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CONFIAS es una fundación que tiene afectado de modo duradero su patrimonio a la realización de fines de interés general: * La defensa de los derechos del menor. * El fomento de una educación del menor dirigida hacia el civismo, la tolerancia y los hábitos saludables. * La promoción de la salud, especialmente la salud mental, en la infancia y en la adolescencia. * La asistencia sanitaria y social de menores afectados o con factores de riesgo para desarrollar trastornos psiquiátricos

Útil recurso para conocer las últimas tendencias e investigaciones con personas con TDAH

Te preguntarás por qué he elegido el título de arriba: "Me gusta el pollo frito" tan solo quería dar una pincelada de color a una paleta con tonos tan serios como es la educación. Creo que las mejores tertulias se realizan en la mesa con un buen almuerzo por delante con la posterior sobremesa y a mí, me gusta el pollo frito. Es por eso que espero que descubras que este espacio que creo es para dialogar, debatir y hablar entre amigos, siempre con el respeto por delante. Espero verte a mi mesa

Los grupos interactivos son una experiencia de éxito para trabajar en clase, enmarcados en proyecto de educación inclusiva

En nuestras Comunidad no hay un modelo de ACI prescriptivo dieseñado al efecto aunque parece que somos pioneros en la normativa de 20 de julio. En un principio está diseñada para dar respuesta al alumnado inmigrante, está recogida por etapas y es uno modelo generalista. Os dejo el enlace.

Modelos ACI del Departamento de Educación de la Comunidad Foral de Navarra

Estos son los modelos de ACI que ofrece el Gobierno de Navarra. Desde muy punto de vista, son muy abiertos a modificaciones y algo escasos en la evaluación del estilo de aprendizaje.

Magnífica página sobre TDAH

Web que recoge información sobre esta federación y el TDAH, con actividades y noticias de interés.

Tenemos indicado aqui para Madrid: la asociación ANSHDA y la Fundación Educación Activa.

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Hola paisanos. Veo que somos más de uno del norte de África haciendo este fabuloso curso, lo que para mi es un placer. Como dice mi compañera Vanesa, la Adaptación Curricular de nuestra ciudad está bastante completa. Aún así, van a realizar una pequeña remodelación de la misma y hacerla más parecida a la de la Junta de Andalucía, con reuniones entre maestros, familias e incluso con el inspector de educación para revisar adaptaciones y al alumno en sí. A mi parecer creo que esto relantiza el proceso de identificar a un alumno acnee porque el papeleo será constante y largo, lo que se convertirá en un proceso aburrido el tán sólo pedir la evaluación psicopedagógica de un alumno con problemas, lo que llevará a alumnos sin identificar porque muchos no querrán pasar este largo tema burocrático.

A mí me parece un buen documento pues contiene incluso aspectos, como los criterios de promoción o la colaboración con la familia, que en otros no figuran.

Libro Blanco del TDAH, editado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía

  DESCRIPCION: Esta actividad es para concienciar sobre la gran problematica que es la contaminacion del aire, agua y suelo.

Plantilla para hacer ACI en educación secundaria

Hola mi nombre es Mª Carmen. Soy maestra de Educación Infantil en un CEIP de Lepe (Huelva). Cada día nos enfrentamos en las aulas con grandes retos que surgen de las características de los niños/as. Cada niño/a tiene unas necesidades educativas específicas e individuales.

Cada vez, con más frecuencia, acuden a nuestro centro alumnos con dificultades de atención, hiperactividad e impulsividad.

Este es un blog para compartir ideas sobre la educación de personas con TDAH

Aquí comparto ideas para trabajar con alumnos TDAH

Virginia Ruiz Baños, profesora de Danza Clásica por la Escuela Superior de Arte Dramático y Danza de Córdoba. Maestra de Educación Física por la Universidad de Córdoba. Los objetivos de este curso: - Conocer que es TDAH ¿Qué es? - Actuaciones del profesorado con alumnado con estas características.¿ Cómo ayudar?

Hola. Soy Manuela, maestra de educación primaria en un colegio de Gijón. He tenido alumnado con TDAH en el aula y siempre he contado con la ayuda de orientadoras y maestros/as especialistas para poder darles una respuesta adecuada.

Os dejo el enlace al blog que he creado para el curso de respuesta educativa para el alumnado con TDAH.

¡Hola a todos! Empiezo este blog con la idea de plasmar en él los descubrimientos que vaya realizando a lo largo del curso del curso "Respuesta educativa para el alumnado con TDAH" Trabajo en el Departamento de Orientación de un Instituto de Educación Secundaria; esto, unido a la la existencia de una personilla muy cercana y muy querida que tiene TDAH, hace que mi interés por aprender sea grande Espero que este camino de descubrimientos que empieza ahora sea productivo.

Este blog surge con motivo de la realización del curso de formación en red para la formación permanente del profesorado del INTEF Mi nombre es Elena y llevo varios años realizando las funciones de pedagogía terapéutica y orientación educativa en educación primaria, en un centro educativo de la provincia de Santa Cruz de Tenerife.

ACERCA DE MI... Mi nombre es Ulpiano Gómez García, soy maestro especialista de Educación Física, Audición y Lenguaje y también Licenciado en Psicopedagogía. Actualmente estoy trabajando como maestro interino e itinerante en la provincia de Toledo, impartiendo clases a alumnos/as con necesidades especificas de apoyo educativo en el área de la comunicación y el lenguaje.

No es fácil tratar el tema de la diversidad en el aula en cursos de educación secundaria, aunque es cierto que tengo muchas ganas de llevar a cabo estas sesiones en cuanto las tenga preparadas.