Skip to main content

Home/ nakymatonoppiminen/ Group items tagged interactive

Rss Feed Group items tagged

Filter: All | Bookmarks | Topics Simple Middle
Tero Toivanen

The competitive edge of the social business « Esko Kilpi on Interactive Value... - 1 views

eskokilpi.blogging.fi/...ve-edge-of-the-social-business

interactive creative learning tests learning transformation creative capacity environment interdependence reflective

shared by Tero Toivanen on 23 Nov 11 - No Cached
  • Creative learning becomes the fundamental activity. It is not about consuming pre-determined content, passing tests or something with beginnings and ends. Learning is continuous transformation. It is the foundation for creative action.
  • The new competitive edge comes from interactive capacity: the ability to connect with information and people, as and when needed.
  • In increasingly complex environments learning curriculums cannot be effectively designed beforehand.
  • ...3 more annotations...
  • Learning is not related to meeting the requirements set by someone else, but is motivated and expressed through personal situational needs and aspirations.
  • We are leaving behind the Western preoccupation with the autonomous individual and begin to appreciate the importance of social processes and interdependence.
  • The primary learning asset for a knowledge worker is the interactive, reflective practice. The network is also a means for signalling: making own learning not only visible to oneself, but also to others, thus creating a platform for comments, conversation and even formal accreditation.
  • Tero Toivanen on 23 Nov 11
     
    Esko Kilven mielenkiintoinen blogikirjoitus, joka koskettelee läheisesti näkymättömän oppimisen ideoita.
Tero Toivanen

e-rgonomic : human web interaction [cristóbal cobo romaní]: Aprendizaje Invis... - 0 views

e-rgonomic.blogspot.com/...zaje-invisible-m-learning.html

Aprendizaje Invisible Invisible Learning 2007 Cristóbal Cobo blog m-learning e-learning learning education future

shared by Tero Toivanen on 06 Jan 12 - Cached
  • Ante la necesidad de seguir explorando integraciones virtuosas entre tecnología y educación, el uso de los dispositivos móviles o de bolsillo se vislumbra como una segunda gran oportunidad para esta combinación tecno-educativa. Lo anterior, bajo la lógica de apoyar la educación tradicional a través de estos nuevos dispositivos y nuevas metodologías de enseñanza. La idea no es reemplazar lo ya existente, sino sumar.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 06 Jan 12
       
      "Sen edessä, että on tarpeellista jatkaa virtuoosisten teknologioiden ja koulutuksen integroinnin tutkimista, mobiili- tai taskulaitteiden käytössä nähdään toinen merkittävä tilaisuus tälle tekno-koulutukselliselle yhdistelmälle. Edellä sanottu toteutetaan perinteisen koulutuksen tukemisen logiikalla käyttämällä näitä uusia laitteita ja opetusmenetelmiä. Ajatuksena ei ole korvata jo olemassa olevaa, vaan lisätä ne siihen."
  • Aunque e-learning ha demostrado ser tremendamente beneficioso en cuanto a la posibilidad de ofrecer contenidos educativos a una gran cantidad de educandos, este modelo no ha demostrado ser lo suficientemente contundente como para ofrecer una metodología de aprendizaje significativamente mejor a la educación tradicional, que podríamos etiquetar como cara-a-cara (profesor-alumno y alumno-alumno).
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 06 Jan 12
       
      Vaikka e-oppiminen on osoittautunut erittäin hyödylliseksi siltä kannalta, että sillä on mahdollisuus tarjota oppisisältöjä suurelle määrälle oppijoita, tämä malli ei ole osoittanut riittävän vakuuttavaksi tarjoamaan oppimisen metodologiaa, joka olisi huomattavasti parempi kuin perinteinen koulutus, jota voisimme kutsua "kasvotusten" (opettaja-opiskelija ja opiskelija-opiskelija) metodiksi. Tästä lähtökohdasta, e-oppiminen on menettänyt merkitystään yhdistämällä uutta teknologiaa vanhoihin koulutusmalleihin, keskittyen tiedonsiirtoon ja tietoon.
  • Sin embargo, la adopción de este modelo demanda una serie de transformaciones y de alta flexibilidad ya que se requiere de un cambio en las herramientas, las pedagogías y las prácticas, todo ello con miras a formar estudiantes nómades (que mañana serán expertos adaptables).
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 06 Jan 12
       
      Kuitenkin tämän mallin [näkymätön oppiminen] omaksuminen vaatii useita muutoksia ja suurta joustavuutta, koska se edellyttää muutosta työkaluissa, opetusmenetelmissä ja toimintatavoissa, kaikki tämä silmällä pitäen kouluttaa nomadi-opiskelijoita (jotka huomenna ovat sopeutuvia asiantuntijoita).
  • ...2 more annotations...
  • Sería deseable que la academia esté abierta a renovarse a sí misma acogiendo este tipo de innovaciones pedagógicas, superando el instinto natural de resistencia al cambio que la caracteriza.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 06 Jan 12
       
      Olisi toivottavaa, että akatemia olisi avoin uudistamaan itsensä ottamalla vastaan tällaisia pedagogisia innovaatioita ja voittamalla luonnollisen vaistomaisen muutosvastarinnan, joka on sille ominaista.
  • Todas estas ideas nos permiten soñar con la idea de alcanzar un aprendizaje invisible, es decir que aprendemos de manera continua e informal a través de nuestras interacciones cotidianas.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 06 Jan 12
       
      Kaikki nämä ideat auttavat meitä haaveilemaan ideasta saavuttaa näkymätön oppiminen, eli opiminen jatkuvasti ja informaalisti jokapäiväsessä vuorovaikutuksessa.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 06 Jan 12
       
      Tässä näkymätön oppiminen "aprendizaje invisible" esiintyy käsitteenä.
Tero Toivanen

Cloud Learning as Universal Primary Education | Teemu Arina - 2 views

tarina.blogging.fi/...as-universal-primary-education

cloud learning universal primary Teemu Arina mobile education future teaching technology

shared by Tero Toivanen on 13 Nov 11 - No Cached
  • The most profound technologies are those that disappear.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 13 Nov 11
       
      Näkymätön teknologia
    • Oskari Niitamo
      Oskari Niitamo on 14 Nov 11
       
      inspiroiva webinaari tänään joka on katsottavissa täältä: http://eoppimiskeskus.adobeconnect.com/p23jbkb0qcr/ Webinaarien pedagoginen selvitysraportti (Esitys) http://slidesha.re/sqYuPN
  • school teachers are no longer the primary means to knowledge, but should act as a coaches or curators, rather than broadcasters.
  • Now in the age of digital media, the best content and the best people to teach, co-learn and share with are accessible on the network, making centralized models less efficient.
  • ...6 more annotations...
  • you have to demonstrate life-long learning, ability to switch jobs, be certified by multiple authorities and effectively becoming someone who evaluates the learning done by others.
    • Tero Toivanen
      Tero Toivanen on 13 Nov 11
       
      Knowmad
  • It is evident that digitally distributed learning environments through mobile devices will be more scalable, more effective, more comprehensive, more social and more immersive than traditional physical class rooms and centralized locations for schools.
  • Mobile is about to liberate us from the walls and single point of access to content and resources.
  • We move from just-in-case learning (memorization) to just-in-time learning (interaction), where the real-time web combined with a mobile link enables contextual information to be readily accessible.
  • The whole world available in this manner through mobiles then becomes our 6th sense.
  • Through cloud-based mobile devices the global mind is effectively an extension of our minds – turning our minds from single brains to interconnected clouds.
1 - 4 of 4
Showing 20▼ items per page