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modèles et stratégies réception et découverte théories et modèles cycle d'apprentissage démarche d'apprentissage phases de l'apprentissage événements de l'instruction

Cet observatoire est le résultat d'une analyse réflexive basée sur des documents de l'Université de Sherbrooke colligés par Lina Martel. Cet objet épistémologique tente de relier tous les concepts liés à l'enseignement de la profession d'enseignant de niveau collégial. Il est constitué d'un cadre professionnel de l'enseignement collégial qui intègre un profil de compétences lié au cibles de formation universitaire. Le développement professionnel d'un enseignant s'effectue dans un champ d'action duquel sont issus des fondements pédagogiques conceptuels qui permettent de constituer des profils de compétences qui seront par la suite mis à profit grâce à des stratégies d'enseignement ciblées en fonction de la discipline de l'apprenant et de ses stratégies d'apprentissage.