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Le profil d'apprentissage est un empreinte virtuelle fluctuante basée sur les différentes méthodes d'acquisition et de traitement de l'information du cerveau de l'apprenant afin de faciliter la transformation de toutes formes d'information multi-sensorielles en connaissances actives et en compétences opérationnelles.

In the framework of complex dynamical systems we can view the world at the beginning of this century as loosely connected with clusters of highly complex trouble spots and the number of people with a global perspective and fast connections was very small. Today we have multiple systems of global information exchange together with impressive data and information systems accessible for a rapidly growing number of people. We claim that the a global computer network will have a much more dramatic impact on global issues than other networks of global communication systems like television or telephone. In the first case we obtain many features that we can associate with the development of biological brains whereas in the two latter cases many essential features are missing. The most relevant one is the creation of the analog of cell assemblies.

L'apprentissage coopératif peut être défini comme étant "le procédé par lequel chaque membre contribue avec son expérience personnelle, de l'information, des perspectives, des aperçus ou des points de vue, des talents et des attitudes dans le but d'améliorer l'apprentissage des autres. Le savoir collectif des membres du groupe est, en fin de compte, transmis à tous les membres du groupe." (W.R. Klemm 1994).

modèles et stratégies réception et découverte théories et modèles cycle d'apprentissage démarche d'apprentissage phases de l'apprentissage événements de l'instruction