Group items tagged

10, 20, 30 règles pour réussir sa présentation par un diaporama

"Le centre FRI-TIC, haute école pédagogique de Fribourg en Suisse, a conçu un module pour l'élaboration de règles d'utilisation d'Internet dans les classes des écoles. Si ce dispositif pédagogique a été construit pour le monde scolaire, certains points recouvrent également des aspects essentiels pour élaborer une charte d'utilisation dans un cadre collectif professionnel ou de formation."

Programme de copies d'écran qui ne se contente pas d'offrir les options classiques d'un logiciel de ce type, soit capturer la fenêtre active, un contrôle de fenêtre, une zone fixe ou une zone à main levée, mais possède en son sein, un excellent éditeur d'images avec zoom, pinceau, gomme, remplissage, texte, pipette, rapporteur pour mesurer les angles, palette de couleurs, règles (pixels), réglage du contraste et de la luminosité, rotation, etc. Vous pouvez modifier les raccourcis clavier à votre guise, décider du format d'image par défaut (bmp, jpg, png, gif), transférer l'image par FTP sur l'espace qui héberge vos créations et le logiciel prend aussi en charge l'image sur deux moniteurs. Autre fonction intéressante, son tableau blanc qui vous permet de dessiner sur la totalité de l'écran, de rajouter des flèches, des formes (rectangle, rectangle arrondi, ellipse) et au final, possibilité de sauvegarder le tout. Très utile pour ceux qui doivent faire des démonstrations ou donner des formations. Pas besoin d'installation ->  version portable USB Disponible en plusieurs langues.

Un très bon logiciel que je vais conseiller dans mon actutice, mais quand même beaucoup moins complet et esthétique que snagit. Je n'ai pas réussi à déplacer les éléments que j'ajoute à une image (texte, forme géométrique) étonnant qd même...

un tuto : http://www.youtube.com/watch?v=SUl757uwym4

"Résumé : avec l'arrivée du social software dans l'entreprise est né le rêve d'une collaboration auto-générée, auto-pilotée qui s'affranchirait de tous les cadres et les règles pour produire des résultats hors du commun. La vérité est toute autre..."

Bien souvent, le concepteur de formation fait un travail de synthèse. Il recherche des informations, les vérifie, les organise pour faciliter la compréhension et la mémorisation des participants. Il utilise donc de l'information produite par d'autres, en y ajoutant ses propres apports, grilles de lecture, visuels… Quelles sont les règles de propriété intellectuelle qu'il doit respecter en faisant ce travail?

Le retour des mondes virtuels ? Worlize permet de se créer son propre monde avec ses propres règles et ses propres amis ... J'adore leur vidéo d'intro mais l'inscription obligatoire à FB est rédhibitoire.

Excellent générateur de Cv, lien avec Viadéo et permet d'avoir une fonction imprimer en pdf. Relation avec les réseaux sociaux.

D'accord on veut toujours faire plus joli ou plus original que son voisin mais n'oublions pas que nos instances européennes ont décidé que les CV devaient se conformer à certaines règles. Alors devons-nous être créatifs ou disciplinés ? Pouvons-nous être les deux ? le site de l'europass en français -> http://www.europass-france.org/default_N.htm

Créer un diaporama.

Très rapide et simple d'utilisation, mais il s'agit d'un simple défilement de photos, pas d'intégration de son, ni de boutons pour contrôler son diaporama.

Générateur en ligne de diaporamas flash prêt à être embarqué. On télécharge des images, on règle les transitions et au final on récupère une archive zip comprenant tous les éléments.

evaluation d'une carte de veille ... pour donner des idées !

finalement cela me gêne d'évaluer les mindmap, ce qui compte c'est tout le processus de création, pas le résultat final. Il faudrait tenir compte de la version de départ pour mesurer le chemin parcouru.

Dans n'importe quel travail que je donne à mes étudiants, en règle générale, c'est toujours le processus de création ou les méthodes employées qui m'intéressent ... pas vraiment le résultat final : ont-ils compris comment faire ? ont-ils appliqué les méthodes vues ensemble ? comment ont-ils travaillé ensemble ? comment ont-ils appréhendé ce point de vue ? comment se sont-ils appropriés cette méthode ? etc. Et pourtant je les évalue quand il le faut ! Bien entendu qu'il faut tenir compte des versions de départ et comparer avec ce que toi, tu aurais fait ! Voici quelques notes intéressantes : http://www.slideshare.net/thomaslongeon/les-cartes-heuristiques-au-service-de-la-pd Biz