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" - Spontanément, les parents évoquent la scolarisation des enfants en situation de handicap sous le prisme d'une difficulté omniprésente, touchant à la fois les enfants concernés (difficultés d'intégration, manque d'infrastructures adéquates, etc.) et les équipes pédagogiques (manque de formation, manque de moyens, difficultés de gestion, etc.). - L'intégration des élèves en situation de handicap pose en effet question pour les parents, pour les parents, qui portent un jugement inégal en fonction des différents types d'établissements. Si, pour près de la moitié d'entre eux (47%) ils estiment que ces élèves sont bien intégrés dans les classes de maternelle, la capacité d'accueil des établissements décline dès l'élémentaire (35% bien intégrés) pour atteindre un niveau plus faible encore au collège (24% bien intégrés). Alors que les parents qui ont des enfants dans le cycle d'études primaires se montrent plus cléments à l'égard de ces établissements, ceux qui ont des enfants au collège se montrent tout aussi pessimistes que les autres parents quant à l'intégration des élèves en situation de handicap à cette étape de la vie scolaire. 68% des parents estiment ainsi que plus les élèves avancent en âge, plus il est difficile pour ceux en situation de handicap de s'intégrer aux classes."

" - Spontanément, les parents évoquent la scolarisation des enfants en situation de handicap sous le prisme d'une difficulté omniprésente, touchant à la fois les enfants concernés (difficultés d'intégration, manque d'infrastructures adéquates, etc.) et les équipes pédagogiques (manque de formation, manque de moyens, difficultés de gestion, etc.). - L'intégration des élèves en situation de handicap pose en effet question pour les parents, pour les parents, qui portent un jugement inégal en fonction des différents types d'établissements. Si, pour près de la moitié d'entre eux (47%) ils estiment que ces élèves sont bien intégrés dans les classes de maternelle, la capacité d'accueil des établissements décline dès l'élémentaire (35% bien intégrés) pour atteindre un niveau plus faible encore au collège (24% bien intégrés). Alors que les parents qui ont des enfants dans le cycle d'études primaires se montrent plus cléments à l'égard de ces établissements, ceux qui ont des enfants au collège se montrent tout aussi pessimistes que les autres parents quant à l'intégration des élèves en situation de handicap à cette étape de la vie scolaire. 68% des parents estiment ainsi que plus les élèves avancent en âge, plus il est difficile pour ceux en situation de handicap de s'intégrer aux classes."

"Des "milliers" d'élèves handicapés "n'ont aucune solution de scolarisation" ou "bénéficient d'un temps faible d'école", dénonce dimanche, à la veille de la rentrée scolaire, une des principales associations de parents concernés, affichant ses "doutes" face aux propos rassurants du gouvernement. "

"À l'occasion de la 60e Journée mondiale des sourds, une initiative tenue pour la première fois à Rome en 1958, le Pape François a adressé un message à l'association italienne à l'origine de cette opération. Il salue une démarche qui vise à «combattre l'exclusion» en promouvant «la dignité des personnes sourdes». "

"Formation à Angers : Approche du handicap 11 octobre 2018"

"À Montfermeil (93), la Maison d'accueil spécialisée (MAS) le Grand saule a développé une méthode à base de pictogrammes, pour donner la parole à ceux qui ne l'ont pas"

"Les parcours à la carte voulus par « l'école inclusive » promise par Emmanuel Macron restent difficiles à mettre en œuvre."

"Les parcours à la carte voulus par « l'école inclusive » promise par Emmanuel Macron restent difficiles à mettre en œuvre."

"Du 10 au 14 septembre, des sourds de toute l'Europe se sont retrouvés à Lourdes pour un premier pèlerinage qui leur était dédié."

"L'équipe diocésaine de la Pastorale des personnes sourdes organise une journée de rencontre le dimanche 30 septembre 2018 de 9 heures à 16 heures à la paroisse de Saint-Leu"