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"Le pape François a une nouvelle fois adressé un salut chaleureux aux musulmans dimanche 11 août lors de l'Angélus, place Saint-Pierre, à l'occasion de la fin du Ramadan, appelant en parallèle les chrétiens à donner la priorité à l'amour."

"« Parce qu'ici les choses sont claires, on peut parler de Dieu, et il y un bon niveau d'étude », déclarent des parents d'élèves dans une enquête publiée par « 20 minutes »."

"Spécialiste des rapports entre démocratie et religion, l'ancien directeur de la Fondation du roi Abdul Aziz Al Saoud pour les études islamiques et les sciences humaines à Casablanca plaide pour une lecture des textes fondateurs de l'islam qui tienne compte de l'apport des sciences humaines."

"Entretien avec Abdou Filali-Ansary, écrivain et philosophe."

"La question de l'éducation préoccupe les sociétés. Chaque civilisation a sa version sur ce sujet majeur. Des convergences et des divergences existent. Cependant, tout un chacun s'accorde aujourd'hui à reconnaître que l'éducation détermine la qualité des citoyens, le niveau de développement et le projet de société. La civilisation musulmane se veut celle de l'éducation à la médianité, la voie du juste milieu, aujourd'hui dévoyée par les extrémismes. Pour l'islam, l'éducation réussie est celle qui forme un citoyen équilibré, compétent et vertueux. Reste à expliciter ce modèle. Cette note de Mustapha Cherif, intitulée Éducation et islam, est la septième de la série d'études de la Fondation pour l'innovation politique intitulée, « Valeurs d'islam ». Mustapha Cherif est philosophe, professeur à l'université d'Alger et écrivain. Il est notamment l'auteur de Le Coran et notre temps aux éditions Albouraq, Paris, 2012 ; Le Prophète et notre temps, aux éditions Albouraq, Paris, 2012 et Le principe du juste milieu, aux éditions Albouraq, Paris, 2014."

"Poursuivant jeudi 26 novembre son voyage en Afrique, le pape François a dit l'importance d'« insuffler aux jeunes les profondes valeurs spirituelles » et d'empêcher qu'ils soient « rendus extrémistes au nom de la religion »."

"L'historien Claude Lelièvre, spécialiste de l'éducation, rappelle dans une tribune au « Monde » que si Jules Ferry était inflexible sur les enseignements, le cœur même de l'école laïque, il veillait aussi à ce qu'elle ne tombe pas dans l'antireligion, sous quelque forme que ce soit"

"Selon une étude de l'Ifop pour la Licra, 47 % des lycéens déclarent avoir assisté à des revendications religieuses au sein de leur établissement. Ceux qui sont scolarisés dans les zones d'éducation prioritaires y sont particulièrement confrontés. Parmi les apprentissages les plus contestés : l'éducation sexuelle et les questions d'égalité hommes-femmes, et les cours de natation."

"Le Service national pour les relations avec les musulmans (SNRM) célèbre ses 50 ans cette année 2024. À cette occasion, Laurent Basanese, officiel du Dicastère pour le Dialogue Interreligieux du Saint-Siège, a prononcé une allocution jeudi 12 septembre dans laquelle il a martelé l'importance de l'éducation au dialogue pour construire un monde de paix."

"Laïcité. Le Haut conseil de l'intégration avait signalé le caractère néfaste des enseignements de langue et culture d'origine. En dépit de cette recommandation, ces enseignements ont pourtant été maintenu par l'Education nationale. De quoi inquiéter susciter de vives inquiétudes. Les réformes de l'école imposées ces derniers mois semblent creuser les inégalités plutôt que de les diminuer. Parmi les nombreuses mesures actuellement contestées, les enseignements de langue et culture d'origine (ELCO). Dernière illustration en date, l'école primaire d'Ermont, dans le Val d'Oise, qui a proposé à ses élèves des cours d'arabe le mercredi."

"L'école privée du boulevard Jules-Guesde ouvre ce matin. Le tribunal vient d'annuler la décision des services de l'Éducation nationale."

"Dans les écoles d'Allemagne et de France, les manières d'aborder l'islam, et la religion en général, divergent."

"Dans le quartier de Bellefontaine, à Toulouse, une école privée musulmane est dans le viseur de l'académie. Son directeur dénonce un acharnement contre lui et son école. Enquête."

"La plupart des terroristes qui ont commis des attentats en Europe sont des enfants d'immigrés. C'est un constat. Ces individus n'ont jamais reçu ou n'ont jamais inculqué les valeurs que porte la civilisation d'où viennent leurs parents. Ces derniers, aussi impuissants que les services de sécurité, ont leur part de responsabilité dans ce qui arrive même s'ils sont plutôt à plaindre. Parce qu'ils n'ont aucune autorité sur leurs enfants, ils ont raté leur éducation. Ils n'ont pas su ni pu leur transmettre la valeur culture, meilleur barrage contre la barbarie. Ils n'ont pas su ni pu les protéger contre le mal absolu, un fanatisme enrobé dans un drap islamiste."

"Grâce à M.Peillon, le dialogue interreligieux avance à grands pas dans notre diocèse. Voici le communiqué que l'Imam de Meaux et moi-même (avec l'accord de l'évêque) venons d'élaborer : COMMUNIQUE : Les parents réclament le droit d'être les premiers éducateurs de leurs enfants !"

"Après l'angélus de midi, ce dimanche, place Saint-Pierre le pape François a salué une nouvelle fois les musulmans du monde, en rappelant le thème de son récent message à cettte occasion: l'éducation au respect mutuel. "

"Le cardinal Jean-Louis Tauran, Président du Conseil pontifical pour le dialogue interreligieux, dénonce la « perversion morale » du terrorisme religieux"

"elon les associations présentes au Bourget au 31e congrès de l'UOIF, les établissements sous contrat avec l'État permettent aux familles de trouver un cadre éducatif qui correspond à leurs valeurs."

"Les contentieux à caractère religieux se multiplient. Heureusement, des cursus universitaires sont créés pour former les "médiateurs", chargés d'éteindre les incendies"

"Samedi 6 juin 2015, à la Maison Saint-Antoine à Saint-Etienne, 80 prêtres, imams, laïcs, théologiens, présidents d'associations, hommes et femmes engagés dans le dialogue, issus de 8 départements de Rhône-Alpes / Auvergne, ont planché sur l'éducation et la transmission des valeurs."