ACTIVIDAD UNIDAD 3 (2): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 480 views
started by eduPLEmooc [marcadores] on 30 Jan 14
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Víctor Fernández Jiménez, Esther Martinez, Cristina Pascual, Mª Pilar Blasco, and Gaby Sánchez liked it
Un artículo publicado (http://revistacaracteres.net/campoconceptual/tag/sobrecarga-informativa) ejemplifica que sólo en los medios sociales -por no hablar del resto de medios de comunicación, las interacciones personales, libros, revistas, etc.- el usuario medio recibe 285 piezas de información cada día, entre texto -posts, artículos, documentos- y piezas audiovisuales -música, vídeo, imágenes- que contienen 54.000 palabras (el equivalente a una novela) y 443 minutos de vídeo (como cuatro películas). Necesitaríamos doce horas diarias para ver toda esa información.
En mi caso, esta sobrecarga informativa me produce un efecto secundario: como el hartazgo, el cansancio, la pérdida de atención… Quizás el problema radique en que la cantidad de información que recibo sea no adecuada y sea necesario el empleo de filtros que me permitan acercarme más a las fuentes, evitar la repetición (en mi caso, analizándome, me he dado cuenta que en este punto flaqueo), seleccionar más lo que voy a leer, etc. por citar unas cuantas. En cuanto a las herramientas que emplearé, espero que entre ellas se encuentre diigo y Netvibes, herramientas que acabo de conconer gracias a este curso y que espero profundizar en ellas en cuanto a su funcionamiento y utilidad.
Estoy de acuerdo con eLMformacion cuando afirma que hay que focalizarse en un número limitado de herramientas, sino, creo que será el pez que se muerde la cola. Si intentamos utilizar cada día herramientas nuevas, caemos de nuevo en el mismo error de la infoxicación. Creo, al igual que mi compañero, que debemos profundizar en un número limitado de estas herramientas, las que mejor se adapten a nosotros, para intentar sacarles el máximo provecho en función de nuestros intereses.
Gracias por vuestra atención.