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Although open educational resources (OER) are high on the agenda of social and inclusion policies and supported by many stakeholders, their use in higher education (HE) and adult education (AE) has not yet reached the critical threshold.

Although open educational resources (OER) are high on the agenda of social and inclusion policies and supported by many stakeholders, their use in higher education (HE) and adult education (AE) has not yet reached the critical threshold.

Con la revolución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, surge un nuevo pensamiento sobre la utilización de estos medios desde distintos ámbitos. El presente artículo expone la evolución y prospectiva de las tecnologías desde el ámbito socioeducativo, mostrando distintos movimientos surgidos a nivel europeo e internacional. Se detiene en analizar los Recursos Educativos en Abierto (REA) y sus modelos. La novedad de estos recursos estriba en su accesibilidad a toda la sociedad, permitiendo compartir el conocimiento, adaptarlo y utilizarlo

REA: evolución y modelos Spanish Article

Como primer artículo del monográfico, el trabajo «Open Educational Practices and Resources: The OLCOS Roadmap 2012» de Guntram Geser presenta un mapa detallado de las acciones a nivel institucional que deben ser tenidas en cuenta y tomadas por aquellas organizaciones que deseen adoptar la filosofía de los contenidos educativos en abierto, incluyendo aspectos metodológicos, tecnológicos, legales y de sostenibilidad económica. RUSC vol. 4 n.º 1 (2007)