Me parece muy interesante, ya que la Educación Física, como actividad motora que es, considero que es primordial para que estos alumnos aprendan a canalizar su hiperactividad, entre otras limitaciones... Considero recomendable para las familias de este tipo de alumnos, que sus hijos practiquen alguna actividad extraescolar de tipo deportiva.
Me llama la atención que no destaquen el tema del "uso didáctico del ajedrez en sus facetas de formación" para alumnado con TDAH. En este tema parece que se está avanzando bastante.
Actividades que son ideales para trabajar la atención. Por lo que son altamente recomendables para trabajar con todo tipo de alumnado especialmente con niños…
La Fundación Adana, dedicada al Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, ha creado este CANAL DE YOUTUBE con el fin de dar a conocer testimonios reales de jóvenes con TDAH que explican su experiencia de éxito con el trastorno.
Me parece muy interesante porque puede ayudar a las personas que tengan este trastorno y a las familia, al saber que no están solos y para que se den cuenta que el tener TDAH no implica forzosamente, no poder hacer nada.
Es muy importante no sentirse un caso aislado, el apoyo y el reconocimiento dentro de un grupo puede ser igual de importante que el tratamiento conductual o farmacológico... En definitiva, la experiencia de otros es una guía práctica de orientación y comprensión. Muy bueno este recurso.
Muy interesante, práctico y visual. Es fácil de entender su problema e identificarse con ellos. Adaptado a todas las edades, son casos reales y dinámicos, como la vida misma.
Me parece interesante e importante dar a conocer casos reales: para estar más informados y empatizar con ellos, y para que así mismo los alumnos de nuestras aulas con TDAH puedan sentirse identificados y se vean capaces de lograr sus sueños.
Afandah es una asociación de familiares de niños con TDAH que intenta informar y asesorar a todas las familias que lo necesiten tanto de Alcorcón como de los alrededores de Madrid.
Muy interesante este recurso, pues es fundamental establecer pautas concretas de estudio y no sólo de aprendizaje, sobre todo, en etapas más exigentes académicamente, como ESO o Bachillerato.
Trabajo mucho este recurso con mi alumnado y me parece excelente para el alumnado en general. En el caso del alumnado con TDAH, habría que completar este programa con aspectos relacionados con la organización del estudio y, especialmente con un buen uso de la agenda escolar, aspecto prioritario para garantizar el éxito en el alumnado con TDAH.
Genial web que nos permite trabajar de un modo interactivo y ameno las técnicas de trabajo intelectual. Recomendable para los niños que presentan TDAH dado su diseño fácil y vistoso, la posibilidad de cambiar de actividad fácilmente y los ejercicios prácticos sencillos que se muestran.
Lo que siempre habíamos buscado y no sabíamos dónde encontrarlo. Interesante recopilación de materiales sobre el cómo aprender a estudiar. Para usarlo en muy diferentes circunstancias y con gran variedad de alumnado.
En el Ayuntamiento de Móstoles (Madrid) existe un grupo que ayuda a padres y alumnos durante todo el curso con TDAH. Está dirigido a padres y a profesionales especializados. Los niños pueden recibir sesiones de terapia.
Dirigido a padres y madres de menores entre 6 y 12 años, que presentan, tanto en casa como en la escuela, dificultades en el mantenimiento de la atención, que les impide concentrarse en la realización de ciertas actividades, manifestando un comportamiento disruptivo.
Soy seguidora de orientaciónandújar.es desde hace tiempo y es una página que me gusta mucho y con materiales muy bien organizados y accesibles para todos los niveles y dificultades, respecto a los recursos para TDAH es muy importante tenerla en cuenta.
Totalmente de acuerdo contigo. Hace años que sigo esta página y sus materiales nunca defraudan. Son de aplicación directa en el aula. Referido al TDA-H, son materiales, guías y recursos totalmente adaptables a cada situación y características particulares de cada alumno TDA-H.
Yo también soy seguidora de esta página. Sabiendo la base teórica sobre los ejercicios y teniendo claros los objetivos y los procedimientos, son materiales que se pueden adaptar a varios alumnos con TDAH u otras NEE.
Es increíble la cantidad de material que hay en este Symbaloo!! blogs, guías, adaptaciones curriculares, juegos, actividades...un gran portal de recursos apto para padres y profesores.
Subido el 06/05/2008
La hiperactividad es un trastorno de la conducta en niños, descrito por primera vez en 1902 por Still. Se trata de niños que desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado para otro, pudiendo comenzar alguna tarea, pero que abandonan rápidamente para comenzar otra, que a su vez, vuelven a dejar inacabada. Esta hiperactividad aumenta cuando están en presencia de otras personas, especialmente con las que no mantienen relaciones frecuentes. Por el contrario, disminuye la actividad cuando están solos.
Según Still, estos niños son especialmente problemáticos, poseen un espíritu destructivo, son insensibles a los castigos, inquietos y nerviosos. También son niños difíciles de educar, ya que pocas veces pueden mantener durante mucho tiempo la atención puesta en algo, con lo que suelen tener problemas de rendimiento escolar a pesar de tener un cociente intelectual normal. Son muy impulsivos y desobedientes, no suelen hacer lo que sus padres o maestros les indican, o incluso hacen lo contrario de lo que se les dice. Son muy tercos y obstinados, a la vez que tienen un umbral muy bajo de tolerancia a las frustraciones, con lo que insisten mucho hasta lograr lo que desean. Esto junto sus estados de ánimos bruscos e intensos, su temperamento impulsivo y fácilmente excitable, hace que creen frecuentes tensiones en casa o en el colegio. En general son niños incapaces de estarse quietos en los momentos que es necesario que lo estén. Un niño que se mueva mucho a la hora del recreo y en momentos de juego, es normal. A estos niños lo que les ocurre es que no se están quietos en clase o en otras tareas concretas.
Los padres suelen definir a un hijo hiperactivo como inmaduro, maleducado y gamberro. Sus comportamientos generan conflictos en la familia, desaprobación y rechazo. Son irritantes y frustrantes en cuanto al éxito educativo de los padres, y
Nueva batería de 250 actividades para trabajar la estimulación cognitiva mediante la relación entre letras y colores según un patrón dado. En esta ocación el patrón son una cambinación de tres letras que representan 5 colores.
Interesante esta colección de fichas. Viéndolas me ha hecho reflexionar y pienso que tal vez la resolución de puzzles también pudiera ser conveniente para los alumnos con TDAH
Este blog lo he estado observando y me ha resultado muy interesante ya que hace una recopilación de páginas relativas al mundo de la educación y el TDAH y comparte un proceso de aprendizaje en este campo de la educación y psicopedagogía.
Me encantan los blogs donde hay materiales para trabajar con niños con TDAH, ya seguía el blog de olga, y es muy interesante todo lo que cuelga. Además me parece que el material que cuelga puede ser útil para casi todos los niños, independientemente del trastorno que padezcan.
Gracias Daniel, me encantan las actividades interactivas y a los niños también. En clase solemos usar el zoo de las letras porque incluye vídeo cuento, canción y trazo, además de completarse con fichas para aprender las letras, pero investigaré un poco más la página y seguro que sirve para complementar la lectoescritura, especialmente de los niños que tienen dificultades para mantener la atención ya que cómo he visto son actividades muy breves.