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We embed exciting STEM professionals and cutting-edge research into award-winning, standards-aligned in and out-of-school curricula. Live webcasts connect students with inspirational STEM role models. Student materials include reading selections with read-to-me functionality, inquiry-based labs, videos, and online games.

Mediante un tratamiento trans e interdisciplinar, los estudiantes aprenden ciencias experimentales, matemáticas, ciencias sociales y lenguaje en proyectos conjuntos de experimentacción e investigación, Sería deseable que en el futuro pueda abrirse en código abierto para que pueda trabajarse en todo tipo de tabletas y dispositivos digitales. De todas formas, es un proyecto muy otente para facilitar el aprendizaje más significativo, atractivo y relevante.

The possibilities of the Internet for higher Education are widely known, but they are not sufficiently exploited in México, especially given the recent expansion of the so-called Web 2.0. This article discusses the technologies utilized in the next generation of Internet Assisted Univer- sity Educational Programs, or University 2.0, particularly focusing on the potential that these types of innovations offer to blended learning modalities in Mexico. Blogs, Wikis and RSS are revisited, looking for the elements that help to shape the basis of a state of art, and so help to visualize the possible future of Mexican education in this globalized world.

Me gustó mucho la tabla de recursos y su clasificación, es interesante que sea de 2007, ya que presenta otros recursos que tal vez ahora nos parecen un poco desconocidos. Y es verdad, es muy necesario fomentar el acceso en México a los recursos libres y su uso en beneficio de la democratización de la información.

Edición México ¿Cómo nos relacionamos con la tecnología? Hace no muchas décadas era sorprendente imaginar un futuro en el que las computadoras y otros enseres automatizados servirían lo mismo para la participación política que para la vida privada.

Evaluación. Este recurso presenta una visión crítica acerca de los medios digitales; resulta interesante leerlo porque revela una suerte de Zeitgeist. No obstante, considero que cae en una sobrevaluación de las posibilidades de estos medios, y no hay razón para hacerlo. Quiero decir, la gente ha inventado maneras cada vez más sofisticadas de entretenerse, perder el tiempo y ya, ¿por qué habríamos de poner tan grandes esperanzas democráticas y de apertura política en tales sofisticaciones postmodernas?

Artículo escrito por Eugenia Bahit (http://www.eugeniabahit.com/) en el que hace una diferencia entre la libertad de compartir y "regalar" el conocimiento. Leer más: https://openaccesslatinoamerica.wordpress.com/2014/09/16/estar-preso-de-la-libertad-de-compartir/

Qué encanto de mujer...

Por mais de três anos a IFLA Continuing Professional Development and Workplace Learning e a IFLA New Professionals Special Interest Group tem oferecido, com muito sucesso, diversos webinars abordando temas de interesse para bibliotecários, associações de bibliotecas, escolas de biblioteconomia, tomadores de decisões e profissionais atuando em bibliotecas.

4a. Jueves, 05 de noviembre 2014 - 14h * Ponente: Claudio Ruiz Tema: actualizada sobre la situación actual de los derechos de autor en América Latina y la información más reciente tendencias Idioma: ESPAÑOL Biografía: Claudio es el Director Ejecutivo de la ONG Derechos Digitales, Chile. Dirige proyectos relacionados con la defensa y promoción de los derechos fundamentales involucrados en el internet, en particular la libertad de expresión, derecho de autor y el acceso al conocimiento. Colabora con la IFLA en varias iniciativas internacionales. Él es un profesor de grado en Propiedad Intelectual