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Buen día. Comparto con Ustedes un interesante artículo de la autoría de Viviana Fernández Marcial (UNAM) donde distingue los conceptos de gestión de la información y gestión del conocimiento, desde la mirada del abordaje constructiva Saludo cordial, Miriam Herrera Brito

La excelencia del MOOC #eduplemooc ha residido, principalmente, en sus buenas propuestas de metodología activa, y el "reto de investigación" ha sido una de sus perlas más preciadas. Tuvimos la opción de elegir diferentes ámbitos de trabajo para abordar, a través de nuevos enfoques de enseñanza y aprendizaje, el uso intensivo de las tecnologías y del aprendizaje en red y la promoción del aprendizaje autónomo; un reto de trabajo orientado a la mejora de los aprendizajes del alumnado de Afania.

Las aplicaciones que los docentes y alumnado en general ha hehco a mi parecer me parece extraordinaria.

Es este el primer MOOC en el que me matriculo. Hasta ahora ni siquiera conocía esta modalidad de formación. Había realizado otro tipo de cursos on-line con foros para debatir, pero ninguno de estas características, tan ambicioso, rápido y exigente. Lo más positivo: la interacción continua con otros alumnos, con el consiguiente feed-back.

Realmente lo intentamos, ya que tanto yo como el resto de mis compañeros de mis compañeros no podíamos acudir al #MOOCafé a la hora indicada. por eso decidimos quedar otro día para cómodamente desde casa realizar esta tarea de comunicación. Al final quedamos dos días y estuvimos debatiendo más de una hora cada uno de...

Esto va llegando a su fin. El eduPLEmooc va llegando a puerto en su penúltima escala para finalmenta atracar en la Isla PLEtaria, aquella a la que sólo los soñadores pueden llegar, aquellos que de alguna manera creen que otra educación es posible e intentan poner sus granitos de arena, para entre todos hacer posible Otra Educación, como bien postula Rosa María Torres en su blog y contribuir a un mundo mejor y más justo.

Me parece muy interesante la idea del #moocafe aunque no he podido asistir al encuentro que se ha hecho en mi ciudad Valencia. Pero pienso que poner cara y relación personal a las interacciones virtuales puede ser un estímulo a la colaboración entre docentes. Además sirve para conocernos aquellos docentes que apostamos por las tecnologías y el uso de las redes sociales para estimular nuevas formas de aprendizaje.

Entrada en mi blog sobre el reto de #eduplemooc para proyectar la implantación de las clases del revés en los niveles de ESO y Bachillerato de Afania.

Inicié el curso Entornos Personales de Aprendizajes (PLE) para el Desarrollo Profesional Docente con emociones encontradas. Con gran entusiasmo, con una gran incertidumbre y con una verdadera nube de preguntas: ¿cómo serán las actividades a realizar?, ¿daré el ancho?, ¿saldré avante con lo poco que conozco de tecnologías?, ¿cuánto tiempo le dedicaré?, ¿qué tantas cosas habrá que hacer?, ...

Y llegamos al final. Se acaba #eduPLEmooc, y ésta es la última actividad con la que damos por concluido el curso. La actividad trata de las conclusiones finales sobre el #eduPLEreto, reto que consiste en elaborar un plan de trabajo para actualizar y modernizar el Sistema Educativo de un hipotético país europeo llamado Afania. Para este cometido creé una comunidad en G+ en la que participamos 51 compañerxs. En la comunidad hemos participado de manera intermitente pero constante desde su creación, para la elaboración de un documento colaborativo que afronte el #eduPLEreto utilizando Google Drive. Dicho documento lo podéis consultar en este enlace: DOCUMENTO #EDUPLERETO

espero que lo disfruten tanto como yo :)

La excelencia del MOOC #eduplemooc ha residido, principalmente, en sus buenas propuestas de metodología activa, y el "reto de investigación" ha sido una de sus perlas más preciadas. Tuvimos la opción de elegir diferentes ámbitos de trabajo para abordar, a través de nuevos enfoques de enseñanza y aprendizaje, el uso intensivo de las tecnologías y del aprendizaje en red y la promoción del aprendizaje autónomo; un reto de trabajo orientado a la mejora de los aprendizajes del alumnado de Afania.

Y tras siete trepidantes semanas, llegamos al cierre (formal) de este #eduPLEmooc tan revolucionario para mí, porque si por algo se ha caracterizado es por abrirme infinidad de puertas y ventanas a contenidos, a procedimientos de gestión y curación de contenidos, a enriquecedoras interacciones personales de lo más diversas y a entrever con mucha más claridad el potencial de las redes.

Objetivo de este blog es enriquecerlo con herramientas que les ayude a los estudiantes aprender a aprender