Publico el artículo requerido en la unidad cuatro del curso eduPLEmooc.
El propósito de esta comunidad de aprendizaje del curso "Recursos libres de lectura y escritura" es intercambiar recursos educativos libres sobre #lectura y #escritura de todas las áreas y etapas educativas. http://eugeniagarciafernandez.wordpress.com/
Complemento de un artículo anterior dedicado al libre "Basta. Cómo dejar de desear siembre algo más.
En este caso se presenta com una "guía de cuasi-autoayuda, ¡con todo lo necesario para hacerse rico, famoso e inmortal! (bueno, esto último tal vez sea exagerado)."
¡Qué razón tiene! Pero esa posible pereza viene dada porque hay poco tiempo y demasiada información, y claro está, hay gente apasionada y otros que no saben o no quieren.
Cuando se enfrenta a la sobrecarga, los mecanismos humanos para hacerle frente se hacen más primitivos al menos de tres maneras:
resultar baldías
acalorada
Primeras aproximaciones podrían
resistencia
se bloquea la necesidad de aprender cosas nuevas
la sobrecarga hace que la atención se centre en ideas preconcebidas.
solo una formación adecuada, que enseñe a navegar sin naufragar el mar de recursos que ofrece la web y se centre principalmente en evitar la sobrecarga informativa, en reconvertir la tempestad y el ruido que a veces percibimos en la web en asombro, calma y disfrute del conocimiento, nos librará de los prejuicios.
Me ha gustado una reflexión final: "cuando se percibe una mayor necesidad de estar alerta a las condiciones actuales, la sobrecarga (de información) hace que la atención se centre en ideas preconcebidas".+
Vayan mis disculpas por delante por el retraso. Este es el primero de los artículos que recomiendo sobre cómo enfrentarnos la sobreabundancia de información.
es preferible salirse de este flujo cibernético y tomar un receso lo que permitirá que el cerebro, a nivel de subconsciente, acepte la nueva información y la integre en los conocimientos ya adquiridos previamente.
Lo considero el mejor modo de mantener el cerebro activo, libre de la sobrecarga informativa, formulándose nuevas preguntas que generen aprendizajes significativos
Artículo de Antón A. Toursinov donde nos informa de los peligros de la sobrecarga informativa. Al final del artículo nos ofrece una serie de fuentes muy interesantes para ampliar información sobre el tema.