L'objet
pédagogique
Définition
générale du concept de l'objet.
Élément interactif programmable
qui s'insère dans un réseau pédagogique pour améliorer l'acquisition de connaissances
déclaratives, procédurales ou conditionnelles.
La puissance du concept de l'objet, réside dans sa modularité et dans la réutilisation
de ses éléments constitutifs.
Ex. Connaissances déclaratives :
des notes de cours interactives, sur des faits, des règles, des protocoles.
Ex. Connaissances procédurales :
conception de plan de cours, de formulaires d'examen, d'utilisation de logiciels, de
moyens de communication.
Ex. Connaissances conditionnelles :
des jeux formatifs ou sommatifs de questions réponses.
L'objet pédagogique est :
L'élément fondamental du
métamodèle du site pédagogique.
"Le métamodèle est la
structure conceptuelle intégrative de savoirs et de pratiques provenant de sources
diversifiées qui en facilite la synthèse régulière".
Legendre, R. (1993).
Un concept issu des théories sur les
méthodes d'apprentissage et de la programmation orientée vers l'objet qui domine
l'univers informatique.
Un contenant programmable qui permet
l'insertion d'un contenu pédagogique, et ce, peu importe la matière enseignée.
Un outil structuré et flexible qui
s'adapte aux méthodes d'apprentissages des étudiants et favorise la rétention et la
diffusion des connaissances acquises.
Un modèle
métaphorique du cerveau et des différentes méthodes d'apprentissage qui lui sont
associées.
Jac Londe on 15 Aug 08Vérifier si le concept tient toujours la route après dix ans.
