PLE: UNIDAD 6. APRENDIZAJES PERMANENTE. APRENDIZAJES Y PEDAGOGÍAS EMERGENTES.... - 8 views
Unidad 6. Aprendizajes Emergentes - 0 views
Por fin la Tarea 6 con mi experiencia en un mooc café hangout.http://cuadernodetrabajoplearetazos.blogspot.gr/2014/02/unidad-6-aprendizaje-permanente.html
Unidad 6. Aprendizaje Permanente. Pedagogías Emergentes - 3 views
Fantástica experiencia en MOOCafEOE. http://ple-va.blogspot.com.es/ https://www.youtube.com/watch?v=UexJLXjh4zI
Balance de mi PLE: subidón de satisfacción y #docenteconectada - 1 views
-
Esta excelente aventura de aprendizaje la inicié con bastantes dudas, siendo que el concepto de PLE, no era nuevo para mí, pensé que no encajaba en el perfil de usuarios de @eduplemooc y tampoco en el grupo de #mentores al que llegué tarde. Estas vacilaciones me tuvieron entretenida unos días, pero en el fondo quería participar, sabía que el proyecto colaborativo que desarrollamos en la red #AyCom, donde habíamos trabajado recientemente este enfoque de aprendizaje en la red (taller #ActivatuPLE), se vería enriquecido con mi experiencia de aprendizaje en @eduplemooc, así que, ya sea por mi eterna inseguridad o por mi actitud de "estado de beta permanente", o ambas, la cuestión es que decidí enrolarme en #EdupleMooc, el gran MOOC (Massive Open Online Course ), dirigido por@balhisay @claracobos @diegogg , con el objetivo de seguir aprendiendo y compartiendo con personas que incorporaría a mi #claustrovirtual , nutriéndome de nuevas experiencias... http://sfy.co/hd6h
La historia de Mi PLE. - 0 views
Aprendizaje Permanente. La historia de MI PLE. Camino hacia la Competencia Digital. http://epaangel.blogspot.com.es/2014/03/producto-final-reflexion-personal.html
MooCafe Unidad 6_APPE - 1 views
Buenas noches al fin termine la actividad de la Unidad 6: 6.1. Aprendizaje permanente y pedagogías emergentes la pueden visualizar en el Blog: http://ple-eportafolio-quiame.blogspot.com/
aprendizajes permanentes - 2 views
enlazo la dirección de mi blog con la tarea de la unidad 6
Content curator, Intermediario del conocimiento: nueva profesión para la web ... - 44 views
-
-
Un artículo en la línea de la defensa de la labor del docente como la de "content curator", pero que comienza con una curiosa imprecisión: Señala que Sócrates se oponía a la visión platónica de la educación como la asimilación de contenidos, cuando en realidad Platón es continuador de la idea socrática de que el aprendizaje es un proceso individual y el maestro es el acompañante en ese proceso. Maestro y discípulo se oponían así al planteamiento de los sofistas, que fueron caracterizados por el propio Platón como meros maestros del arte de la dialéctica y la retórica (véase La República, libro VII). Aunque esto pueda resultar anecdótico, me ha hecho reflexionar sobre esa labor que debemos suponer al "content curator", la de ser capaz de seleccionar el contenido relevante... ¿ es la relevancia algo más que una buena plataforma de difusión?
-
-
Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
- ...16 more comments...
-
Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
-
Sería repetitivo decir hoy que el conocimiento ya no es poder, que es el acceso al mismo, que son las competencias asociadas a la recuperación y gestión creativa del mismo las que nos empoderan.Preferiría repetir la metáfora que escuchaba y amplío de David James Clark en Online Educa Berlín 2009 y que identifica a los Millennials (esos nativos digitales cuya competencia innata se pone en duda) con los hijos de Sócrates: El modelo de la academia de Platón, en el que los maestros
ACTIVIDAD UNIDAD 3 (3): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 669 views
LAS TAREAS CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD 3.2 INFOXICACIÓN, CURACION DE CONTENIDOS. Es la primera vez que veo estos términos. -Oye…. (está mirando la tele, mientras ojea el periódico) ¿tu sabes que s...