com/21-118

Lizunlong FriendFeed

shared by 小石 - on 07 Jul 09 - Cached
  • 所有的分享都是通过“流”的形式散播开去，不必长篇大论，不必在乎可行性，先“流”出来，引起争论的、引发兴趣的继续流动，其他不受关注的自然干涸，这便是21世纪的分享准则。
  • 一般的老师大都先天具有@scobleizer的分享潜力：固定受众、专业领域。固定受众：包括自己的学生、同校的学生、学生的家长、同事。他们原本是在现实中相连接的，但是真正面对面交流的机会只有这么几点：上课时间、个别学生与老师的课下聊天时间、家长会期间、平时同事间的闲聊、开会商讨教学进度和教案。而余下时间的连接度呢？是悬空的。 互联网能够解决这个问题，或者说，一个FriendFeed就能将它搞定。FriendFeed不仅适用于实时交流，同样适用于异步沟通，它（目前）自带的很多特性已经足以支撑起师生交流的重任。问题是，谁来将FriendFeed和更多的互联网应用穿针引线至师生的现实生活中呢？这需要有人来做。
小石 -

siberianrose's posterous - Home - 0 views

siberianrose.posterous.com

Esther 益学会 翻译 教育中文翻译

shared by 小石 - on 07 Jul 09 - Cached
  • 小石 - on 07 Jul 09
     
    益学会最近许多文章的译者，非常棒的翻译！
小石 -

Jarrod Lamshed：备受鼓舞 | 益学会 - 翻译 - 0 views

fanyi.edu2do.com/...being-inspired.html

益学会 教育中文翻译 网络学习 Web2.0 教师成长

shared by 小石 - on 07 Jul 09 - Cached
  • 全球学习社区
  • 今年在我们学校，我们都有一位 “反思伙伴”， 每周我们和这位伙伴就自己的教学实践和课堂学习进行批判性谈话。在这些对话中，我不断想到学生们如何鼓励我。学生们可以做很多让人惊奇的事情。我们工作的一部分就是帮助他们找到让他们茁壮成长的东西——他们热衷的东西。
  • 在过去几年里，这一直是我教学的重点。我们班全是男生。我们花很多时间维持很铁的“团队”关系，还对男生和男人的意义也进行了具体探讨。我们探讨了当男孩不意味着“愣头青”(至少不是所有时间)，探讨了不断挑战自己、不断上进，跳出自己的舒适地带等需求。这正是我想示范的东西，在此方面学生们做得越来越好。接受这些挑战产生了非常宝贵的学习机会，而且也使孩子们做出了鼓舞人心的努力。我愿意借此机会与你们分享。
  • ...3 more annotations...
  • 我班上有位从新西兰来的小伙子。他属于“沉默型”学生，所接受的学校教育与澳洲完全不同。他很腼腆，刚来时几乎一言不发，但他接受了“挑战”，并将自己的音乐热情公布于众。这对他是个恐怖的经历，但他终于战胜了自己，成为大家注目的中心，让我们班和博客读者来回应。我不知道我能不能那么勇敢地做同样的事情，但我确实知道他鼓励我在自己的教学中进行更多冒险，让我更经常“出位”。点击播放键来欣赏他的杰作。（请前往原文试听）
  • 他们给我们学校贴上“差校”的标签，我想或许有几分道理。在我们班上，我们力图将这个标签放在一旁，看看我们可以为社会和社区如何做贡献。今年，我决定我们要支持使他人生活得更好的事业。
  • 在鼓励并且继续鼓励我成为更称职的老师的经历中，这些不过是个中片段。过去从不在学校露面的学生，现在来了，这使我备受激励。过去内向孤僻的孩子，现在站出来成了伙伴中的带头人，我备受鼓舞。当学生力争上游，踏出自己的舒适区时所取得成绩让我激动不已。作为老师，我们知道我们需要为学生起到学习的模范带头作用。但我逐渐意识到，通常是学生为我们做榜样。
小石 -

学习方式之一，交流 | A Happy Boy - Lizunlong - 0 views

www.lizunlong.com/...-of-the-ways-to-learn-exchange

shared by 小石 - on 04 Jul 09 - Cached
  • 当前缺乏交流方式的教育体制正处于这种坏的惯性之中。我并不是说那个升学链条不好，而是认为应该有更多的链条存在，即更多的选择存在。之所以局限于单一链条，很大程度上是因为前文所说的交流成本，就这么简单的一条路，有的人还不会走呢，再多几条出来，人们不仅是不会走，更是不会选择走哪条路了。出国、考研、就业，基于升学链的三个岔口已经将学生家长折腾得够呛，如果有更多链条存在，情况岂不更糟。
  • 回到开篇，在这个停留在1990年交流方式的教育环境下，我们应该做些什么呢？ 1. 由下至上来改变。 在一个标榜着绝对权威的国家里，在一个刺满了不允许改变的教育制度下，想由上至下来改革，是妄想，即使真的存在改革的力量，也不能将希望寄托在虚无缥缈身上。最直接根本的还是从我做起，互联网的发展告诉我们，我们每个人都有机会成为推动其进化的一份力量，在教育领域里也一样，因为真正的学习本身是主动的，学习者是可以抱团的。 2. 做好自己的事。改变教育制度，为的不仅仅是下一代，更是给自己一个交代，自己的价值将如何体现？把自己的事做好，将经验分享给更多的人。 3. 学习使用新工具。交流也是有成本的，如何减少成本？学习使用新工具。新的技术可以帮助你把你的声音传播到全世界，新的工具可以将你和我的距离拉至1cm，并且是实时的。
小石 -

ZqSayCommunityCommunicate - sociallearnlab - SLL.org社区增进 ZoomQuiet版 实践参考 - Go... - 0 views

code.google.com/...ZqSayCommunityCommunicate

ZoomQuiet 社区学习

shared by 小石 - on 30 Jun 09 - Cached
  • 就俺的体验,一定要将各种渠道合理配合使用: 0. 维基作为唯一的正式决议通告方式,  每个方面的决议使用独立的页面进行收集,整理,形成全球唯一的URL 标识的信息节点;   (以免决议形成不同版本,形成噪音)1. 列表作为有证据记载的讨论中心,大家可以在不同的时间分别相互理解和发表意见,  最终形成决议,正式发布到维基中2. IRC/MSN/好看/主页/日历,,,,,  各种灵活的信息发布渠道,作为提醒渠道,将决议维基URL 不断的通告给所有人这样,社区事务的正式发布/变更讨论/通告传播 就有机结合起来了,,,
小石 -

豆瓣-威尼斯地平线纪录片单元入围作品《伞》 - 0 views

www.douban.com/10845532

shared by 小石 - on 07 Jul 09 - No Cached
  • 小石 - on 07 Jul 09
     
    杜海滨导演的作品
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