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MI Experiencia - 1 views

started by Mª Carmen Martínez Sendra on 30 Jan 14 no follow-up yet

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Huellitas Digitales - 0 views

huellitasdigitalizadas.blogspot.com.es #descansoenlaunidaddos #adelantandotareasenlaunidad3 # educación #eduPLEmooc #blogeduPLEmooc

shared by María González Peláez on 27 Jan 14 - No Cached

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UNIDAD 3. PRODUCTO FINAL: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL ALUMNADO. - 1 views

entornodeaprendizajeptyal.wordpress.com/le-y-gestion-de-la-informacion eduPLEmooc #PLE_INTEF #PLE educación información PLE aprendizaje recursos Content Curator infoxicación

shared by Gema Noreña on 31 Jan 14 - No Cached

Gema Noreña on 31 Jan 14

LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL ALUMNADO 2ª PARTE: Valoración sobre el desarrollo de la competencia de gestión de la información del alumnado y el papel que han de jugar los docentes en el desarrollo de esta competencia, así como una propuesta de al menos dos herramientas para mejorar la gestión de la información y cómo la utilizarías en tu aula con tu alumnado. Tras mi reflexión "Infoxicación y gestión de la información", publicada en la entrada anterior y compartida en el grupo Diigo eduPLEmooc y en el Espacio de Debate de la plataforma del curso, centrada en el concepto que define la sobrecarga de información y cómo gestionarla, intento en esta segunda parte (Actividad 3) ampliarla con el desarrollo de esta competencia también en mi alumnado: no sólo debo de gestionar de forma adecuada la información que me llegue a mí, también debo de proporcionar a mis alumnos las destrezas necesarias para que ellos puedan hacerlo. Es cierto que nuestros alumnos están expuestos a todo tipo de información y que ellos, nativos digitales, suelen ser más intuitivos y tener mejores habilidades en este campo que nosotros; sin embargo conviene que les enseñemos a manejar herramientas que les permitan buscar, filtrar, almacenar y compartir información de calidad; para ello necesitan tener unos mínimos conocimientos y habilidades que les permitan alcanzar dichos objetivos. Voy a intentar comentaros cómo lo trabajaría con mis alumnos; yo soy profesora de Audición y Lenguaje en un centro de Educación Secundaria, mis alumnos tienen diferentes niveles de competencia curricular, algunos de ellos incluso ACIs, y acuden al aula de forma individual o en pequeño grupo; hay que adaptar las actividades a las capacidades y competencia de cada uno, las herramientas a utilizar para conseguir estos objetivos también... Una propuesta podría ser ésta: 1º.- Buscar y gestionar información. Para la búsqueda utilizaríamos Google y YouTube; emplearíamos dos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL ALUMNADO 2ª PARTE: Valoración sobre el desarrollo de la competencia de gestión de la información del alumnado y el papel que han de jugar los docentes en el desarrollo de esta competencia, así como una propuesta de al menos dos herramientas para mejorar la gestión de la información y cómo la utilizarías en tu aula con tu alumnado. Tras mi reflexión "Infoxicación y gestión de la información", publicada en la entrada anterior y compartida en el grupo Diigo eduPLEmooc y en el Espacio de Debate de la plataforma del curso, centrada en el concepto que define la sobrecarga de información y cómo gestionarla, intento en esta segunda parte (Actividad 3) ampliarla con el desarrollo de esta competencia también en mi alumnado: no sólo debo de gestionar de forma adecuada la información que me llegue a mí, también debo de proporcionar a mis alumnos las destrezas necesarias para que ellos puedan hacerlo. Es cierto que nuestros alumnos están expuestos a todo tipo de información y que ellos, nativos digitales, suelen ser más intuitivos y tener mejores habilidades en este campo que nosotros; sin embargo conviene que les enseñemos a manejar herramientas que les permitan buscar, filtrar, almacenar y compartir información de calidad; para ello necesitan tener unos mínimos conocimientos y habilidades que les permitan alcanzar dichos objetivos. Voy a intentar comentaros cómo lo trabajaría con mis alumnos; yo soy profesora de Audición y Lenguaje en un centro de Educación Secundaria, mis alumnos tienen diferentes niveles de competencia curricular, algunos de ellos incluso ACIs, y acuden al aula de forma individual o en pequeño grupo; hay que adaptar las actividades a las capacidades y competencia de cada uno, las herramientas a utilizar para conseguir estos objetivos también... Una propuesta podría ser ésta: 1º.- Buscar y gestionar información. Para la búsqueda utilizaríamos Google y YouTube; emplearíamos dos</div>

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ACTIVIDAD UNIDAD 3 (2): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 0 views

started by José Joaquín Gallego on 30 Jan 14 no follow-up yet

aprender a aprender - 2 views

started by naviohe on 03 Feb 14 3 follow-ups, last by naviohe on 03 Feb 14

Actividad 2 information overload - 0 views

started by Manuel Ángel Fernández San Millán on 02 Feb 14 no follow-up yet

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UNIDAD 06. APRENDIZAJE PERMANENTE - 1 views

juegom09.tumblr.com eduPLEmooc MOOCafe

shared by Julio Ernesto Gómez Mendoza on 06 Feb 14 - No Cached

Julio Ernesto Gómez Mendoza on 06 Feb 14

Trabajo de la unidad 3.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Trabajo de la unidad 3.</div>

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Julio Ernesto Gómez Mendoza on 20 Feb 14

En mi Blog se encuentra el trabajo de la unidad 04

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En mi Blog se encuentra el trabajo de la unidad 04</div>

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Julio Ernesto Gómez Mendoza on 27 Feb 14

Trabajo de la unidad 05.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Trabajo de la unidad 05.</div>

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Julio Ernesto Gómez Mendoza on 16 Mar 14

MI TRABAJO DE LA UNIDAD 06. MI HANGOUT

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">MI TRABAJO DE LA UNIDAD 06. MI HANGOUT</div>

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Julio Ernesto Gómez Mendoza on 17 Mar 14

En mi Blog se encuentra la actividad de la unidad 06. mi HANGOUT

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En mi Blog se encuentra la actividad de la unidad 06. Mi HANGOUT</div>

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Sobre la sobreinformación... - 1 views

started by edu lizarra on 12 Feb 14 no follow-up yet

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Unidad 7. La historia de mi PLE en Storify. - 4 views

e-learning-primaria.blogspot.com.es/...y-la-historia-de-mi-ple-y.html eduPLEmooc #PLE #PLE_INTEF Storify conclusiones

shared by Jose Martin on 01 Mar 14 - No Cached

Mi caMino en el diseño del PLE. Trabajo final del curso Entornos Personales d... - 3 views

started by Fco. Javier Lastra on 28 Feb 14 no follow-up yet

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El Portafolio PLE de Magdalena: La historia de mi PLE - 5 views

elportafoliopledemagdalena.blogspot.com.es/...la-historia-de-mi-ple.html reto #eduPLEmooc Historia-de-mi-PLE Docentes-en-EduPlemooc #magpano

shared by Magdalena Pastor on 26 Feb 14 - No Cached

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Balance de mi PLE: subidón de satisfacción y #docenteconectada - 1 views

tmblr.co/Z1jkfo195Ynnj balance eduPLEmooc aprendizajecolaborativo #PLE

shared by Manuela Ruiz on 05 Mar 14 - No Cached

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Manuela Ruiz on 05 Mar 14

Esta excelente aventura de aprendizaje la inicié con bastantes dudas, siendo que el concepto de PLE, no era nuevo para mí, pensé que no encajaba en el perfil de usuarios de @eduplemooc y tampoco en el grupo de #mentores al que llegué tarde. Estas vacilaciones me tuvieron entretenida unos días, pero en el fondo quería participar, sabía que el proyecto colaborativo que desarrollamos en la red #AyCom, donde habíamos trabajado recientemente este enfoque de aprendizaje en la red (taller #ActivatuPLE), se vería enriquecido con mi experiencia de aprendizaje en @eduplemooc, así que, ya sea por mi eterna inseguridad o por mi actitud de "estado de beta permanente", o ambas, la cuestión es que decidí enrolarme en #EdupleMooc, el gran MOOC (Massive Open Online Course ), dirigido por@balhisay @claracobos @diegogg , con el objetivo de seguir aprendiendo y compartiendo con personas que incorporaría a mi #claustrovirtual , nutriéndome de nuevas experiencias... http://sfy.co/hd6h

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Esta excelente aventura de aprendizaje la inicié con bastantes dudas, siendo que el concepto de PLE, no era nuevo para mí, pensé que no encajaba en el perfil de usuarios de @eduplemooc y tampoco en el grupo de #mentores al que llegué tarde. Estas vacilaciones me tuvieron entretenida unos días, pero en el fondo quería participar, sabía que el proyecto colaborativo que desarrollamos en la red #AyCom, donde habíamos trabajado recientemente este enfoque de aprendizaje en la red (taller #ActivatuPLE), se vería enriquecido con mi experiencia de aprendizaje en @eduplemooc, así que, ya sea por mi eterna inseguridad o por mi actitud de "estado de beta permanente", o ambas, la cuestión es que decidí enrolarme en #EdupleMooc, el gran MOOC (Massive Open Online Course ), dirigido por@balhisay @claracobos @diegogg , con el objetivo de seguir aprendiendo y compartiendo con personas que incorporaría a mi #claustrovirtual , nutriéndome de nuevas experiencias... <a href="http://sfy.co/hd6h" rel="nofollow" target="_blank">http://sfy.co/hd6h</a></div>

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