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小石 -

博客与李克东难题 - 焦建利：我的教育技术学自留地 - 博客大巴 - 0 views

jiao.blogbus.com/...40665586.html

焦建利 AboutBlog 海盐博客 教师博客 教师成长 李克东

shared by 小石 - on 09 Jun 09 - No Cached
  • “李克东难题”这个说法，最早是四月中旬在杭州举行的一个小型座谈会上，黎加厚教授亲口告诉我的。前几天，在中山大学王竹立老师的博客上，看到了对这个故事的较详细地解释：               “李克东教授在2008年12月20日举行的广西南宁中国教育技术协会上曾经提到了这样两个问题：一是为什么海盐教师博客有着丰富多彩的博客文字，但缺少深度互动的思想碰撞？二是为什么海盐教师博客发表了近万篇博文，却不能够说出解决了哪些教学问题？上海师范大学黎加厚教授将李克东教授的问题称为当前中国教师博客发展的‘李克东难题’”。
  • 对于教师博客为什么缺乏深度互动和思想碰撞这个问题，中山大学的王竹立老师认为，这“可能与博客的性质和功能的局限有关，博客本来就是个人知识管理平台，后面的留言与回复只是附加的功能，对字数和格式等有诸多限制，不利于深度的交流与讨论” 。我认同王老师的这个说法，但是又产生新的疑惑：BBS想必比博客更擅长于互动，但是这并不意味着使用BBS，人们之间的深度互动和思想碰撞就会必然地发生。可见，技术的成效归根结底在于人。
  • 对这些教师的调查发现，一线教师之所以不写博客，主要理由包括：               没时间；工作压力大，身心疲惫，缺乏睡眠，没有时间去写；博客的内容对自己作用不大；不想在网上公开自己的想法，习惯纸质版日记，没有习惯和毅力坚持；真实的东西难以表达；教育问题的敏感性；教师群体是比较封闭的群体，不愿外露；有点懒；缺乏必要的思考，缺少话题；没有新意，没有新鲜的事情可写；没有感受到博客的好处等等。
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  • 焦老师这个问题很有趣，我试着来回答这里面的基本问题： 1、首先“教师博客”这种说法应该扔到一边。教师首先是人，然后是才是教师。首先是一个blogger，然后才有edublogger。——“教师博客”的背后是一种“工具论”思想在左右，在具体指导和操作上，又通过“区域博客”把本来有可能与世界直接互联的老师，圈回了学校和所谓的区域教研、学科教研等这种小圈子里。深度的互动和自由的呼吸、开拓的视野等密切相关的。所以，请先正确理解什么是blogger，以及所谓的海盐教师博客等“区域博客”给教师发展和个人发展所造成的伤害。 在有可能做一个自由的blogger的基础上，我们再来尝试和老师一块体验和挖掘以blog为基本元素的Web2.0技术及社会思潮给个人和社会带来的个可能性，并鼓励老师先跳出学校、跳出区域教研等，去做一个自由的blogger，自由的思考、自由的表达，如果在他们自由思考的过程中，反过来想对他们从事的工作做些探讨，我们鼓励他们可以借助blog记录和交流，并和他们探讨blog对个人学习、积累、交流、展示等等的价值。 2、有以上的基础，可以进一步讨论，blog及Web2.0技术与社会思潮给自下而上的教育和社会变革带来的可能性，以及有可能如何参与到这种变革中。这样的话，也才有真正的讨论空间。否则，我们要像哄孩子一样哄老师吗，哄着老师和我们一块写博客，讨论教育吗？ 小“关中客”—— 小石， co-founder of Sociallearnlab.org， xiansf # gmail.com
  • 小石 - on 09 Jun 09
     
    "李克东教授在2008年12月20日举行的广西南宁中国教育技术协会上曾经提到了这样两个问题：一是为什么海盐教师博客有着丰富多彩的博客文字，但缺少深度互动的思想碰撞？二是为什么海盐教师博客发表了近万篇博文，却不能够说出解决了哪些教学问题？上海师范大学黎加厚教授将李克东教授的问题称为当前中国教师博客发展的'李克东难题'"
小石 -

刘舒云：探访黄羊川- 千乡万才论坛 - 0 views

www.yellowsheepriver.com/...viewtopic.php

黄羊川 千乡万才工程 SLLBrief

shared by 小石 - on 21 Aug 09 - Cached
  • 林光信先生所著《黄羊川——网络连接梦想》一书
rongfei yang

科学网-写好学术论文的四个基本原则 - 0 views

www.sciencenet.cn/...showpost.aspx

论文写作 科研 工作

shared by rongfei yang on 23 Apr 09 - Cached
  • 论文必须承载新的思想或新的观点，没有新观点的论文不是真正意义上的学术论文。论文的新观点就是一篇论文的论点。
小石 -

2009广州"公益组织WEB2.0"培训 - 善行者-张杰的个人空间 - NGO发展交流网 -中国公益门户 - Powered by X-Space - 0 views

www.ngocn.org/?uid-23142-action-viewspace-itemid-53760

王瑾

shared by 小石 - on 20 Jul 09 - Cached
  • 2009.7.5-7.9，有幸参加了由福特基金出资，麻省理工学院新媒体行动实验室、中国科技大学、自然之友、北京奥美集团、NGOCN发展交流网、中山大学主办的“公益WEB2.0”为期四天的培训，来自全国的20多家公益组织参加了这次会议。
  •   这次培训是结合NGO怎样应用WEB2.0的技术来开展工作，主要内容有：1、如何将BLOG运用到NGO的日常工作中2、BBS的推广3、即时消息IM，KSYPE，MSN、QQ在NGO的运用4、SNS（社交网）运用到NGO的日常工作中5、视频的制作与使用6、WEB网上调查系统7、GOOGLE EARTH8、网站优化与CC（认证）
  • ...2 more annotations...
小石 -

喜欢上网会使人变坏吗-文化发展论坛 - 0 views

www.ccmedu.com/bbs20_46372.html

反低俗 健康上网 李开复 google SLLBrief

shared by 小石 - on 15 Jul 09 - Cached
  • Google中国区总裁李开复在自己的博客里，也在和学生们探讨“怎样看待网络对文化的影响”。有个署名Q的学生说，网上的内容很肤浅而且似是而非兼偏激、短视……网上阅读真是浪费生命，不如去图书馆；但他承认：网络给他最大的好处一是搜索，二是社区互动，三是进入了开复网这个非常有理想的团队。李开复的回答挺有意思，他说：网络既不是文化的升华也不是文化的毁灭，网络是一面镜子。你在网络里面看到的就是今天的中国，今天的社会。
  • “怎样看待网络对文化的影响”
  • 如果你不把走入社会看成入“虎口”，那千万也别把上网看成入“虎口”。
  • 小石 - on 15 Jul 09
     
    Google中国区总裁李开复在自己的博客里，也在和学生们探讨"怎样看待网络对文化的影响"。有个署名Q的学生说，网上的内容很肤浅而且似是而非兼偏激、短视……网上阅读真是浪费生命，不如去图书馆；但他承认：网络给他最大的好处一是搜索，二是社区互动，三是进入了开复网这个非常有理想的团队。李开复的回答挺有意思，他说：网络既不是文化的升华也不是文化的毁灭，网络是一面镜子。你在网络里面看到的就是今天的中国，今天的社会。
leo bnu

Twitter记：全世界意识大剧透--Web Trend之一 » 传世纪 - 0 views

lilao.com/1173.html

twitter 相关信息

shared by leo bnu on 15 May 09 - Cached
  • 这一切都源于Twitter将信息发布的门槛降到了最低。因为在网站、BBS、博客上发布信息要花费更多的时间，有人会停止发布某些信息，但现在透过桌面、浏览器或者IM插件，任何信息都可以在几秒之间发出。
  • witter上的信息有一个明确的时间轴，当你在上面搜索时结果呈现的绝对是最新的信息，而这一点以搜索大网站为己任的Google可能永远不能精准做到
  • 环境知觉（Ambient Awareness）
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