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Ileana Rojas Moreno analiza las aportaciones de los autores clásicos más emblemáticos del pensamiento educativo occidental retomando obras que esten relacionadas con la instrucción del pedagogo egresado de la UNAM, así como también se adentra en conocer bajo que contexto surgió la teorización pedagógica y la evolución epistemológica conceptual dentro del ámbito de la pedagogía en México durante 1940 y 1960 por medio de la producción discursiva.

Según Root Bernstein, es un marco conceptual que se usa para explicar, de modo racional y lógico el fenómeno de la educación y para predecir que rumbo tomará en el futuro cercano y lejano

"REFORMA EDUCATIVA Marco Teórico Conceptual, de antecedentes Históricos jurídicos, de  las Principales propuestas de modificación a la Ley General de  Educación turnadas a la Comisión en la materia en la LIX y en el  Primer Año de Ejercicio de la LX Legislatura, y Reformas del Estado." SPI-ISS-17-07 Mtra. Claudia Gamboa Montejano  Investigadora Parlamentaria  Lic. María de la Luz García San Vicente  Auxiliar  Septiembre, 2007 

El modelo pedagógico es en consecuencia la representación de las relaciones predominantes en el acto de enseñar. Es una herramienta conceptual para entender la educación.

Nos menciona sobre las diferentes caracteristicas que tiene un alumno con NEE, asi como las diferentes fases en el comportamiento y como poder orientarlos hacia un aprendizaje de calidad.