Isabelle Quentin, 27/08/14
Depuis 2012, plusieurs équipes de chercheurs proposent des typologies ou des cadres descriptifs de MOOC. Leur objectif est de faciliter les comparaisons entre les MOOC. Sans prétendre à l'exhaustivité, voici quelques propositions de typologies de MOOC suivies d'une courte critique.
07/03/14
In contrast with the type of openness encouraged by Open Education Resources and Open Courseware labels, the openness of Massive Open Online Courses (MOOCs) is severely limited. Consequently, Leo Havemann and Javiera Atenas find the recent growth of high quality online learning content is not able to be used to its full advantage. The process of opening up MOOC resources would add value to the resources by reaching a wider community. But most importantly, HE institutions currently investing in MOOCs could demonstrate, beyond reasonable doubt, their real commitment to openness and improved access to education for all.
par Matthieu Cisel - La révolution MOOC (Educpros), 24/11/13
A défaut d'avoir révolutionné l'université, les MOOC ont largement contribué à populariser le concept d'Open Education, l'éducation ouverte à tous. Il reste cependant un long chemin à parcourir pour rattraper le retard français dans le domaine. Enseignants, étudiants, développeurs, établissements, associations, entreprises, un écosystème est en train de se constituer petit à petit, et les ingrédients pour une belle dynamique semble réunis ….
Headway, 04/03/13
Avec le développement des massively open online courses (MOOC), ces cours en ligne gratuits dispensés aux États-Unis par les plus grandes universités, le e-learning est devenu le sujet d'intérêt majeur des acteurs de l'enseignement supérieur. En annonçant qu'elle rejoint Coursera, l'École polytechnique ouvre bien grandes les portes des MOOC à la française.
Thot Cursus, 10/09/13
Le 11 septembre 2013 marquera l'inauguration de l'année française des MOOCs : il s'agit en effet de la date d'ouverture du MOOC « Economie du web », animé par Jean-Michel Salaün qui, après avoir successivement enseigné à l'ENSSIB (École nationale supérieur des sciences de l'information et des bibliothèques, Villeurbanne) et à l'EBSI (École de bibliothéconomie et des sciences de l'information, Montréal), est depuis 2012 enseignant à l'Ecole Normale Supérieure de Lyon.
Formation Professionnelle Paris, 13/11/13
Alors que le Mooc (Massive Open Online Courses) est en train de conquérir les plus grandes universités du monde et engendre un engouement important. La prochaine étape pourrait bien être la conquête de la formation professionnelle. Moins chère, plus flexible, le Mooc deviendrait une alternative intéressante et plus particulièrement pour les petites entreprises pour qui les formations traditionnelles sont jugées trop contraignantes et trop onéreuses.
by Curtis Kendrick & Irene Gashurov - EDUCAUSE.edu, 04/11/13
MOOCs give librarians new opportunities to help shape the conversation about changes in higher education and to guide administrators, faculty, and students through these changes. To assume this role, librarians must understand the MOOCs landscape.
