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Dinah Galligo

Net neutrality is dead - welcome to the age of digital discrimination | Technology | Th... - 0 views

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Faut-il intégrer les balises sémantiques Schema.org dans ses pages ? - Actual... - 0 views

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Portail officiel de signalements de contenus illicites - Accueil - 0 views

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Produire des contenus documentaires en lignes. Note de lecture - @ Brest - 0 views

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    My ScienceWork, 19/11/14 Le Forum du GFII s'intéressera aux mutations en cours dans l'industrie de l'information et de la connaissance
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    07/03/14 In contrast with the type of openness encouraged by Open Education Resources and Open Courseware labels, the openness of Massive Open Online Courses (MOOCs) is severely limited. Consequently, Leo Havemann and Javiera Atenas find the recent growth of high quality online learning content is not able to be used to its full advantage. The process of opening up MOOC resources would add value to the resources by reaching a wider community. But most importantly, HE institutions currently investing in MOOCs could demonstrate, beyond reasonable doubt, their real commitment to openness and improved access to education for all.
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