Skip to main content

Home/ Recursos para trabajar con alumnos TDAH/ Group items tagged A

Rss Feed Group items tagged

Filter: All | Bookmarks | Topics Simple Middle
Jessica de Sánchez

Instituto Deficit de atención e Hiperactividad - 2 views

tdahfundacion.org/website

TDAH_ayuda

shared by Jessica de Sánchez on 20 Nov 13 - No Cached
  • Verónica Ardón on 20 Nov 13
     
    Tiene como finalidad dar a conocer la importancia qué encierra el conocimiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. El trabajo de nuestra insipiente fundación viene y esta realizando, haciendo el esfuerzo por introducir en una dinámica de trabajo a padres de familia, para sensibilizar a nuestra sociedad salvadoreña y hacerlas partícipes en un trabajo beneficioso a los niños y jóvenes que padecen de este trastorno.
  • ...2 more comments...
  • Susana Rosales on 26 Nov 13
     
    Es una fundación sin fines de lucro, que nace con el interés de ayudar a las personas especialmente a los niños y niñas, que padecen del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, al mismo tiempo que a la Familia, Centro Educativos, Profesores/maestros, Entidades Públicas y Privadas, Organismos Nacionales e Internacionales que atienden a la niñez y a la sociedad salvadoreña.
  • deisy villegas on 26 Nov 13
     
    Es una fundación sin fines de lucro, que nace con el interés de ayudar a las personas especialmente a los niños y niñas, que padecen del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, al mismo tiempo que a la Familia, Centro Educativos, Profesores/maestros, Entidades Públicas y Privadas, Organismos Nacionales e Internacionales que atienden a la niñez y a la sociedad salvadoreña
  • Liliana Landaverde on 26 Nov 13
     
    Somos una fundación sin fines de lucro, que nace con el interés de ayudar a las personas especialmente a los niños y niñas, que padecen del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, al mismo tiempo que a la Familia, Centro Educativos, Profesores/maestros, Entidades Públicas y Privadas, Organismos Nacionales e Internacionales que atienden a la niñez y a la sociedad salvadoreña.
  • Jessica de Sánchez on 28 Nov 13
     
    Somos una fundación sin fines de lucro, que nace con el interés de ayudar a las personas especialmente a los niños y niñas, que padecen del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, al mismo tiempo que a la Familia, Centro Educativos, Profesores/maestros, Entidades Públicas y Privadas, Organismos Nacionales e Internacionales que atienden a la niñez y a la sociedad salvadoreña.
Nora Boukichou Abdelkader

ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS (ACIs) - 95 views

www.juntadeandalucia.es/...adaptaciones.htm

Adaptación Curricular

shared by Nora Boukichou Abdelkader on 06 Nov 13 - No Cached
  • maria luisa martinez on 06 Nov 13
     
    Desde esta página se pueden bajar modelos de documentos para adaptaciones curriculares.
  • ...48 more comments...
  • Laura Olasolo on 06 Nov 13
     
    Me gusta la facilidad que ofrecen estos modelos a la hora de rellenarlos. Presetan para muchos epígrafes tablas con distintas opciones. El profesor debe marcar aquellas que se ajustan al perfil del alumnado.
  • juan sanchez on 06 Nov 13
     
    Interesantes modelos sobre adaptaciones curriculares significativas y no significativas, modelos rellenables y otros ya completados como el de Málaga con niños autistas...Facilidad para descargarselo y completarlo con los datos de nuestros alumnos con TDAH. También vienen enlaces sobre normativa al respecto.
  • m angeles anguita on 06 Nov 13
     
    Ha sido el recurso más completo que he encontrado en mi búsqueda en internet. Me parece muy completo y tiene mucha información para realizar la adaptación curricular.
  • Maria del Carmen Chaves on 06 Nov 13
     
    INTERESANTES MODELOS DE ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS Y NO SIGNIFICATIVAS. SON ÚTILES Y PRÁCTICOS.
  • Antonio Luna on 06 Nov 13
     
    Aparecen diferentes modelos para realizar una adaptación curricular, algunos documentos necesarios para elaborarla y páginas web con recursos necesarios.
  • Guadalupe Carrasco on 07 Nov 13
     
    Prácticos modelos para realizar adaptaciones curriculares.
  • francisco josé moral serrano on 09 Nov 13
     
    Modelos de adaptaciones curriculares de la comunidad Andaluza.
  • francisco josé moral serrano on 09 Nov 13
     
    Adaptaciones curriculares de la comunidad andaluza.
  • Maria del Carmen Chaves on 10 Nov 13
     
    ESTE TIPO DE ADAPATACIONES SE UTILIZAN EN CASTILLA LA MANCHA, SON MUY UTILIES Y EFICACES. LES PODEIS ECHAR UN VISTAZO EN ESTA PAGINA. UN CORDIAL SALUDO edu.jccm.es/eoep/albacete/archivos/papti.pdf
  • MARÍA DEL MAR TORRES on 10 Nov 13
     
    Este modelo se utiliza en mi Comunidad Autónoma (Andalucía). Es bastante completa pero creo que faltan elementos que deben aparecer como son las competencias básicas y los indicadores de logro referidos a los criterios de evaluación Por otra parte, estamos empezando ya a cambiar los términos referidos a los contenidos: Conceptuales, procedimentales y actitudinales.En mi centro les llamamos respectivamente: Saber, Saber hacer y saber ser.
  • Beatriz Torres López on 11 Nov 13
     
    Página web con ejemplos de adaptaciones curriculares
  • Esther Manchon on 11 Nov 13
     
    Página en la que podreis encontrar diferentes modelos de ACI y ACIs e información sobre los documentos necesarios para realizarlas, también ofrece enlaces a webs con recursos.
  • Inmaculada del Corral on 12 Nov 13
     
    Muchos ejemplos para la elaboración de las adaptaciones curriculares.
  • José Marcos Resola on 14 Nov 13
     
    Esta página se creó con la Orden de 13 de Julio de 1994, los requisitos y conceptualización de estas adaptaciones son muy distintos a los exigidos en la actual orden de 25 de Julio de 2008. La inclusión del concepto competencias básicas en el currículum de LOE, es una gran variación tanto en su diseño con en su evaluación y promoción.
  • maria josé gil molina on 15 Nov 13
     
    contiene múltiples recursos y variados modelos
  • FRANCISCO RAMOS on 15 Nov 13
     
    Muchos y buenos modelos para nuestro trabajo.
  • Lourdes Cobo on 17 Nov 13
     
    Muy útil para nuestro trabajo, es muy completo y facilita mucho la tarea.
  • eva torres on 17 Nov 13
     
    Muy buena página para poder ver diferentes aci, además las tiene para Infantil. Las usaré.
  • Salvador Andrades on 18 Nov 13
     
    Esta página sobre adaptaciones curriculares en la Comunidad Autónoma Andaluza, es un recurso práctico para poder realizar tus ACI ( significativas o no significativas), aunque habría que modificar algunos aspectos de los mismos ya que se basa fundamentalmente en la antigua Orden de 13 de julio de 1994 sobre adaptaciones curriculares, y no en la nueva orden que regula la atención a la diversidad en Andalucía ( Orden de 25 de julio de 2008)
  • maestrainfantil3 on 05 May 14
     
    Quiero compartir con vosotros el modelo de Adaptación Curricular de la Junta de Andalucía.
  • maestrainfantil3 on 05 May 14
     
    Es un modelo bastante completo aunque debe ser revisado y adaptado a la nueva normativa. Un instrumento muy útil para el profesorado.
  • marianojesus on 05 May 14
     
    No solo adaptaciones Curricurales, al final de la página disponemos de recursos y enlaces a páginas oficiales donde se determinan ordenes de evaluación de enseñanzas de régimen general, evaluación psicopedagógica y dictamen de escolarización, etc...
  • cristinajilo on 05 May 14
     
    Modelos de adaptaciones curriculares
  • cristinajilo on 05 May 14
     
    Aunque no es de mi comunidad autónoma, creo que es un material muy enriquecedor para tomar como modelo en nuestro trabajo. Debo reconocer que la junta de Andalucía pone a nuestra disposición muy buen material y variado para todos los profesionales.
  • Pilar Calvo Rodrigo on 05 May 14
     
    Gracias por el aporte.
  • rosacb1978 on 05 May 14
     
    Material con el que guiarnos para elaborar un ACI para nuestros alumnos
  • Esther van Riet on 06 May 14
     
    La verdad es que ofrece todo tipo de materiales, aunque a veces algo cortos en cuanto a su redacción.
  • rosamesa on 10 May 14
     
    ejemplos de adaptaciones de centros andaluces
  • rosamesa on 10 May 14
     
    ejemplos de adaptaciones de centros andaluces
  • diigobmtdah on 11 May 14
     
    Después de revisar varios modelos me inclino por estos modelos de Andalucía (mi Comunidad Autónoma), están bien estructurados y son fáciles de rellenar. Me resultan completos y prácticos.
  • saraimireia on 11 May 14
     
    Son modelos de adaptación que recogen todos los apartados que nos aportan información sobre el alumno/a que hemos de tener en cuenta en el momento de desarrollar nuestra adaptación. Modelos de adaptación muy claros.
  • anamzalea on 11 May 14
     
    Diferentes modelos de ACI. Se pueden descargar en Word y algunos modelos en PDF.
  • faatima on 11 May 14
     
    Muy útil esta página. Diferentes modelos y documentos relevantes para la realización de ACI.
  • mariubaraza14 on 12 May 14
     
    Estas adaptaciones curriculares de la Comunidad Andaluza son muy útiles para facilitar nuestro trabajo.Nos aportan información sobre el alumno/a que hemos de tener en cuenta en el momento de desarrollarla.
  • elwashi on 12 May 14
     
    Creo que este centro de Primaria de Málaga hace un buen trabajo en cuanto a adaptaciones curriculares. En la página web del enlace aparecen multitud de documentos relacionados con las adaptaciones curriculares: modelo de adaptación curricular individualizada, adaptación curricular cumplimentada, programación adaptada, normativa de adaptaciones curriculares, etc. Me llama la atención el trabajo tan exhaustivo que requiere hacer estas adaptaciones, tanto en la determinación del nivel cognitivo del alumno y determinación de sus capacidades como de la forma en que se va a llevar a cabo la adaptación en sí. El documento de adaptación es muy completo, incluye todo tipo de apartados: personas implicadas, información sobre la historia personal del alumno, situación familiar, competencia curricular, etc.
  • David Castañeda Bolado on 13 May 14
     
    Acabo de conocer esta página de la Junta de Andalucía, y me parece muy interesante, ya que además de aportarnos modelos para las adaptaciones curriculares individualizadas, nos enlazan a otras páginas web donde podemos encontrar más información al respecto.
  • guadassuar on 13 May 14
     
    En esta página podemos encontrar adaptaciones curriculares para distintos niveles educativos. Es por tanto una herramienta que se nos presenta con una gran utilidad práctica a la hora de realizar nuestras adaptaciones curriculares.
  • maestrita on 13 May 14
     
    Será porque estoy acostumbrada a éste modelo de adaptación, pero me parece bastante adecuado para el uso en nuestro trabajo.
  • PEPI REINA on 13 May 14
     
    Muy buena la página. El modelo de adaptación curricular significativa está muy completo y muestra todos los apartados importantes que debe tener la adaptación, desde conocer el contexto del alumno hasta la adaptación propiamente dicha de las áreas.
  • tengoduendes on 13 May 14
     
    Esta página me parece muy completa en sí misma, tiene bastante material y además el material también es bastante completo, puesto que incluye todos aquellos aspectos que debe tener un ACI.
  • andrin16 on 13 May 14
     
    Me parece una página bastante completa, la página de AVERROES siempre tiene un material muy interesante.
  • andrin16 on 13 May 14
     
    Página muy completa, para consultar modelo de ACI, Y otros documentos relacionados con la misma, la página de Averroes cómo siempre muy socorrida.
  • maria79iz on 13 May 14
     
    Me parece una página muy completa,en la que se reflejan documentos a descargar, con explicaciones de los pasos a seguir, con sus diferentes puntos, incluso listas para descargar y completar. Se muestran tanto la ACI Significativa como la de acceso al currículo. También me parecen bastante interesantes los documentos que adjuntan al final para completar el proceso de recopilación de información para realizar la ACI, por ejemplo, el enlace con la normativa, evaluación del nivel de competencia curricular del alumno, el cual es bastante importante establecer para saber de dónde hemos de partir. También se sugieren diferentes web con recursos para la realización de la adaptación curricular. Es muy importante sentar bien las bases de una adaptación, marcando correctamente el estilo de aprendizaje y motivación de un alumno, su nivel de competencia curricular... para que la ACI tenga un sentido y lo que ésta marque, sea consecuente con las características del alumno,
  • martaal on 14 May 14
     
    Buena página para acceder a diferentes modelos y documentación, donde informarnos y manejarlos para hacerlos nuestros o ponerlos en común en el centro para buscar un modelo propio y los pasos necesarios a seguir
  • almeronja on 14 May 14
     
    Enlace completo para conocer diferentes modelos, documentación,etc
  • inmatdah on 14 May 14
     
    esta web está muy bien porque a parte de tener varios modelos de adaptación curricular, también tiene documentos para hacerlas y recursos para incluir.
  • rsq12080 on 15 May 14
     
    Esta página es muy rica en contenidos,presenta diversos modelos de ACIS,presenta un modelo también para hacerla.
  • Romero Martinez on 15 May 14
     
    Magnífico enlace para obtener modelos de ACIS. Muy útil.
  • samuel_gj_ on 15 May 14
     
    Esta página es perfecta. Un 10!!!!!!!!!
  • Nora Boukichou Abdelkader on 20 May 14
     
    Web de la Junta de Andalucía. En ella se pueden ver varios modelos de ACIs para alumnos/as de Primaria.
aberet

Getting Started with Chrome extension - Diigo help - 0 views

help.diigo.com/...tting-started-chrome-extension

Diigo Chrome

shared by aberet on 14 Apr 14 - No Cached
  • Use the “Save” option to bookmark a page. Bookmarking saves a link to the page in your online Diigo library, allowing you to easily access it later.
  • Highlighting can also be accomplished from the context pop-up. After the Chrome extension is installed, whenever you select text on a webpage, the context pop-up will appear, allowing you to accomplish text-related annotation. Highlight Pop-up Menu – After you highlight some text, position your mouse cursor over it and the highlight pop-up menu will appear. The highlight pop-up menu allows you to add notes to, share, or delete the highlight.
  • Sticky Note Click the middle icon on the annotation toolbar to add a sticky note to the page. With a sticky note, you can write your thoughts anywhere on a web page.
  • ...6 more annotations...
  • Sticky Note Click the middle icon on the annotation toolbar to add a sticky note to the page. With a sticky note, you can write your thoughts anywhere on a web page.
  • Highlighting can also be accomplished from the context pop-up. After the Chrome extension is installed, whenever you select text on a webpage, the context pop-up will appear, allowing you to accomplish text-related annotation. Highlight Pop-up Menu – After you highlight some text, position your mouse cursor over it and the highlight pop-up menu will appear. The highlight pop-up menu allows you to add notes to, share, or delete the highlight.
  • Use the “Save” option to bookmark a page. Bookmarking saves a link to the page in your online Diigo library, allowing you to easily access it later.
  • Use the “Save” option to bookmark a page. Bookmarking saves a link to the page in your online Diigo library, allowing you to easily access it later.
  • Highlighting can also be accomplished from the context pop-up. After the Chrome extension is installed, whenever you select text on a webpage, the context pop-up will appear, allowing you to accomplish text-related annotation. Highlight Pop-up Menu – After you highlight some text, position your mouse cursor over it and the highlight pop-up menu will appear. The highlight pop-up menu allows you to add notes to, share, or delete the highlight.
  • Sticky Note Click the middle icon on the annotation toolbar to add a sticky note to the page. With a sticky note, you can write your thoughts anywhere on a web page.
engracia71

Fundación CADAH - 37 views

www.fundacioncadah.org/web

TDAH TDAH_Ayuda

shared by engracia71 on 16 Oct 13 - No Cached
  • Laura Olasolo on 16 Oct 13
     
    La Fundación Cantabria Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad o Fundación CADAH, nace en Diciembre de 2006, ante la inquietud de un grupo de personas por el desconocimiento social del trastorno y la necesidad de su difusión, para que los afectados puedan obtener la ayuda suficiente y necesaria para la superación de su trastorno y evitar que estén expuestos a numerosos riesgos que acompañan al trastorno.
  • ...22 more comments...
  • Miguel M. on 16 Oct 13
     
    En su página web, se puede realizar un test para TDAH basado en los criterios diagnósticos del DMS-IV-TR. http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/realiza-el-test-dms-iv-tr.html
  • Elena Zorrilla on 17 Oct 13
     
    Información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-TDAH)
  • Cristina Feito on 19 Nov 13
     
    Esta Fundación proporciona ayuda y asesoramiento a las familias, educadores y pacientes con TDAH. Su página Web es muy completa.
  • Miguel M. on 20 Nov 13
     
    La Fundación Cantabria Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad es una entidad benéfico-asistencial, sin ánimo de lucro, que trabaja para ser un referente en la atención a los afectados de TDAH, en la relación con las instituciones, los profesionales de la salud, la educación y dar a conocer las necesidades del colectivo al conjunto de la sociedad.
  • nataliallado logopeda on 20 Nov 13
     
    asociación de tdah que asesora y ayuda a los familiares e interviene con los afectados
  • Manuel Angel Martinez on 20 Nov 13
     
    Fundación CADAH Cantabria
  • Patricia López on 21 Nov 13
     
    Fundación CADAH (Cantabria ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad)
  • maria eugenia rovira on 27 Nov 13
  • maribelosorio on 22 Apr 14
     
    Informacion muy completa sobre todos los aspectos del TDAH.
  • agonriv on 22 Apr 14
     
    Esta página ofrece una información actualizada y completa del trastorno, muy útil tanto para una primera aproximación a el mismo como para profundizar en él.
  • hsanabria on 12 May 14
     
    Fundación que organiza cursos sobre TDAH, informa y asesora a los afectados.
  • gemucapt on 16 May 14
     
    undación CADAH es una entidad benéfico-asistencial, sin ánimo de lucro, registrada en el Registro de Fundaciones de la Comunidad Autónoma de Cantabria con el número O.I.I5. que trabaja para ser un referente en la atención a los afectados de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), en la relación con las instituciones, los profesionales de la salud, la educación y dar a conocer las necesidades del colectivo al conjunto de la sociedad. Pulse para ver el Certificado de Web de Interes Sanitario
  • gemucapt on 16 May 14
     
    Esta fundación además de tenr página web, tiene perfil en facebook. En el mismo van colgando información muy interesante: orientaciones, cursos de formación, materiales, charlas...a mi me resulta bastante útil tenerlos agregados en esta red social.
  • Esther van Riet on 16 May 14
     
    La Fundación Cantabria Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad o Fundación CADAH, nace en Diciembre de 2006, ante la inquietud de un grupo de personas por el desconocimiento social del trastorno y la necesidad de su difusión, para que los afectados puedan obtener la ayuda suficiente y necesaria para la superación de su trastorno y evitar que estén expuestos a los numerosos riesgos que acompañan al trastorno.
  • Jesús Alejandro Alex on 18 May 14
     
    FundaciónCadah. Fundación CADAH es una entidad benéfico-asistencial, sin ánimo de lucro. que trabaja para ser un referente en la atención a los afectados de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), en la relación con las instituciones, los profesionales de la salud, la educación y dar a conocer las necesidades del colectivo al conjunto de la sociedad.
  • Jesús Alejandro Alex on 18 May 14
     
    FundaciónCadah. Fundación CADAH es una entidad benéfico-asistencial, sin ánimo de lucro. que trabaja para ser un referente en la atención a los afectados de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), en la relación con las instituciones, los profesionales de la salud, la educación y dar a conocer las necesidades del colectivo al conjunto de la sociedad.
  • Jesús Alejandro Alex on 18 May 14
     
    FundaciónCadah. Fundación CADAH es una entidad benéfico-asistencial, sin ánimo de lucro. que trabaja para ser un referente en la atención a los afectados de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), en la relación con las instituciones, los profesionales de la salud, la educación y dar a conocer las necesidades del colectivo al conjunto de la sociedad.
  • pascualpt on 19 May 14
     
    Muy buena aportación.
  • ERIKA FERNÁNDEZ SÁINZ on 19 May 14
     
    Información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-TDAH)
  • rosacb1978 on 19 May 14
     
    Fundación Cantabria Ayuda al TDAH
  • martaal on 21 May 14
     
    Web de la Fundación Cántabra de Ayuda al Déficit de Atención e hiperactividad. Asesoramiento, intervención, formación, seguimiento y sensibilización.
  • martaal on 21 May 14
     
    Para estar al día de sus novedades puedes seguirlos en twitter: @fundacioncadah Y próximamente su espacio: "Hablamos del TDAH" http://hablamosdeltdah.com/
  • ruthbalaguer on 22 May 14
     
    Información sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA-TDAH)
  • engracia71 on 22 May 14
     
    Esta fundación pretende ser un referente en la atención de personas con TDAH, en relación a instituciones, profesionales de la educación y sanidad, así como dar a conocer las necesidades del colectivo a la sociedad.
patriciayanez

EducaMadrid - ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - 50 views

www.educa.madrid.org/...atencion

Adaptación AC_Madrid TDAH

shared by patriciayanez on 08 Nov 13 - No Cached
  • María Peña on 08 Nov 13
     
    Información sobre las adaptaciones curriculares en secundaria y modelo de adaptación para la Copmunidad de Madrid
  • ...16 more comments...
  • Juana Portugal on 08 Nov 13
     
    Y sólo han actualizado en los últimos años el tema de los apoyos de profesores especialistas en pedagogía terapéutica o AL (menos profesores para más niños). Estos materiales son anteriores a la LOE (ACNEEs en lugar de ACNEAE). Pero no tenemos otros Gracias por compartirlos
  • Maria del Carmen Chaves on 10 Nov 13
     
    ESTE TIPO DE ADAPATACIONES SE UTILIZAN EN CASTILLA LA MANCHA, SON MUY UTILIES Y EFICACES. LES PODEIS ECHAR UN VISTAZO EN ESTA PAGINA. UN CORDIAL SALUDO edu.jccm.es/eoep/albacete/archivos/papti.pdf
  • Mercedes Pavon on 10 Nov 13
     
    Este modelo de adaptación curricular ha sido referente en Madrid y punto de partida para muchos durante mucho tiempo. Se le puede poner más pero, por su simplicidad, es un buen modelo. Requiere del conocimiento exahustivo de las programaciones de la materia que se adapta razón por la cual el profesor que la hace debe conocerla y manejarla con soltura.
  • Juan Luis Carrillo Arroyo on 16 Nov 13
     
    Modelo utilizado en nuestras adaptaciones curriculares en la comunidad de Madrid. Puede obtenerse también a través de la e.o.e.p. de Coslada.
  • José Luis Jiménez on 18 Nov 13
     
    Breve introducción y propuesta de modelos de Adapataciones Curriculares
  • José Luis Jiménez on 18 Nov 13
     
    En el modelo de ACI que se propone en esta página, que parece ser la "oficial", echo de menos el tratamiento de las Competencias Básicas en la adaptación. Creo que precisamente es este un elemento muy importante en el trabajo con este tipo de alumnado.
  • isabelparra on 14 Apr 14
     
    Me parece muy interesante, porque todavía hay mucho desconocimiento sobre quien es el responsable de las adaptaciones tanto las significativas como las que no lo son. Es interesante el modelo en word para que los compañeros realicen una adaptacion curricular en su asignatura.
  • cristinajilo on 14 Apr 14
     
    Muy buen modelo de adaptación curricular, muy interesante
  • Pilar Calvo Rodrigo on 08 May 14
     
    Modelo de adaptación curricular interesante para el conocimiento de todos nosotros.
  • jruizdd on 09 May 14
     
    Buscando el modelo de la Comunidad de Madrid, precisamente había dado con esta página de educamadrid, muy interesante para todo lo relativo a la atención a la diversidad y con enlaces valiosos como la página de Orientared. Saludos.
  • patriciayanez on 11 May 14
     
    Información de la Comunidad de Madrid sobre ACS.
  • encarnamunoz on 11 May 14
     
    Yo también he buscado información y al final he llegado a la misma que está aqui publicada. Destaco la definición de adptación curricular: Ajuste de la programación de aula a las características y necesidades de los alumnos. Saludos.
  • pabloval on 12 May 14
     
    La verdad es que la Comunidad de Madrid no se "parte demasiado la cabeza" con los materiales en estos asuntos, al igual que otros. Envidio, por ejemplo, los materiales publicados por la Junta de Andalucía o por Murcia, donde se nota un esfuerzo grande por dar difusión y apoyar la labor docente. Creo que el planteamiento de la Comunidad de Madrid en cuanto a la homogeneización del proceso de adaptación curricular es, como en otras muchas cuestiones, externalizar, y que sean otros los que se preocupan por concretar todo esto. Gracias por la aportación y un cordial saludo.
  • Encarna Ortega on 12 May 14
     
    Al igual que mis compañeros indican, al trabajar en Madrid he llegado al mismo documento que ellos. Me parece que es muy general y deja muy abierto el modelo que cada centro, o incluso cada departamento quiera adoptar. No sé si es por falta de interés y de esfuerzo de la administración, o precisamente ese es el objetivo que persiguen, dejar que sean los profesionales de la educación que tienen que ponerla en práctica en el aula, los que diseñen un modelo que se ajuste a sus necesidades y a sus características. En cualquier caso, yo también envidio a los compañeros de otras comunidades que ven muy facilitado su trabajo con modelos más concretos. Saludos
  • gemacarter on 12 May 14
     
    Como me he puesto a hacer esta tarea un poco tarde, veo que ya puedo aportar poco respecto a lo que han dicho mis compañeros. Efectivamente, todos navegando por la web hemos llegado a la misma página, pues es lo que hay de adaptación de la comunidad de Madrid. Por un lado me parece muy bueno que de unas pautas generales pero que deje en manos de los docentes qué tipo de adaptación concreta hay que hacer en cada caso, pues la realidad nos muestra que no hay dos alumnos iguales, cada uno es un mundo, y cada uno necesitará unas adaptaciones específicas. Pero por otro lado veo el lado malo de esto, y es que por la falta de formación e información de que disponemos los docentes en muchas ocasiones, con unas pautas tan generales nos encontremos un poco "perdidos" a la hora de hacer las adaptaciones. Espero que a través de este curso podamos evitar en la medida de lo posible esta "pérdida". Saludos.
  • gemacarter on 12 May 14
     
    Vaya, había hecho una entrada y a la hora de compartirla no se dónde le habré dado que ha desaparecido... Intentaré repetir lo que había dicho, y si aparece dos veces, pido disculpas (la informática y yo...). Lo primero que quería decir es que como esta actividad la he realizado un poco tarde, siento que no tengo mucho nuevo que aportar respecto a mis compañeros. Yo también busqué la adaptación de la Comunidad de Madrid, pues es la comunidad en la que trabajo, y llegué al mismo sitio que todos los demás, ésta página. En líneas generales hay dos aspectos que me gustaría comentar. Por un lado, me parece muy acertado el hecho de dar unas pautas generales como da la Comunidad de Madrid para dejar en manos de los docentes la adaptación final y real que haya que hacer, pues cada alumno es un mundo y puesto que no hay dos iguales, cada uno necesitará una adaptación personalizada, por lo que creo que generalizar es muy complejo en estos casos, y así siguiendo unas pautas, se adaptará lo que sea necesario en la práctica real. Pero por otro lado veo un poco de peligro en esto, ya que la falta de formación e información en este campo por parte de los docentes (hablo en líneas generales) puede dar lugar a una sensación de "me encuentro perdido" a la hora de realizar una adaptación curricular de este tipo. Espero que gracias a este curso lo aquí presentes podamos luchar contra esas posibles "pérdidas" y encontremos el camino para una correcta adaptación. Saludos
  • Dolores Pérez García on 12 May 14
     
    Educamadrid me parece muy acertado y desde luego que nos ayuda a tener nuestro propios acis ya que es el tutor el que tiene que preparar muchas veces el material. Agradezco sta entrada.
  • swellof79 on 13 May 14
     
    Totalmente de acuerdo contigo gemacater, sería fundamental que los docentes fuerámos formados en estos casos, ya que yo no estudié nada relacionado sobre el TDAH antes de encontrarme de sopetón en el aula.
vaevae

DOCUMENTO DE ACS. JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN. - 82 views

www.educa.jcyl.es/...acion-curricular-significativa

ACS_CyL

shared by vaevae on 06 Nov 13 - No Cached
  • Susana V on 06 Nov 13
     
    Documento a utilizar para la realización de adaptaciones curriculares significativas para el alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en el segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación secundaria obligatoria en la Comunidad de Castilla y León.(Resolución de 17 de agosto de 2009)
  • ...34 more comments...
  • maria luisa martinez on 06 Nov 13
     
    El modelo está bastante bien, aunque es muy general. En mi opinión y dado el objeto de este curso, alumnos con TDAH, creo que le falta un apartado donde se reflejen los datos médicos y el seguimiento del tratamiento farmacológico si se les ha indicado. Este apartado si lo he visto en el modelo de la Junta de Andalucía.
  • Leticia García on 06 Nov 13
     
    Pinchar en el fichero disponible porque está en formato Word para poder rellenar.
  • JoséMiguel RM on 06 Nov 13
     
    Me parece un modelo sencillo y útil que se puede completar con aspectos específicos (medicación, etc) que no comtemple según lo requieran las características de la situación o del alumno.
  • Maria del Carmen Chaves on 06 Nov 13
     
    ESTA BASTANTE BIEN ESTE MODELO, YA QUE AL SER SENCILLO TE FACILITA LA TAREA.
  • Concha CBO on 07 Nov 13
     
    A mí me parece un documento muy completo y que te va dando todos los pasos con mucha claridad. Eso sí, hay apartados que no creo que pueda cumplimentar cualquiera y que correspondería rellenar a una persona cualificada para ello, no a un profesor de a pie.
  • Elena Zorrilla on 07 Nov 13
     
    Modelo ACI Castilla y León
  • joslue on 07 Nov 13
     
    Se trata de un modelo de fácil manejo y útil en el desarrollo de las adaptaciones.
  • Marta Zaldo on 07 Nov 13
     
    Un modelo sencillo y muy útil para realizar Adaptaciones curriculares
  • Mª José Vicente on 07 Nov 13
     
    Es cierto que el modelo es muy sencillito y gráfico. Pero no debemos olvidar que, en la mayoría de las ocasiones, estos niños no van a requerir una Adaptación Curricular Significativa. Los alumnos que únicamente presentan TDAH, precisarán principalmente adaptaciones no significativas o metodológicas, por lo que yo elegiría otro modelo referido especialmente a estos apartados, ¿no creéis?
  • beatriz basanta on 09 Nov 13
     
    modelo de adaptación curricular de Castilla y León bastante completo y práctico
  • Leticia García on 13 Nov 13
     
    Mª José Vicente: totalmente de acuerdo contigo. Por otro lado, hay compañeros que opinan que le faltan datos médicos, farmacológicos... No creo que sea el lugar adecuado para incluírlos porque una AC es un documento de trabajo. Esos datos ya aparecen en el Informe psicopedagógico y en ocasiones en el expediente del alumno, que también son documentos que es necesario que los profes revisemos. Algunos de los datos que se piden claro que podemos y debemos ponerlos los profes, porque aparecen en el Informe de Evaluación Psicopedagógica y es simplemente leer y copiar... Ayyyy los expedientes de los alumnos... ese gran desconocido!!!!
  • Pilar Barrio on 13 Nov 13
     
    Muy útil, modelo directamente utilizable como base para realizar adaptaciones curriculares.
  • Carmen Blanco on 15 Nov 13
     
    Es un modelo de adaptación curricular para todos aquellos alumnos de NEE que requieran que sus adaptaciones sean significativas por presentar un desfase curricular superior a dos cursos. Previamente a llegar a tomar esta decisión habremos tenido que hacer adaptaciones no significativas, por lo que nos vendrán muy bien todos aquellos documentos que sin ser ACS, nos orientan sobre las necesarias modificaciones en metodología, procedimientos de evaluación o más específicamente sobre control de conducta en el aula.
  • maria josé gil molina on 15 Nov 13
     
    de utilidad y consensuado. gracias
  • FRANCISCO RAMOS on 15 Nov 13
     
    Aunque la adaptación es significativa, la guardo por si alguna vez la puedo utilizar.
  • ALMUDENA GARCIA on 16 Nov 13
     
    En Castilla y León tenemos este modelo de Adaptación Curricular Significativa. Puede que parezca un modelo muy general, pero es que es el que podemos utilizar para cuando nos encontramos en clase "cualquier" tipo de discapacidad, no sólo TDAH. En el caso concreto de TDAH, en Castilla y León tenemos un protocolo de actuación. Ahí va el enlace: http://www.educa.jcyl.es/es/temas/atencion-diversidad/protocolo-coordinacion-trastorno-deficit-atencion-hiperacti
  • Javier Vecino on 19 Nov 13
     
    Es un documento a mi entender muy bien elaborado y completo ya que trata todos los items y deja libertad para incluir más, además, no todas las CCAA tienen un documento base a seguir. Me parece muy práctico ya que puedes hacer un seguimiento y sirve para realizar una base de datos del alumnado.
  • Ana PT on 19 Nov 13
     
    Me parece que es un documento estupendo para partir en la elaboración de adaptaciones curriculares. No todas las comunidades tienen un modelo unificado para realizar las adaptaciones,
  • diana_19m on 05 May 14
     
    En nuestro centro es un documento indispensable. Sencillo de rellenar y fácil de entender porque se resume y concreta detalladamente los aspectos más significativos del alumno y las áreas que se deberían trabajar con el.
  • Esther van Riet on 06 May 14
     
    Lo que más me gusta es que está separado por evaluaciones
  • Juana Portugal on 06 May 14
     
    Se ha roto el enlace. Por favor, revisa la url. Gracias
  • ivan_bravo on 07 May 14
     
    Este modelo de A.C. es propuesto por la Junta de Castilla y León.
  • isabelparra on 07 May 14
     
    He revisado la url y es la que yo tenía y a mi si me funciona. Es un buen documento base para la realización de los DIAC.
  • anonymous on 07 May 14
     
    Este es el modelo de AC significativa en Castilla y León. Creo que es muy completo ya que recoge información del alumno y su contexto (familia y escuela).
  • feraba71 on 08 May 14
     
    Me parece un modelo de AC bastante completo, creo que abarca información de muchos campos (familiar, escolar...) y eso permite que ese enfoque interdisciplinar del que estamos hablando esté presente. Además, también nos revisa la historia escolar, social, familiar..., del alumno, lo que puede darnos muchos datos para realizar nuestra adaptación. Lo veo como un buen documento. Muchas gracias.
  • bibliotecatdah on 08 May 14
     
    Modelo de ACI significativa de Castilla León muy completo y fácil de rellenar, es muy positivo que incluya a distintos profesionales y la familia.
  • bibliotecatdah on 08 May 14
     
    Modelo de ACI muy completo y útil
  • claritatomillo on 08 May 14
     
    Este es el modelo con el que yo trabajo en mi comunidad autónoma Castilla y León, es muy completo y aborda todos los aspectos de la vida del alumno(social, curricular, familiar etc...)
  • gemucapt on 08 May 14
     
    Me parece un modelo muy completo y útil. En mi comunidad no hay un modelo común a utilizar en los diferentes centros pero me parece una muy buena medida a adoptar para mejorar aspectos de atención a la diversidad.
  • Mariola Rodríguez Hernández on 09 May 14
     
    Este es el documento que utilizamos en Castilla y León. Ya veo que ha sido comentado en otra ocasión. Es cierto lo que algún compañero dice, no tenemos un modelo de ACS no significativa. De hecho sólo los alumnos con TDAH combinado son susceptibles de tener ACS en el caso de que lo necesitaran por tener 2 cursos de desfase. Los alumnos con TDA ( sin H), no. Por otro lado, el Compedio que realizó la Junta como modelo, no está mal, la información del informe PsP permite refrescarlo con Orientaciones Metodológicas, a todo profesor que siga la ACI. Es un modelo bastatne abierto, por lo que, lo importante es el cómo se complete y como se coordine y dirija ¡¡Ahí está la clave de todo!! y generalmente depende de la iniciativa, formación y profesionalidad de las personas, que coordinadas han de diseñar, elaborar y desarrollar la ACI.
  • coto83 on 09 May 14
     
    Tal y como han dicho es un modelo muy completo. Algo que, junto con la labor del profesorado del departamento de Orientación nos ayudará a poder cumplir con la evaluación de los alumnos.
  • vaevae on 10 May 14
     
    Requisitos: . Con anterioridad deben haberse puesto en marcha otras medidas de atención a la diversidad. . En EI o primer ciclo de EP: para alumnado con desfase en el desarrollo personal (área cognitiva, comunicativa o de autonomía personal). . Desfase superior a un ciclo o dos cursos en el resto. Elaboración y aplicación: - Durante el primer trimestre del curso. - Realizadas por el profesorado que atiende al alumno y que desarrolle las áreas o materias objeto de adaptación (con colaboración del profesorado de apoyo y asesoramiento del orientador). DIACS: Áreas o materias, fecha y duración, implicados, síntesis información psicopedagógica, medidas de acceso (si procede), concreción de la adaptación, seguimiento trimestral y final. Duración y evaluación: * Un curso en EI y ESO y un ciclo en EP. * Trimestralmente según los criterios de la propia ACIS y propuesta de mejora final.
  • claritatomillo on 11 May 14
     
    Este modelo de ACIS,es el modelo que se usa en mi comunidad autónoma Castilla y León,es un modelo bastante completo porque abarca muchos campos del alumno (historia personal,académica,familiar,social etc).
  • M Carmen Climent on 11 May 14
     
    Hay muchas cosas para trabajar con ellas.
  • pilar ruiz on 12 May 14
     
    Es un modelo muy esquematizado, pero muy útil, porque contiene todos los aspectos significativos que se necesitan tener en cuenta en un alumno con TDAH incluyendo aspectos sociales y familiares además de los académicos.
  • elenaalonso on 12 May 14
     
    Es una adaptación muy completa y muy versatil porque sirve para muchas situaciones diferentes de adaptación curricular, entre ellas, lógicamente, TDAH.
miradaalinterior

Getting Started with Firefox extension - Diigo help - 1 views

help.diigo.com/...refox-add-on-quick-start-guide

Diigo Firefox

shared by miradaalinterior on 10 Nov 14 - No Cached
  •  Feature Highlight: Highlights Diigo saves the day with "highlights". Highlights let you select the important snippets on a page and store them in your library with the page's bookmark. Let's try it. Just open a page, maybe one of your old-school bookmarks or one of your new cat bookmarks, and find the information on that page you actually care about. Select that important text. Got it? Okay, now put your hemet on, 'cause this might blow your mind! Click the highlight icon on the Diigo toolbar. It's the one with the "T" on a page with a yellow highlighter. You will notice that the selected text gets a yellow background. This means that the text has been saved in your library, and as long as you have the Diigo add-on the text will be highlighted on the page! How's that for easy?   Now you've highlighted the text. It will appear in your library within the bookmark for the page it is on. Go to your library and you can see how it works. If you're not sure how to get to your library, just click the second icon on the toolbar (Diigo icon to the left of the search bar) and then select "My Library »".
  • Sticky Notes on the Web What? I can put a sticky note on a web page? How? Oh, that's right! Diigo. Just right-click anywhere on the page and choose to "add a floating sticky note". Type up your note and choose "Post", then move the note anywhere on the page. You have to type a note first, before you move it where you want, otherwise there's nothing to move!
  •  Feature Highlight: Highlights Diigo saves the day with "highlights". Highlights let you select the important snippets on a page and store them in your library with the page's bookmark. Let's try it. Just open a page, maybe one of your old-school bookmarks or one of your new cat bookmarks, and find the information on that page you actually care about. Select that important text. Got it? Okay, now put your hemet on, 'cause this might blow your mind! Click the highlight icon on the Diigo toolbar. It's the one with the "T" on a page with a yellow highlighter. You will notice that the selected text gets a yellow background. This means that the text has been saved in your library, and as long as you have the Diigo add-on the text will be highlighted on the page! How's that for easy?   Now you've highlighted the text. It will appear in your library within the bookmark for the page it is on. Go to your library and you can see how it works. If you're not sure how to get to your library, just click the second icon on the toolbar (Diigo icon to the left of the search bar) and then select "My Library »".
  • ...1 more annotation...
  • Sticky Notes on the Web What? I can put a sticky note on a web page? How? Oh, that's right! Diigo. Just right-click anywhere on the page and choose to "add a floating sticky note". Type up your note and choose "Post", then move the note anywhere on the page. You have to type a note first, before you move it where you want, otherwise there's nothing to move!
belenct

6o recomedaciones para tener éxito con alumnos con TDH - 39 views

www.slideshare.net/...60-recomendaciones-tdah-pdf

shared by belenct on 13 Apr 14 - No Cached
  • hsanabria on 13 Apr 14
     
    Recomendaciones para intervenir el TDAH en el aula
  • ...24 more comments...
  • soaracal on 13 Apr 14
     
    Muy buenas las recomendaciones, seguro que siempre podremos acudir a laguna de ellas para ponerla en práctica en nuestras clases
  • carordes on 13 Apr 14
     
    Me ha parecido muy interesante. Espero que alguna me resulte útil para mis alumnos.
  • carordes on 13 Apr 14
     
    Me parecen muy interesantes y seguro que alguna podremos aplicarla con nuestros alumnos
  • MARIA JOSEP FORTEA on 13 Apr 14
     
    Util y completo.
  • maestrainfantil3 on 13 Apr 14
     
    Muy interesante! Pueden ser de gran ayuda.- En general, todo lo que se está compartiendo es muy útil.
  • Álvaro Villalba on 14 Apr 14
     
    Que bueno María Josep!! Es realmente útil y me ha enseñado cosas que he pasado por alto durante estos años. Gracias amigo!!!
  • feraba71 on 14 Apr 14
     
    Que sencillos, que bien explicados y que útiles son estos consejos. Mil gracias por compartirlos. Creo que me ayudaran mucho a entender y atender mejor a mis alumnos.
  • jcmartingu on 14 Apr 14
     
    Consejos muy sencillos para empezar a trabajar. Muchas gracias
  • José Moreno on 15 Apr 14
     
    Gracias por compartir este tipo de información. Creo que no nos viene mal a ninguno profundizar en las características de nuestros alumnos TDAH y como y cuando dar respuesta a sus necesidades. Consejos claros, concisos y muy útiles.
  • Lourdes López on 16 Apr 14
     
    Parecen muchas 60 recomendaciones pero son tan precisas y acertadas que será fácil recordarlas. Gracias por compartir la información, creo que tenerla en cuenta mejorará mi actuación con el alumnado TDAH.
  • Silvia F.L. on 16 Apr 14
     
    Me parece una presentación útil, clara y sencilla. Tiene orientaciones que son fáciles de llevar a cabo y otras que, aunque en principio lo parecen, no lo son tanto, como por ejemplo la 7: "Hacer que ellos escriban las reglas y las entiendan". No obstante me parece un aporte muy interesante con actuaciones que se pueden llevar a la práctica.
  • carlaplana6 on 17 Apr 14
     
    Buenas 60 recomendaciones. Son consejos sencillos y que parecen útiles. Me ha gustado.
  • epicazo on 17 Apr 14
     
    Me gusta, sencillo y práctico. Se puede utilizar con cualquier alumno con n.e.e
  • ptgeman on 20 Apr 14
     
    Son consejos muy fáciles de entender y seguir por cualquier profesor o maestro que tenga alumnos con TDAH en el aula. Me parece importante destacar el papel de la motivación para favorecer los aprendizajes. Y la sugerencia de preguntarle al alumno cómo aprende mejor es genial.
  • vanesa_berenguer on 21 Apr 14
     
    Estos consejos nos vienen estupendamente para trabajar con nuestros alumnos y por supuesto nos va a venir de escándalo para este pedazo de curso. Otro recurso más que vamos a utilizar en nuestro día a día.
  • aliherrero on 21 Apr 14
     
    Muy interesante. Para mi se resumiría en: escuchar más al niño antes de actuar y acompañarle en su aprendizaje. Me encantan las recomendaciones, son muy útiles y me hacen pensar
  • eliroperopalma83 on 21 Apr 14
     
    Es un enlace que me ha resultado muy ameno y a la vez muy útil, por ser concreto, claro y conciso en las respuestas.
  • Encarna Ortega on 21 Apr 14
     
    Me parece muy claro, y sobre todo muy directo como guía para saber cómo trabajar con estos alumnos. Además se centra en las necesidades del alumno y en las dificultades diarias de los profesores.
  • saraimireia on 21 Apr 14
     
    Coincido con los compañeros/as anteriores: recomendaciones para trabajar con los alumnos/as TDAH en el aula, muy recomendable para todos aquellos tutores que tengan en sus aulas alumnos/as con este trastorno por la facilidad de su lectura y lo práctico que resulta.
  • maestrita on 21 Apr 14
     
    Es bueno conocer y poner en práctica estrategias y recomendaciones, sin duda mejoraran nuestra práctica educativa diaria y el aprendizaje de los niños. !A aplicarlas!
  • marianzabaleko on 21 Apr 14
     
    Me parecen claras y sencillas de seguir. Solo nos falta ¡ponerlas en práctica! A veces resulta complicado dependiendo del grupo de clase...pero hay que intentarlo. Gracias por compartir el recurso.
  • mijulia on 21 Apr 14
     
    Unas recomendaciones muy simples, escuetas y fáciles para ayudar a los docentes y padres a intervenir con el TDAH en su entorno más próximo (aula y escuela)
  • silviacalvo on 21 Apr 14
     
    Son unas pautas muy claras y concisas que pueden ayudarnos a intervenir con un alumno con tdah. Me ha gustado la recomendación nº 4: "Preguntar al niño cómo poder ayudarlo. Ellos pueden decir cómo pueden aprender mejor si se les pregunta"; a veces nos olvidamos de ello... Gracias por compartirlo!
  • gemucapt on 21 Apr 14
     
    Muy útil y claro. Para incorporar en nuestros centros como una breve guía para facilitar a nuestros compañeros que se encuentren más perdidos en la materia.
  • jruizdd on 21 Apr 14
     
    Sin duda, el seguir estas recomendaciones nos facilitará enormemente el dar la mejor respuesta educativa a cualquier alumno con TDAH que tengamos en el aula. Fenomenal documento. Enhorabuena.
  • belenct on 22 Apr 14
     
    Un trabajo muy bueno para tener claro lo que debemos hacer con este tipo de alumnado
mireyamiguel1

Best content in Recursos para trabajar con alumnos TDAH | Diigo - Groups - 50 views

groups.diigo.com/...para-trabajar-con-alumnos-tdah

#TDAH_INTEFK #TDAH_INTEFBlog

shared by mireyamiguel1 on 18 Oct 13 - No Cached
    • Milena Vargas
      Milena Vargas on 18 Oct 13
       
      Grande aporte para compartir con padres de familia y colegas docentes.
    • maria josé gil molina
      maria josé gil molina on 31 Oct 13
       
      cargado de recursos, gracias
    • Raquel Moll
      Raquel Moll on 23 Oct 13
       
      Manual muy completo. Gracias por tu aportación!
    • gabrielarroyo
      gabrielarroyo on 10 Nov 14
       
      Coincido contigo. Muy completo
  • DAH_INTEFBlogTD
  • ...2 more annotations...
  • TDAH_estrategias TDAH_familias TDAH_actividades TDAH_INTEFC TDAH_INTEFBlog
  • TDAH_INTEFBlog TDAH_INTEFC
  • SUSANA SÁNCHEZ on 23 Oct 13
     
    Susana Sánchez Me ha gustado mucho, muy interesante como herramienta de trabajo
  • ...6 more comments...
  • zahiracipri on 08 Nov 14
     
    Recursos de ayuda para el aula con alumnos con "Trastorno por déficit de atención con hiperactividad" (TDAH). #TDAH_INTEF
  • EMMA DE LA MANO on 09 Nov 14
     
    Recursos de ayuda para el aula con alumnos con "Trastorno por déficit de atención con hiperactividad" (TDAH). #TDAH_INTEF
  • mariaorien on 09 Nov 14
     
    Recursos de ayuda para el aula con alumnos con "Trastorno por déficit de atención con hiperactividad" (TDAH). #TDAH_INTEFD
  • PURA COLMENERO QUESADA on 10 Nov 14
     
    Recursos de ayuda para el aula con alumnos con "Trastorno por déficit de atención con hiperactividad" (TDAH). #TDAH_INTEG. MIi blog es: http://tdahnerja.blogspot.com/
  • gabrielarroyo on 10 Nov 14
     
    Me cuesta usar esta parte del programa, espero que con el uso lo mejore. En los ordenadores usamos Firefox. #TDAH_INTEFC #TDAH_INTEFBlog Mi blog del curso: http://argumentosanteeltdah.blogspot.com.es/
  • PURA COLMENERO QUESADA on 10 Nov 14
     
    Espero poder contribuir y aprender sobre TDAH
  • mireyamiguel1 on 15 Nov 14
     
    Recursos de ayuda para el aula con alumnos con "Trastorno por déficit de atención con hiperactividad" (TDAH). #TDAH_INTEF
  • mireyamiguel1 on 29 Nov 14
     
    Recursos de ayuda para el aula con alumnos con "Trastorno por déficit de atención con hiperactividad" (TDAH). #TDAH_INTEFK
rafael castañeda

TDAH trastorno por deficit de atencion - YouTube - 0 views

www.youtube.com/watch

INTEF TDAH_RECURSOS TDAH_ACTIVIDADES

shared by rafael castañeda on 21 Oct 13 - No Cached
  • rafael castañeda on 21 Oct 13
     
    Subido el 06/05/2008 La hiperactividad es un trastorno de la conducta en niños, descrito por primera vez en 1902 por Still. Se trata de niños que desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado para otro, pudiendo comenzar alguna tarea, pero que abandonan rápidamente para comenzar otra, que a su vez, vuelven a dejar inacabada. Esta hiperactividad aumenta cuando están en presencia de otras personas, especialmente con las que no mantienen relaciones frecuentes. Por el contrario, disminuye la actividad cuando están solos. Según Still, estos niños son especialmente problemáticos, poseen un espíritu destructivo, son insensibles a los castigos, inquietos y nerviosos. También son niños difíciles de educar, ya que pocas veces pueden mantener durante mucho tiempo la atención puesta en algo, con lo que suelen tener problemas de rendimiento escolar a pesar de tener un cociente intelectual normal. Son muy impulsivos y desobedientes, no suelen hacer lo que sus padres o maestros les indican, o incluso hacen lo contrario de lo que se les dice. Son muy tercos y obstinados, a la vez que tienen un umbral muy bajo de tolerancia a las frustraciones, con lo que insisten mucho hasta lograr lo que desean. Esto junto sus estados de ánimos bruscos e intensos, su temperamento impulsivo y fácilmente excitable, hace que creen frecuentes tensiones en casa o en el colegio. En general son niños incapaces de estarse quietos en los momentos que es necesario que lo estén. Un niño que se mueva mucho a la hora del recreo y en momentos de juego, es normal. A estos niños lo que les ocurre es que no se están quietos en clase o en otras tareas concretas. Los padres suelen definir a un hijo hiperactivo como inmaduro, maleducado y gamberro. Sus comportamientos generan conflictos en la familia, desaprobación y rechazo. Son irritantes y frustrantes en cuanto al éxito educativo de los padres, y
vir_campos

Asociación TDAH Córdoba - 9 views

www.acodah.org

TDAH TDAH_Ayuda

shared by vir_campos on 21 Nov 13 - No Cached
  • José Antonio Rueda on 21 Nov 13
     
    La Asociación ACODAH, nace de la iniciativa de un grupo de madres y padres con niños/as que padecen TDA con o sin Hiperactividad en la provincia de Córdoba. Organización sin ánimo de lucro, que se constituye con el único objetivo de ayudar a todas las personas que padecen este trastorno, a desarrollar sus capacidades para que puedan integrarse en la sociedad actual, llegando a adquirir las habilidades necesarias que les permitan disfrutar de una vida autónoma y de calidad, poniendo a su disposición: Información, asesoramiento, enlace con otras asociaciones y/o grupos afines, realizando Cursos, Jornadas, Conferencias, etc … sensibilizando a la población, ofreciendo información sobre el trastorno y las formas mas adecuadas de "trabajar" con estos niños/as. Asociación organizadora del I Congreso Andaluz del TDAH en Córdoba los días 15 y 16 de noviembre de 2013. http://fahyda.blogspot.com.es/2013/08/i-congreso-andaluz-sobre-tdah.html?m=1
  • ...6 more comments...
  • Jose Blanco Castilla on 22 Nov 13
     
    Página completa, con documentos para descargar
  • Verónica Ardón on 23 Nov 13
     
    Esta Asociación, se constituye con el único objetivo de ayudar a todas las personas que padecen este trastorno, a desarrollar sus capacidades para que puedan integrarse en la sociedad actual, llegando a adquirir las habilidades necesarias que les permitan disfrutar de una vida autónoma y de calidad, poniendo a su disposición: Información, asesoramiento, enlace con otras asociaciones y/o grupos afines, realizando Cursos, Jornadas, Conferencias, etc … sensibilizando a la población, ofreciendo información sobre el trastorno y las formas mas adecuadas de "trabajar" con estos niños/as.
  • francisco josé moral serrano on 23 Nov 13
     
    La Asociación Cordobesa de Déficit de Atención e Hiperactividad y en su nombre la presidenta Carmen Pedrera Gómez AGRADECE A todas las personas inscritas en el I Congreso Andaluz de TDAH su participación e informa que el número de asistentes, ha superado todas las expectativas, completando el aforo del Rectorado, generando incluso lista de ...
  • Joaquin A.M. on 23 Nov 13
     
    TDAH_Ayuda
  • Joaquin A.M. on 23 Nov 13
     
    TDAH_Ayuda
  • Jose Ruiz on 19 May 14
     
    Asociación en Córdoba para el apoyo y ayuda a las familias con niños y niñas afectados por TDAH
  • emarsol on 19 May 14
     
    Asociación de la provincia de Cordaba que nace con el objetivo de ayudar a todas las personas que padecen TDAH, a desarrollar sus capacidades para que puedan integrarse en la sociedad actual, llegando a adquirir las habilidades necesarias que les permitan disfrutar de una vida autónoma y de calidad, poniendo a su disposición: Información, asesoramiento, enlace con otras asociaciones y/o grupos afines, realizando Cursos, Jornadas, Conferencias, etc … sensibilizando a la población, ofreciendo información sobre el trastorno y las formas mas adecuadas de "trabajar" con estos niños/as.
  • vir_campos on 22 May 14
     
    Asociación de TDAH de Córdoba en la que podemos encontrar múltiples actividades, jornadas e información ptanto para el profesorado como para la familia.
florita69

Cuentos hiperactividad - 53 views

www.trastornohiperactividad.com/cuentos

TDAH_cuentos

shared by florita69 on 26 Sep 13 - No Cached
  • Isabel González on 26 Sep 13
     
    Cuentos para explicar a los niños qué es TDAH. Trasto y Pincho.
  • ...34 more comments...
  • Francisco Prieto on 15 Oct 13
     
    Muy buen recurso para trabajar el concepto de TDHA con los niños.
  • Gaspar on 16 Oct 13
     
    Muy bueno. La verdad es que los cuentos son una manera muy buena de explicar a los alumnos cualquier tema.
  • José Antonio Rueda on 16 Oct 13
     
    Interesantes recursos para trabajar en clase, los cuentos.
  • Pa tricia on 20 Oct 13
     
    Recurso muy interesante para trabajar la aceptación del alumnado con TDAH a sus compañeros de Educación Infantil, o simplemente para mostrar que dentro de la diversidad todos somos iguales.
  • Silvia Martínez on 20 Oct 13
     
    Dos cuentos preciosos para explicar a los niños en qué consiste el TDAH. Yo los he intentado añadir en pdf, pero no he sabido, me alegro de que hayas podido compartir el enlace.
  • csanta csanta on 20 Oct 13
     
    Se pueden sacar bonitas ideas para explicar y trabajar la aceptación de la diferencia en el aula. Muchas gracias por compartir.
  • JUAN MANUEL SÁNCHEZ on 20 Oct 13
     
    Genial!!! Son muy adecuados para trabajar en el aula. Muchas gracias por compartirlos
  • Rosa Andrade on 22 Oct 13
     
    Cuentos para niños sobre el TDAH
  • cristinajilo on 13 Apr 14
     
    Cuentos para trabajar con todos los alumnos sobre los alumnos con TDAH.
  • chaman1515 on 13 Apr 14
     
    Cuentos!! Un recursos fundamental para trabajar con los niños, especialmente con TDAH
  • sorayagb on 14 Apr 14
     
    Muy bueno y muy útil. Siempre hacen falta recursos para trabajar con estos alumnos
  • MARIA ISABEL FERNÁNDEZ on 14 Apr 14
     
    Una página preciosa en la cual los niños TDAH aprenden jugando.... me encanta
  • vnssgc on 15 Apr 14
     
    Me parece un recursos muy bueno para trabajar con los alumnos/as
  • andrea_profeal on 15 Apr 14
     
    Estos cuentos me parecen geniales para trabajar la diversidad desde las aulas. ¡Gracias!
  • saraimireia on 21 Apr 14
     
    Diversos cuentos para leer en el aula y ver las características que pueden tener los alumnos/as con TDAH
  • marianzabaleko on 21 Apr 14
     
    Son unos cuentos muy adecuados y además que trabajándolos en el aula ayudas a todos, no sólo a los que más lo necesitan. Yo los he utilizado en el aula y a mis alumn@s le ha entantado.
  • mijulia on 21 Apr 14
     
    Me parecen unos cuentos muy bonitos para ayudar a los alumnos a comprender mejor qué le ocurre a un TDAH, cómo se siente...y además sirve al alumno TDAH para sentirse identificado y ver que no es el único. Sería interesante leerlos con el grupo y hacer una asamblea.
  • manuelatorres on 21 Apr 14
     
    Considero que los cuentos es un recurso muy importante tanto en educación infantil y primaria y si los niños se ven identificados con los personajes de los cuentos se den cuenta que no pasa nada y hay recursos para solucionar los problemas
  • silviacalvo on 21 Apr 14
     
    Muy interesante y práctico, gracias por compartirlo!
  • pascualpt on 21 Apr 14
     
    Pienso que los cuentos son una herramienta muy importante a la hora de trabajar con el alumnado. Considero que este tipo de material muestra situaciones habituales que les permitirán comprender mejor porqué parecen diferentes, ofreciendo claves de ayuda para mejorar las relaciones con su entorno. La lectura de este tipo de relatos es ideal para trabajar en la unidad didáctica de Lengua Castellana "Cuentacuentos" que he programado para este bloque.
  • ariadnajp on 21 Apr 14
     
    Gran idea!! poder explicar a los niños este trastorno a través de un cuento. Una de las mejores opciones! Es ideal que se pueda descargar en PDF
  • koranika on 21 Apr 14
     
    Muy buen recurso pra usarlo en el aula!!!!Me parece estupendo!!!!
  • msalcaraz on 24 Apr 14
     
    En esta sección irás encontrando cuentos que se desarrollan en diferentes situaciones: en casa, en el colegio, en vacaciones, con los amigos… y tienen como protagonistas personajes con lo que los niños pueden identificarse. Además de disfrutar de estos cuentos, el leerlos con los niños les permitirá desarrollar estrategias de comportamiento ante situaciones habituales, como la de "Escuchar y pensar antes de actuar".
  • msalcaraz on 24 Apr 14
     
    En esta sección irás encontrando cuentos que se desarrollan en diferentes situaciones: en casa, en el colegio, en vacaciones, con los amigos… y tienen como protagonistas personajes con lo que los niños pueden identificarse. Además de disfrutar de estos cuentos, el leerlos con los niños les permitirá desarrollar estrategias de comportamiento ante situaciones habituales, como la de "Escuchar y pensar antes de actuar".
  • maria1984 on 24 Apr 14
     
    cuentos divertidos y originales para explicar en clase.
  • emarsol on 24 Apr 14
     
    Gran recurso! Me encanta el uso de cuentos, metáforas y fábulas por su poder de visualización y por su capacidad para ejercitar la imaginación y creatividad. Gracias!!
  • frasolber499 on 24 Apr 14
     
    Serie de cuentos muy buenos para los niños con TDAH. Potencian la creatividad y son muy divertidos.
  • elenaoliva on 24 Apr 14
     
    Me encanta este recurso, me parece muy útil para conseguir que los alumnos se conozcan a sí mismos y puedan mejorar en su desarrollo personal y educativo.
  • paurosado on 24 Apr 14
     
    Importante no sólo para los niños con TDAH sino para que otros niños puedan comprender y ayudar a aquellos compañeros que tienen este trastorno.
  • marta1981 on 24 Apr 14
     
    Me parece interesante ya que de este modo los niños con este trastorno pueden sentirse identificados
  • jojavi on 25 Apr 14
     
    Excelente página, me gusta .
  • diigobmtdah on 26 Apr 14
     
    Me ha parecido un recurso excelente para trabajar el TDAH con el alumnado desde edades tempranas.
  • rafael_lapuerta on 27 Apr 14
     
    Veo de gran importancia que los niños con TDAH tengan cuentos en los que aparezcan personajes con los que se puedan identificar, y más aún si estos se desarrollan en situaciones cotidianas. Además tiene una gran aplicación en el aula si lo que quieres es sensibilizar a los demás alumnos.
  • Nora Boukichou Abdelkader on 28 Apr 14
     
    En esta sección irás encontrando cuentos que se desarrollan en diferentes situaciones: en casa, en el colegio, en vacaciones, con los amigos... y tienen como protagonistas personajes con lo que los niños pueden identificarse.
  • palopalmero on 29 Apr 14
     
    buena ayuda para el alumno y buena herramienta para comprender los compañeros de clase
  • florita69 on 09 Nov 14
     
    Cuentos muy interesantes para diversidad
malbarranf

Trastorno TDAH. Salud Mental. Guía para padres y educadores - 19 views

www.trastornohiperactividad.com/...TDAH_Manual_Padres.pdf

TDAH TDAH_Ayuda

shared by malbarranf on 20 Oct 13 - No Cached
  •  Feature Highlight: Highlights Diigo saves the day with "highlights". Highlights let you select the important snippets on a page and store them in your library with the page's bookmark. Let's try it. Just open a page, maybe one of your old-school bookmarks or one of your new cat bookmarks, and find the information on that page you actually care about. Select that important text. Got it? Okay, now put your hemet on, 'cause this might blow your mind! Click the highlight icon on the Diigo toolbar. It's the one with the "T" on a page with a yellow highlighter. You will notice that the selected text gets a yellow background. This means that the text has been saved in your library, and as long as you have the Diigo add-on the text will be highlighted on the page! How's that for easy?   Now you've highlighted the text. It will appear in your library within the bookmark for the page it is on. Go to your library and you can see how it works. If you're not sure how to get to your library, just click the second icon on the toolbar (Diigo icon to the left of the search bar) and then select "My Library »".
  • Sticky Notes on the Web What? I can put a sticky note on a web page? How? Oh, that's right! Diigo. Just right-click anywhere on the page and choose to "add a floating sticky note". Type up your note and choose "Post", then move the note anywhere on the page. You have to type a note first, before you move it where you want, otherwise there's nothing to move!
  • Yolanda Kundnani on 20 Oct 13
     
    Orientaciones para padres con hijos tdah...
  • ...15 more comments...
  • Jose Blanco Castilla on 20 Oct 13
     
    Guía de la Unidad de Salud Mental del Hospital Universitario Reina Sofía de Córdoba.
  • José Marcos Resola on 20 Oct 13
     
    La formación de las familias es una tarea que requiere de espacios y tiempos reglados. Todos debemos remar en el mismo sentido.
  • Mercedes Pavon on 21 Oct 13
     
    El manejo de las familias con hijos con TDAH es algo fundamental para formar un equipo de trabajo.
  • ANDREA GARCIA on 22 Oct 13
     
    Solo con un trabajo multidisciplinar en el que todos los pilares del niño (familia, escuela...) trabajemos de manera coordinada y en la misma direccion veremos mas y mejores frutos en estos niños con TDAH
  • JUAN SOTO on 22 Oct 13
     
    Guía muy interesante que marca pautas para afrontar el problema del TDAH desde la perspectiva familiar y educativa. Muy interesante la parte que corrige conductas inadecuadas para con ellos.
  • Juan Carlos Moreno on 26 Oct 13
     
    MANUAL PADRES (Visor)
  • sorayagb on 14 Apr 14
     
    En este manual encontramos contenidos básicos y orientaciones para trabajar con niños con TDAH
  • ivan_bravo on 14 Apr 14
     
    En este manual se recogen algunas indicaciones para padres y educadores con niños TDAH así como algunas herramientas para trabajar sobre los síntomas que estos menores presentan.
  • Romero Martinez on 14 Apr 14
     
    Buen recurso, muy interesante
  • miryammc on 15 Apr 14
     
    Miryam. Este manual para padres y educadores es bastante útil,ya que les aportará bastante sobre el TDAH.
  • megsave on 16 Apr 14
     
    El equipo multidisciplinar de la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil del Hospital Universitario Reina Sofía de Córdoba ha elaborado este trabajo con el objetivo de dar respuesta a la familia en el tratamiento integral del niño y dar información útil y veraz a la población interesada en la catalogación y tratamiento correcto de este trastorno.
  • menjbar on 16 Apr 14
     
    Yo también propongo como recurso esa guía de Córdoba. Por lo general, según he visto es un trabajo colaborativo ide muchos profesionales de distintas ´disciplinas y considero que es de gran utilidad para cualquier miembro de una comunidad educativa o de aprendizaje. Gracias por proponer recursos de Andalucía.
  • miusuario2 on 16 Apr 14
     
    Para poder dar una respuesta adecuada, tanto padres como profesores,, primero debemos documentarnos sobre el déficit. Esta guía resulta útil y práctica.
  • fcapmol on 20 Apr 14
     
    Guía de buen comportamiento de padres y educadores
  • fcapmol on 20 Apr 14
     
    Guía de buen comportamiento de padres y educadores
  • almeronja on 20 Apr 14
     
    Guía para padres y educadores
  • malbarranf on 21 May 14
     
    El equipo multidisciplinar de la Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil del Hospital Universitario Reina Sofía de Córdoba ha elaborado este trabajo dirigido a los padres y educadores, que a veces tienen gran dificultad para detectar precozmente las conductas que señalan las áreas disfuncionales y no saben con frecuencia cómo actuar cuando el niño es correctamente diagnosticado. Esta guía pretende ayudarles en esta tarea, solventar muchas de sus dudas y propiciar que sus intervenciones sean una parte esencial del tratamiento.
Elena Sanchez

Al salir de clase: actividades extraescolares que convienen a niños hiperactivos - 16 views

www.fundacioncadah.org/...enen-a-ninos-hiperactivos.html

TDAH_estrategias TDAH_actividades extraescolares

shared by Elena Sanchez on 15 Apr 14 - No Cached
  • cursotdah on 15 Apr 14
     
    Las actividades extraescolares, una actividad complementaria y equilibrada para los niños hiperactivos.
  • ...9 more comments...
  • gemacarter on 17 Apr 14
     
    Se muestran una serie de actividades extraescolares de todo tipo para desarrollar las capacidades de los niños con TDAH y ayudar a su desarrollo.
  • gemacarter on 17 Apr 14
     
    Las actividades extraescolares, una actividad complementaria y equilibrada para los niños hiperactivos.
  • Dolores Pérez García on 19 Apr 14
     
    Si son actividades que han estado siempre y que a veces por falta de tiempo no las realizamos con estos niños. Estando cercanos podemos conseguir mucho de ellos.
  • guadassuar on 20 Apr 14
     
    Me parece adecuado encauzar a los niños con TDAH en actividades extraescolares para darles el equilibrio que necesitan. Personalmente me parece que la música debería ser la primera opción, sin embargo ha de quedar a los intereses del niño.
  • Elena Sanchez on 21 Apr 14
     
    Las actividades extraescolares mas beneficiosas para niños con TDAH
  • rosamesa on 21 Apr 14
     
    Muy buena opción para guiar a padres en trabajo extraescolar. Muchas veces siguen trabajando de la misma manera del colegio, y eso no funciona. Para ellos es mas de lo mismo
  • martagarlo on 23 Apr 14
     
    Me parece muy buena idea aportar a los padres este tipo de información, no sólo a aquellos que tienen un hijo con TDAH sino a cualquiera. Actualmente, las actividades extraescolares son el día a día de muchos niños, incluso al mismo nivel que la vida escolar. Quizá sería importante que comenzasen a ser aquel espacio donde el niño disfruta, comparte y se divierte en vez de ser una obligación.
  • yoly0000 on 23 Apr 14
     
    Genial esta opción para tener una biblioteca de recursos para trabajar con alumnos con este trastorno
  • rocioroxrox on 23 Apr 14
     
    Es interesante saber qué actividades que no sean puramente escolares son beneficiosas para estos niños. Porque no sólo hay que educar dentro de un aula, tenemos muchos más espacios de aprendizaje y mucho más significativos para ellos (y para nosotros). No sólo con actividades complementarias o con la orientación a los padres sobre actividades extraescolares útiles, sino que podemos aprovechar cualquier momento en nuestro horario para incluir otro tipo de actividades en otros espacios del centro, y seguro que conseguimos una motivación excelente en nuestro pequeños.
  • manolitoforever on 23 Apr 14
     
    Actividades muy útiles para trabajar con niños hiperactivos.
  • alismiling on 23 Apr 14
     
    Muchas veces los padres preguntan cuales son las actividades extraescolares que mejor les vienen a sus hijos. Por lo tanto esta página está muy bien para que les podamos orientar sobre lo que mejor le puede venir a sus hijos.
ROSA MARIA MENEA

Centros de salud mental infantil y juvenil (CSMIJ) - 1 views

www.vilafranca.org/...detall.jsp

TDAH_ayuda

shared by ROSA MARIA MENEA on 26 Nov 13 - No Cached
Alfredo Abad liked it
  • ROSA MARIA MENEA on 26 Nov 13
     
    Pueden acceder a ellos todos los niños, niñas y adolescentes de hasta 18 años que presentan un trastorno mental y que, por su gravedad y / o complejidad, no pueden ser atendidos solamente en el ámbito de los servicios de atención primaria de salud. Servicios que se ofrecen Atención a la salud mental de los niños y adolescentes: Diagnóstico y tratamiento. Apoyo a la Atención Primaria de Salud. Apoyo a la atención primaria de salud para la atención a los trastornos mentales más prevalentes. Atención en régimen ambulatorio para el diagnóstico, tratamiento y seguimiento de los niños, niñas y adolescentes que presentan trastorno mental severo o grave ya sus familias. Continuidad asistencial a través de la coordinación con otros servicios sanitarios, educativos y sociales. Atención, dentro de nuestros horarios, a las urgencias que pueden presentar los pacientes que tienen historia abierta en el centro. El equipo es interdisciplinario y está formado por profesionales de psiquiatría, psicología clínica, trabajo social, y administración.
guadassuar

http://www.psico-salud.es/musicoterapia-y-tdah/ - 1 views

MUSICOTERAPIA Y TDAH

TDAH_manuales TDAH_actividades primaria

shared by guadassuar on 20 Apr 14 - No Cached
  •  Feature Highlight: Highlights Diigo saves the day with "highlights". Highlights let you select the important snippets on a page and store them in your library with the page's bookmark. Let's try it. Just open a page, maybe one of your old-school bookmarks or one of your new cat bookmarks, and find the information on that page you actually care about. Select that important text. Got it? Okay, now put your hemet on, 'cause this might blow your mind! Click the highlight icon on the Diigo toolbar. It's the one with the "T" on a page with a yellow highlighter. You will notice that the selected text gets a yellow background. This means that the text has been saved in your library, and as long as you have the Diigo add-on the text will be highlighted on the page! How's that for easy?   Now you've highlighted the text. It will appear in your library within the bookmark for the page it is on. Go to your library and you can see how it works. If you're not sure how to get to your library, just click the second icon on the toolbar (Diigo icon to the left of the search bar) and then select "My Library »".
  • Sticky Notes on the Web What? I can put a sticky note on a web page? How? Oh, that's right! Diigo. Just right-click anywhere on the page and choose to "add a floating sticky note". Type up your note and choose "Post", then move the note anywhere on the page. You have to type a note first, before you move it where you want, otherwise there's nothing to move!
  • guadassuar on 20 Apr 14
     
    Tratamiento del TDAH a través de la música
  • guadassuar on 20 Apr 14
     
    Tratamiento del TDAH a través de la música
palopalmero

Juegos On-Line - 34 views

janssencilag.entornodigital.com

shared by palopalmero on 15 Oct 13 - No Cached
  • Francisco Prieto on 15 Oct 13
     
    Juegos on-line.
  • ...30 more comments...
  • Miguel M. on 16 Oct 13
     
    Página Web que ofrece diversos juegos para que jueguen los alumnos/as con TDAH.
  • itr itr on 16 Oct 13
     
    Juegos para niños con TDAH
  • Mercedes Pavon on 20 Oct 13
     
    El uso de las TICs en el aula y su atractivo para los alumnos es un estupendo rescurso para trabajar con alumnos con TDAH
  • Ena de Sandoval on 21 Oct 13
     
    buen recurso
  • maria luisa martinez on 21 Oct 13
     
    Un recurso muy útil en el aula cuando se dispone de TICs en la misma. a los alumnos les atrae más
  • Esther Manchon on 21 Oct 13
     
    Buen recurso para primaria si dispones de ordenadores con conexión a internet para poder trabajar con los alumnos
  • Marta Zaldo on 21 Oct 13
     
    Me parece un página interesante para trabajar con alumnos con TDAH ya que utiliza las nuevas tecnologías como recurso.
  • Paula Sobrepere on 21 Oct 13
     
    Utilitzar las nuevas tecnologías para tratar los problemas de TDAH me parece una muy buena idea. Gracias Mercedes.
  • Concha CBO on 21 Oct 13
     
    TDAH_actividades
  • Concha CBO on 21 Oct 13
     
    TDAH_actividades
  • patriganzo on 14 Apr 14
     
    Sencillos juegos on line para niños con TDAH orientada a alumnos de infantil 5 años y primer ciclo de primaria
  • isabelparra on 14 Apr 14
     
    Me parece muy acertada esa pagina como ayuda para los profesores de pedagogía terapeuta en primaria . Los juegos siempre les gustan muchos a los niños y las niñas
  • Álvaro Villalba on 14 Apr 14
     
    QUE BONITOOOOO!!!!!!! me encanta Francisco. Gracias por tu aportación porque me va a ser muy útil.
  • feraba71 on 14 Apr 14
     
    Me ha gustado mucho como recursos para trabajar con los más pequeños. A veces no es fácil encontrar elementos motivadores, y el ordenador y los juegos ayudan mucho a poder trabajar con estos alumnos. Mil gracias.
  • vnssgc on 15 Apr 14
     
    Qué buen recurso!! aprender jugando es lo más motivador para niños y mayores
  • anonymous on 15 Apr 14
     
    Atractivas actividades para hacer online y trabajar la atención, la memoria a corto plazo, etc.
  • fatimsanmi on 15 Apr 14
     
    Creo que puede ser un recurso divertido con el que trabajar la atención.
  • MARCO ANTONIO PACHECO CANDALIJA on 15 Apr 14
     
    Muy buen recurso para aprender más sobre este trastorno, donde poco a poco vamos obteniendo mejores conocimientos
  • celia_parra on 16 Apr 14
     
    Sin duda alguna gran página. La semana que viene comienzo a utilizarla. Gracias Marco Antonio, marcada por favorito y "descubrimiento del día":
  • megsave on 16 Apr 14
     
    Me encanta. Gracias por tu aportación. Después de las vacaciones empiezo a utilizarlos. Gracias de nuevo
  • julian romo on 17 Apr 14
     
    Web de juegos on-line diseñados especialmente para niños con TDAH.
  • julian romo on 17 Apr 14
     
    Web de juegos on-line diseñados especialmente para niños con TDAH.
  • angui-05 on 21 Apr 14
     
    Os dejo unos juegos para trabajar la atención. Se trabajan diversas áreas (números, textos, visión espacial, etc.) y los niveles son también variados (primaria y secundaria). Además también pueden ser útiles para trabajar la concentración y agilidad mental de cualquier alumno, que no necesariamente tenga TDAH.
  • maestrita on 21 Apr 14
     
    Siempre ando un poco perdida en esto de buscar actividades tic. Me ha encantado la web de juegos, seguro que alos niños también.
  • Mati Crespo on 24 Apr 14
     
    Recursos educativos digitales útiles para alumnado con TDAH
  • Mati Crespo on 24 Apr 14
     
    Recursos educativos digitales útiles para alumnado con TDAH
  • elenaoliva on 24 Apr 14
     
    Siempre me ha parecido muy útil el uso de las nuevas tecnologías con los alumnos... Me gusta!!!
  • mariadelbarrio on 24 Apr 14
     
    Muy recomendable para alumnos con TDAH, capta su atención y su interés. Juegos sencillos y muy completos a la vez.
  • marta1981 on 24 Apr 14
     
    Juegos online dirigidos a niños con TDAH
  • palopalmero on 29 Apr 14
     
    RECURSO EDUCATIVO 1 JUEGOS ON LINE
  • palopalmero on 29 Apr 14
     
    RECURSO EDUCATIVO 1 JUEGOS ON LINE
  • bibliotecatdah on 08 May 14
     
    Muy interesante esta página, a los alumnos les resulta mucho mas motivador cuando las actividades las realizan con el ordenador, puede ser un refuerzo para ellos.
Paula Sobrepere

La historia de un niño con TDAH - YouTube - 26 views

www.youtube.com/watch

TDAH_estrategias TDAH

shared by Paula Sobrepere on 20 Oct 13 - No Cached
  • Rut Diez on 20 Oct 13
     
    Vídeo de dibujos animados que explica como ve el mundo un niño con TDAH. Nivel primaria
  • ...16 more comments...
  • María Aliaga Campos on 21 Oct 13
     
    Es un recurso muy adecuado para poder explicar a los alumnos de mi aula como se siente su compañero con TDAH.
  • Javier Vecino on 21 Oct 13
     
    Video sobre la historia de un niño con TDAH
  • Javier Vecino on 21 Oct 13
     
    Video sobre la historia de un niño con TDAH
  • Cristina Rodríguez on 21 Oct 13
     
    Video de la vida de un niño con TDAH con subtítulos en inglés y en español
  • Sandra Aguilar on 22 Oct 13
     
    Una buena manera de entender el síndrome TDAH
  • ANDREA GARCIA on 22 Oct 13
     
    Me ha gustado un monton el video. Muy apropiado y sencillo para poder explicar a los niños de primaria como se sienten sus compañeros con TDAH
  • Aída Lobato on 22 Oct 13
     
    Se ven bastante claros los diferentes "puntos" que dificultan su atención, dispersión y falta de relaciones sociales debidas a su impulsividad. Y lo que es más importante el que él es muy consciente de lo que le pasa y no sabe cómo controlarlo.
  • JUAN SOTO on 22 Oct 13
     
    Vídeo que muestra la vida cotidiana de un niño que presenta el trastorno del TDAH y su acontecer diario con la familia, los amigos, los profesores, etc...
  • Juan Antonio on 22 Oct 13
     
    Con este vídeo se puede llegar a ver cómo es el día a día de un niño con TDAH. Creo que podría ser útil para que otros niños comprendan lo que ocurre a algún compañero con este trastorno.
  • Joaquin A.M. on 22 Oct 13
     
    Esta historia me encanta. De hecho, a mis alumnos les ha encantado.
  • Inma Montes on 22 Oct 13
     
    Con este vídeo puedes hacer comprender a los niños que hay alumnos distintos en clase y no por eso son raros. ¡¡gracias !!
  • Lourdes Cobo on 22 Oct 13
     
    Perfecto para hacer entender en clase cómo se siente y qué dificultades tiene su compañero por tener TDAH.
  • quica valls on 22 Oct 13
     
    Me ha encantado el video lo voy a utilizar con mis alumnos y se lo voy a pasar a mis compañeros.
  • covadonga garaizar on 22 Oct 13
     
    Delicado, sutil, enternecedor y muy muy clarificador de lo que es ser un niño con TDAH. Me ha encantado.
  • Montserrat Franco Delgado on 22 Oct 13
     
    Muy bueno. Lo compartiré con mis compis!.
  • Salvador Andrades on 22 Oct 13
     
    Vídeo apto para alumnos/as de Primaria para que comprendan un poco mejor la vida de un niño con TDAH
  • Raquel Gonzalez on 22 Oct 13
     
    me encanta, yo tambien lo compartí como recurso puesto que me parece que muestra la realidad plena del mundo del TDAH.
  • María Pérez on 23 Oct 13
     
    Me encanta!!! Muy bueno para exponerlo en clase para que nuestros alumnos comprendan a sus compañeros con TDAH!!!
alfonsogonzalez

APADAHCAS - 3 views

www.apadahcas.org

TDAH TDAH_Ayuda

shared by alfonsogonzalez on 12 May 14 - No Cached
  • fatimsanmi on 12 May 14
     
    Asociación APADAHCAS, Asociación de Padres de Afectados por Déficit de Atención e Hiperactividad de la provincia de Castellón.La asociación surge ante la inquietud de algunos padres y profesionales, que ven la necesidad de unir y concienciar a las familias de niños y niñas con este trastorno, para buscar mecanismos de intervención que ayuden a mejorar sus dificultades de adaptación.Los fines de la Asociación son: Orientar, asesorar, investigar, colaborar en áreas educativas y científicas de personas, centros o profesionales, dedicados al estudio del déficit de atención e hiperactividad.
  • ...2 more comments...
  • fatimsanmi on 12 May 14
     
    Asociación APADAHCAS, Asociación de Padres de Afectados por Déficit de Atención e Hiperactividad de la provincia de Castellón.La asociación surge ante la inquietud de algunos padres y profesionales, que ven la necesidad de unir y concienciar a las familias de niños y niñas con este trastorno, para buscar mecanismos de intervención que ayuden a mejorar sus dificultades de adaptación.Los fines de la Asociación son: Orientar, asesorar, investigar, colaborar en áreas educativas y científicas de personas, centros o profesionales, dedicados al estudio del déficit de atención e hiperactividad.
  • marbuque on 16 May 14
     
    Asociación APADAHCAS, Asociación de Padres de Afectados por Déficit de Atención e Hiperactividad de la provincia de Castellón.La asociación surge ante la inquietud de algunos padres y profesionales, que ven la necesidad de unir y concienciar a las familias de niños y niñas con este trastorno, para buscar mecanismos de intervención que ayuden a mejorar sus dificultades de adaptación.Los fines de la Asociación son: Orientar, asesorar, investigar, colaborar en áreas educativas y científicas de personas, centros o profesionales, dedicados al estudio del déficit de atención e hiperactividad.
  • alfonsogonzalez on 21 May 14
     
    Asociación APADAHCAS, Asociación de Padres de Afectados por Déficit de Atención e Hiperactividad de la provincia de Castellón.La asociación surge ante la inquietud de algunos padres y profesionales, que ven la necesidad de unir y concienciar a las familias de niños y niñas con este trastorno, para buscar mecanismos de intervención que ayuden a mejorar sus dificultades de adaptación.Los fines de la Asociación son: Orientar, asesorar, investigar, colaborar en áreas educativas y científicas de personas, centros o profesionales, dedicados al estudio del déficit de atención e hiperactividad.
  • alfonsogonzalez on 21 May 14
     
    Asociación APADAHCAS, Asociación de Padres de Afectados por Déficit de Atención e Hiperactividad de la provincia de Castellón.La asociación surge ante la inquietud de algunos padres y profesionales, que ven la necesidad de unir y concienciar a las familias de niños y niñas con este trastorno, para buscar mecanismos de intervención que ayuden a mejorar sus dificultades de adaptación.Los fines de la Asociación son: Orientar, asesorar, investigar, colaborar en áreas educativas y científicas de personas, centros o profesionales, dedicados al estudio del déficit de atención e hiperactividad.
Rosa Andrade

Normal 0 - 1 views

video

Adaptación Curricular

started by Rosa Andrade on 15 Nov 13 no follow-up yet
1 - 20 of 720 Next › Last »
Showing 20▼ items per page