1) Con el ejemplo. Abriendo mi Evernote en la pizarra digital y mostrándoles cómo guardar de manera organizada muchas fuentes de información en Evernote. 2) Con Google Drive: Nunca reparto fotocopias en clase. Para ahorrar papel y porque todos los esquemas, documentos... los comparto con ellos por Drive. Así les obligo a organizar toda esa información por carpetas ("Ortografía", "Sintaxis", "Textos"...) 3) He creado una clase virtual en la red social Edmodo y a través de ella también comparto material que tienen que guardar en su "Biblioteca". (Una gestión parecida a Drive) 4) Y, por último, uno de los proyectos que he puesto en marcha de los que más orgulloso me siento, es @ElQuijoTweet . El curso pasado, 25 alumnos de 13 años leyeron y resumieron a un tuit cada uno de los 126 capítulos de El Quijote. Como cada alumno resumía a su ritmo, la lectura de El QuijoTweet en Twitter resultó caótica, así que abrimos una cuenta en Storify para ordenarlos.

Abrumado por tanta información, conceptos, programas nuevos... leo a Dolores Reig (@dreig) hablar de las ventajas de la infoxicación y me animo. Viene a decir que cuando asimilamos tantos conocimientos, el tiempo pasa más despacio. Anda, y yo que pensaba que se me pasaba volando delante del ordenador... En este otro artículo de "El blog de Salvaroj", Salvador Rodríguez Ojaos añade al argumento de @dreig una recomendable lista de razones para utilizar internet en educación (a pesar de la infoxicación). http://salvarojeducacion.blogspot.com.es/2013/10/internet-en-educacion-un-caramelo.html A los que, como yo, están perdidos, abrumados... ¡¡arriba ese ánimo!!

El 16 de diciembre de 1996, Alfons Cornellá utilizó por primer vez el término "infoxicación" para referirse a lo que hoy denominamos "spam" y para denunciar "la incapacidad de los motores de búsqueda para encontrar lo que nos interesa". Lo cual suena al origen de la Web Semántica. El propio Alfons Cornellá, en 1999, en un artículo titulado "Cómo sobrevivir a la infoxicación", adelantaba la aparición de "agentes que aprendan de nuestro comportamiento en internet", aunque auguró: "No esperéis herramientas definitivas para gestionar el conocimiento". En eso estamos, querido Alfons, a vueltas con Diigo, Evernote, Netvibes y Feedly, a ver si optimizamos nuestro tiempo virtual para compatibilizarlo con el real. El enlace a este segundo artículo es: http://www.infonomia.com/img/pdf/sobrevivir_infoxicacion.pdf