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"La Région Ile de France invite les élèves des lycées à écrire un épisode de la série Les Autres Gens du 16 janvier au 15 février." Un projet en collaboration avec le MOTif.

Le titre de l'article est à modérer ! "Quoi de mieux que le bruissement d'une page qui se tourne ? Pas grand-chose a priori. C'est ce qui semble ressortir d'une expérimentation au lycée Gaston-Bachelard de Chelles, qui vient de rendre quarante liseuses numériques prêtées par le Motif (NDLR : l'observatoire du livre et de l'écrit de la région Ile-de-France) à deux classes de seconde. Une première en Ile-de-France, qui vise à attirer les élèves les moins enclins à lire vers un nouvel outil. [...] Utilisé en cours de français, le concept ne semble pas avoir séduit les élèves : « Seule la moitié des soixante élèves a lu un livre en entier avec la liseuse numérique », avoue Julie Girault, leur enseignante. Et du côté de la bibliothèque, c'est à peine mieux car si 45 prêts sur quatre mois (soit 8% des prêts) ont été comptabilisés, la documentaliste avoue que « les élèves empruntaient beaucoup juste pour voir ce qu'est cet engin ». Conclusion : « Les élèves qui ne lisent pas de livres traditionnels ne lisent pas plus avec une liseuse numérique. » Pourtant, quelques motifs de satisfaction existent : « Une élève avoue avoir dévoré la Couleur des sentiments de Kathryn Stockett sur la liseuse, se souvient Florence. Quand elle a vu le pavé de 400 pages, elle m'a dit qu'elle n'aurait jamais osé l'ouvrir! »"

"La Région invite les élèves des lycées à écrire un épisode de la série Les Autres Gens. La bande dessinée Les Autres Gens est publiée quotidiennement, depuis plus d'un an sous la forme d'un feuilleton sur www.lesautresgens.com. Du 16 janvier au 15 février sur le site de la Région Île-de-France."

"En ouverture du septième Salon des éditeurs indépendants du Quartier Latin qui s'est tenu les 22 et 23 juin 2013 au lycée Henri-IV, une table ronde a été organisée autour de la question du livre numérique. À cette occasion quatre thèmes ont été abordés : la place du livre numérique en France et à l'international, les avantages du numérique pour l'apprentissage, les freins au développement de l'offre numérique francophone, et le projet ReLire sur les livres indisponibles."

"On ne s'en plaindra pas, on trouve de plus en plus de plateformes hébergeant des livres numérisés du domaine public. Dernières en date : Framabookin de Framasoft et eBookenBib proposée par Thomas Fourmeux, notre préférée étant la méta-plateforme Nos livres. Mais aucune, ou presque, n'accompagne les œuvres avec de belles couvertures. Invariablement on se retrouve avec une première page vide et blanche où ne figurent que le titre et le nom de l'auteur dans une police de caractère standardisée. Pourtant, même en numérique, la couverture conserve son importance et peut inciter à (re)découvrir l'oeuvre. On personnalise, on enrichit, on sème quelques éléments d'information, on lui redonne une seconde vie. Et puis cela s'associe naturellement à nos souvenirs de lecture. Pour ce qui me concerne Madame Bovary reste à jamais liée à une peinture de Joseph-Désiré Court figurant sur la couverture de la collection Folio du temps de mes années lycée."

"Paroles partagées autour du patrimoine culturel immateriel du pays d'origine des élèves allophones nouvellement arrivés en France en partenariat avec la DRAC, la DAAC, la DANE et Canopé." [Sur l'Académie de Dijon]

"Le MOTif a équipé deux classes d'un établissement de Chelles de liseuses Bookeen Odyssey. L'enjeu pour l'équipe pédagogique : tester chez les adolescents la pratique de la lecture numérique et observer les usages."