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COMPARTIR ARTÍCULOS SOBREABUNDANCIA DE INFORMACIÓN QUE OFRECE INTERNET. La sobrecarga informativa o infobesidad[1] es un concepto generalmente usado en conjunto con varias formas de comunicación po...

started by matilde cabello on 31 Jan 14 no follow-up yet

Síndrome “hiperinformacional” | La Sociedad de la Información y l... - 1 views

sociotecno3.wordpress.com/about

shared by Alejandro Cambil on 25 Jan 14 - No Cached

MARIA SANCHO liked it

- Maria Rinessi on 15 Feb 14
  
  La Sociedad de la Información y la Gestión del Conocimiento Elena Jorge Sierra Estudios Ciencia Tecnología y Sociedad. Universidad de Alicante INICIO SÍNDROME "HIPERINFORMACIONAL"GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Síndrome "hiperinformacional" "Infoxicación" y síndrome "hiperinformacional" Cuando hablamos de nuevas tecnologías y desarrollo tecnológico es conveniente precisar que: El concepto genérico de nuevas tecnologías engloba a cinco grandes grupos de tecnologías (O.C.D.E., "Las nuevas tecnologías de la década de los noventa", MTSS, 1990, Madrid): tecnologías de la información y la comunicación, la biotecnología, las tecnologías de materiales, la tecnología espacial y la tecnología nuclear. (…) Es más, la distinción también debe hacerse en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación TIC, en las que a su vez pueden destacarse: Tecnologías básicas (microelectrónica y comunicaciones ópticas) Informática (arquitectura de ordenadores, software, Inteligencia Artificial, e Interfaces) Telecomunicaciones " Joaquín Juan Albalate "Las disfuncionalidades del tecnocentrismo en el diseño de las tecnologías" congreso nacional de Tecnología y Sociedad, Septiembre 1998 Estas tecnologías permiten, el procesamiento, almacenamiento, recuperación y transmisión de información. Además, con Internet, lo hacen instantáneamente y sin limitaciones espaciales, lo que extiende la aplicación de tecnologías de información a todos los ámbitos y funciones de la sociedad. Por su inmediatez, presencia y potencialidad, la interacción con estas tecnologías produce una sensación subjetiva de asfixia, en un mar de datos, que algunos han dado en llamar Síndrome Informacional. ¿Pero realmente nos encontramos ante un exceso de datos, información o conocimiento?. Realmente ¿tenemos más información de la que podemos manejar?, ¿tenemos la necesaria y suficiente para nuestros o
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La Sociedad de la Información y la Gestión del Conocimiento Elena Jorge Sierra Estudios Ciencia Tecnología y Sociedad. Universidad de Alicante INICIO SÍNDROME "HIPERINFORMACIONAL"GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Síndrome "hiperinformacional" "Infoxicación" y síndrome "hiperinformacional" Cuando hablamos de nuevas tecnologías y desarrollo tecnológico es conveniente precisar que: El concepto genérico de nuevas tecnologías engloba a cinco grandes grupos de tecnologías (O.C.D.E., "Las nuevas tecnologías de la década de los noventa", MTSS, 1990, Madrid): tecnologías de la información y la comunicación, la biotecnología, las tecnologías de materiales, la tecnología espacial y la tecnología nuclear. (…) Es más, la distinción también debe hacerse en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación TIC, en las que a su vez pueden destacarse: Tecnologías básicas (microelectrónica y comunicaciones ópticas) Informática (arquitectura de ordenadores, software, Inteligencia Artificial, e Interfaces) Telecomunicaciones " Joaquín Juan Albalate "Las disfuncionalidades del tecnocentrismo en el diseño de las tecnologías" congreso nacional de Tecnología y Sociedad, Septiembre 1998 Estas tecnologías permiten, el procesamiento, almacenamiento, recuperación y transmisión de información. Además, con Internet, lo hacen instantáneamente y sin limitaciones espaciales, lo que extiende la aplicación de tecnologías de información a todos los ámbitos y funciones de la sociedad. Por su inmediatez, presencia y potencialidad, la interacción con estas tecnologías produce una sensación subjetiva de asfixia, en un mar de datos, que algunos han dado en llamar Síndrome Informacional. ¿Pero realmente nos encontramos ante un exceso de datos, información o conocimiento?. Realmente ¿tenemos más información de la que podemos manejar?, ¿tenemos la necesaria y suficiente para nuestros o</div>
  
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Marcos Javier Garcia Nuñez on 25 Jan 14

"Infoxicación" y síndrome "hiperinformacional" Cuando hablamos de nuevas tecnologías y desarrollo tecnológico es conveniente precisar que el axceso genera estos fenómenos

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">"Infoxicación" y síndrome "hiperinformacional" Cuando hablamos de nuevas tecnologías y desarrollo tecnológico es conveniente precisar que el axceso genera estos fenómenos</div>

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Luis López on 26 Jan 14

"Infoxicación" y síndrome "hiperinformacional" Cuando hablamos de nuevas tecnologías y desarrollo tecnológico es conveniente precisar que: El concepto genérico de nuevas tecnologías engloba a cinco grandes grupos de tecnologías (O.C.D.E., "Las nuevas tecnologías de la década de los noventa", MTSS, 1990, Madrid): tecnologías de la información y la comunicación, la biotecnología, las tecnologías de materiales, la...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">"Infoxicación" y síndrome "hiperinformacional" Cuando hablamos de nuevas tecnologías y desarrollo tecnológico es conveniente precisar que: El concepto genérico de nuevas tecnologías engloba a cinco grandes grupos de tecnologías (O.C.D.E., "Las nuevas tecnologías de la década de los noventa", MTSS, 1990, Madrid): tecnologías de la información y la comunicación, la biotecnología, las tecnologías de materiales, la...</div>

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MARIA SANCHO on 01 Feb 14

Y después Elena Jorge Sierra Estudios Ciencia Tecnología y Sociedad. Universidad de Alicante, con su artículo Síndrome "hiperinformacional" Gracias

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Y después Elena Jorge Sierra Estudios Ciencia Tecnología y Sociedad. Universidad de Alicante, con su artículo Síndrome "hiperinformacional" Gracias</div>

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MARIA SANCHO on 01 Feb 14

Hay veces que el exceso de información hace que no te fijes en las cosas importantes y que mucha de la información que se tiene hoy día es falsa. Pero por otro lado, el tener tanta información hace que uno sepa como va el mundo, que las novedades de formación, trabajo, y todo lo que surge en todos los aspectos, se sabe en el momento y eso está muy bien.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Hay veces que el exceso de información hace que no te fijes en las cosas importantes y que mucha de la información que se tiene hoy día es falsa. Pero por otro lado, el tener tanta información hace que uno sepa como va el mundo, que las novedades de formación, trabajo, y todo lo que surge en todos los aspectos, se sabe en el momento y eso está muy bien.</div>

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Nacho Antolín on 02 Feb 14

De la era recolectora prehistórica a la agrícola ganadera con excedentes, pasando por la industrial donde el trabajo y su plusvalía origina el sistema capitalista, hasta llegar a la era del conocimiento. El que tiene la información y la controla, tiene el poder. Nuestro trabajo será democratizar el acceso al mismo, aunque por lo que voy leyendo, seguramente la sobrecarga informativa es otro medio para controlar y alienar a las masas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">De la era recolectora prehistórica a la agrícola ganadera con excedentes, pasando por la industrial donde el trabajo y su plusvalía origina el sistema capitalista, hasta llegar a la era del conocimiento. El que tiene la información y la controla, tiene el poder. Nuestro trabajo será democratizar el acceso al mismo, aunque por lo que voy leyendo, seguramente la sobrecarga informativa es otro medio para controlar y alienar a las masas.</div>

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Maria Rinessi on 15 Feb 14

Artículo sobre la Gestión de la sobreabundancia de información

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Artículo sobre la Gestión de la sobreabundancia de información</div>

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Lesson Info: Modeling the Factorization of x2+bx+c Gizmo | ExploreLearning - 0 views

www.explorelearning.com/index.cfm

recursos educación lesson información modelacion gizmo

shared by VERONICA TORRES Garduño on 03 Feb 14 - No Cached

VERONICA TORRES Garduño on 03 Feb 14

Excelente portal para usar la modelación para aprender ciencias...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Excelente portal para usar la modelación para aprender ciencias...</div>

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Estrategia didáctica para gestionar información en el proceso de formación pr... - 0 views

scielo.sld.cu/scielo.php

información internet habilidades digitales

shared by Mario Diaz on 27 Jan 14 - No Cached

Diego A Torres on 27 Jan 14

Didactic strategy for managing information in the process of professional formation I. Máster en Informática Educativa, Licenciado en Educación Técnica y Profesional, Profesor Auxiliar. Universidad de Camagüey. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Circunvalación Norte, Km 5½, Camagüey, Cuba. CP. 70600. rafael.ramirez@reduc.edu.cu II. Doctora en Ciencias de la Educación, Licenciada en Educación Matemática, Profesora Titular.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Didactic strategy for managing information in the process of professional formation I. Máster en Informática Educativa, Licenciado en Educación Técnica y Profesional, Profesor Auxiliar. Universidad de Camagüey. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Circunvalación Norte, Km 5½, Camagüey, Cuba. CP. 70600. rafael.ramirez@reduc.edu.cu II. Doctora en Ciencias de la Educación, Licenciada en Educación Matemática, Profesora Titular.</div>

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Ronald Andrés Rojas López on 31 Jan 14

Este documento contiene un conjunto de ideas para orientar la formación profesional con el respaldo de la información virtual.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Este documento contiene un conjunto de ideas para orientar la formación profesional con el respaldo de la información virtual.</div>

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Mario Diaz on 02 Mar 14

Este articulo describe la habilidad de gestionar información como una habilidad informacional y yo añadiría digital, básica.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Este articulo describe la habilidad de gestionar información como una habilidad informacional y yo añadiría digital, básica.</div>

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Curando contenidos #PLE en ciencias de la salud: Diga 'PLE' en Scoop.it - 0 views

www.scoop.it/diga-ple

eduPLEmooc content curator scoop.it PLE ciencias_salud

shared by Nuria Parra Macias on 10 Feb 14 - No Cached

Nuria Parra Macias on 10 Feb 14

Curación de entornos personales de aprendizaje para las ciencias de la salud.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Curación de entornos personales de aprendizaje para las ciencias de la salud.</div>

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Gestión de la Información - 0 views

En el caso en particular de la materia que imparto me parece imprescindible definir el tipo de fuentes de las que el alumno se puede auxiliar para el aprendizaje de la Historia, que una de las hab...

educación Información infoxicación aprendizaje recursos

started by Brenda Maldonado on 04 Mar 14 no follow-up yet

Proyecto E.D.I.A.; Ciencias Naturales - 1 views

descargas.pntic.mec.es/...index.html

proyecto ciencias recursos

shared by Mª Jesús Rueda on 16 Sep 15 - No Cached

Mª Jesús Rueda on 16 Sep 15

Proyectos científicos para secundaria

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Proyectos científicos para secundaria</div>

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Actividad Unidad 3 (3): Cómo gestionar la información médica: pirámide 5S, Di... - 1 views

digaple33.wordpress.com/...iramide-5s-diigo-feedly-e-iftt

eduPLEmooc diigo feedly IFTTT gestión_información ciencias salud búsqueda_bibliográfica

shared by Nuria Parra Macias on 01 Feb 14 - No Cached

Nuria Parra Macias on 01 Feb 14

Selección, lectura, captura y recuperación de la información relevante en ciencias de la salud, siguiendo la estrategia de búsqueda de evidencias de la pirámide de las 5S y utilizando Diigo, Feedly e IFTTT.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Selección, lectura, captura y recuperación de la información relevante en ciencias de la salud, siguiendo la estrategia de búsqueda de evidencias de la pirámide de las 5S y utilizando Diigo, Feedly e IFTTT.</div>

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Las TIC en la educación | Organización de las Naciones Unidas para la Educaci... - 2 views

www.unesco.org/...icts

PLE_INTEF PLE educación TIC

shared by Fernández-Freire Álvarez on 28 Mar 13 - No Cached

Fernández-Freire Álvarez liked it

Mª Victoria Camacho on 28 Mar 13

Artículo inbteresante sobre las TIC de la UNESCO

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Artículo inbteresante sobre las TIC de la UNESCO</div>

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gorka arretxe on 29 Mar 13

gracias por compartir esta dirección. Quiero hacer un trabajo en torno a las TIC y necesito documentación de este tipo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">gracias por compartir esta dirección. Quiero hacer un trabajo en torno a las TIC y necesito documentación de este tipo.</div>

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Publicaciones sobre el aprendizaje móvil | Organización de las Naciones Unida... - 0 views

www.unesco.org/...unescomobilelearningseries

PLE_INTEF educación PLE content curator

shared by Mª Victoria Camacho on 28 Mar 13 - No Cached

Análisis del potencial de las tecnologías móviles para apoyar a los docentes y mejorar sus prácticas
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Mª Victoria Camacho on 28 Mar 13

Sobre móviles y educación. ¿Llegará a nuestros institutos?

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Sobre móviles y educación. ¿Llegará a nuestros institutos?</div>

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Mi escritorio en Symbaloo - 1 views

www.symbaloo.com/ple190

#PLE_INTEF #PLE

shared by Regina De Lucas on 24 Mar 13 - No Cached

Regina De Lucas on 24 Mar 13

Además de algunos enlaces de ciencias también tiene enlaces relacionados con los PLEs

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Además de algunos enlaces de ciencias también tiene enlaces relacionados con los PLEs</div>

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Compartiendo Ciencia: Aumentando las herramientas para mejorar mi PLE - 0 views

reginadelucas.blogspot.com.es/...ndo-las-herramientas-para.html

olga_exposito #PLE #PLE_INTEF

shared by Olga Exposito on 25 Mar 13 - No Cached

Regina De Lucas on 25 Mar 13

Artículo sobre los complementos de Firefox seleccionados para la gestión del PLE

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Artículo sobre los complementos de Firefox seleccionados para la gestión del PLE</div>

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Olga Exposito on 01 Apr 13

Artículo de una compañera del curso PLE: aprendizaje conectado en red sobre su plan de mejora de su PLE que incorpora algunas herramientas que no se mencionan en la documentación del curso, enriqueciendo por tanto la misma.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Artículo de una compañera del curso PLE: aprendizaje conectado en red sobre su plan de mejora de su PLE que incorpora algunas herramientas que no se mencionan en la documentación del curso, enriqueciendo por tanto la misma.</div>

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¿En qué eres inteligente? - 6 views

www.lavanguardia.com/...en-que-eres-inteligente.html

#PLE_INTEF aprendizaje por proyectos inteligencia Educación

shared by elena aisa on 12 May 13 - No Cached

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II Seminario Internacional Redes Sociales, Educación Mediática y Aprendizaje ... - 1 views

www.fundacion.uned.es/...5220

#PLE_INTEF #PLE PLE_INTEF PLE @auxiruiz

shared by auxi ruiz on 27 May 13 - No Cached

auxi ruiz on 27 May 13

II Seminario Internacional Redes Sociales, Educación Mediática y Aprendizaje Digital. Puede verse en directo en modalidad on line. Lugar y fechas 28 de mayo de 2013 Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UNED Paseo Senda del Rey, 11 (próximo al Puente de los Franceses) Madrid

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">II Seminario Internacional Redes Sociales, Educación Mediática y Aprendizaje Digital. Puede verse en directo en modalidad on line. Lugar y fechas 28 de mayo de 2013 Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UNED Paseo Senda del Rey, 11 (próximo al Puente de los Franceses) Madrid</div>

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Patricia Ibáñez on 28 May 13

Qué interesante Auxi!

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Qué interesante Auxi!</div>

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PLE-Regina de Lucas: Actividad sobre minerales y rocas. - 0 views

reginadelucas.blogspot.com.es/...erales-y-rocas-asignatura.html

#PLE_INTEF

shared by Regina De Lucas on 23 Apr 13 - No Cached

Regina De Lucas on 23 Apr 13

Actividad de Ciencias de la Naturaleza para 1º E.S.O.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Actividad de Ciencias de la Naturaleza para 1º E.S.O.</div>

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Compartiendo ciencia - 1 views

reginadelucas.blogspot.com.es

Regina de Lucas PLE PLE_INTEF groups

shared by Kizkitza Isasi on 04 Apr 13 - No Cached

Kizkitza Isasi on 04 Apr 13

Regina De Lucas..................

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Regina De Lucas..................</div>

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Ciencia entre empresas: Maleducados para la Infoxicación - 0 views

www.juanjovalderrama.com/...ados-para-la-infoxicacion.html

infoxicación empresas educación metología MundoToday

shared by Juanfra Hernández on 01 Feb 14 - No Cached

Juanfra Hernández on 01 Feb 14

La importancia de la gestión de la información en el mundo laboral desde el punto de vista de la credibilidad de la misma en internet.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La importancia de la gestión de la información en el mundo laboral desde el punto de vista de la credibilidad de la misma en internet.</div>

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La infoxicaciones en la red - 1 views

http://www.debatesic.es/tag/sobrecarga-informativa/ #eduPLEmooc Nos plantea de manera muy objetiva los alcances que el usuario tiene en cuanto a esta información, de igual manera prenta los accide...

datos red ciencia delconocimiento dieta informativa sobrecarga

started by Naivy Irazema Ix Domínguez on 02 Feb 14 no follow-up yet

Sobrecarga de información en línea - 0 views

www.alfared.org/...209

sobrecarga información eduPLEmooc internet

shared by Ricardo Carrera on 27 Jan 14 - No Cached

Ricardo Carrera on 27 Jan 14

Dentro de los trabajos que diversas secciones de la ALA/ACRL (USA) están llevando a cabo para preparar normas y marcos de Alfin ajustados a las diferentes disciplinas, la Sección de Educación y Ciencias de la Conducta (EBSS) celebró en enero pasado una sesión de trabajo con diversos educadores universitarios; la discusión se centró en los problemas que parecen ir en aumento entre los estudiantes en relación con la sobrecarga de información en la red.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Dentro de los trabajos que diversas secciones de la ALA/ACRL (USA) están llevando a cabo para preparar normas y marcos de Alfin ajustados a las diferentes disciplinas, la Sección de Educación y Ciencias de la Conducta (EBSS) celebró en enero pasado una sesión de trabajo con diversos educadores universitarios; la discusión se centró en los problemas que parecen ir en aumento entre los estudiantes en relación con la sobrecarga de información en la red.</div>

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PIXEL-BIT - Revista Científica de medios y comunicación. Nº 44 - 0 views

acdc.sav.us.es/...index.php

recursos educación ciencia

shared by CREAPRENDE CONLAURA on 26 Jan 14 - No Cached

CREAPRENDE CONLAURA on 26 Jan 14

Perfil del profesor universitario español en torno a las competencias en tecnologías de la información y la comunicación. Spanish university teacher profile in terms of skills in information and communication technology. Dra. Isabel Gutiérrez Porlán http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2014.i44.04 Páginas 51 a 65

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Perfil del profesor universitario español en torno a las competencias en tecnologías de la información y la comunicación. Spanish university teacher profile in terms of skills in information and communication technology. Dra. Isabel Gutiérrez Porlán <a href="http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2014.i44.04" rel="nofollow" target="_blank">http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2014.i44.04</a> Páginas 51 a 65</div>

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