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O site da Escola Virtual é um instrumento de interacção muito interessante, permite a criação e utilização de diversas ferramentas didáticas direccionadas para determinado público, ou seja, os professores de determinada instituição podem facultar aos seus alunos uma bateria de informação e ainda teste para avaliar conhecimentos. É um formato interessante, pois com o recurso à web conseguem motivar os estudantes. Em meu entendimento, tem a desvantagem de ser uma ferramenta paga. É um site com muitas potencialidades mas não está disponível a todos.

Uma escola que não esquece os alunos, professores, encarregados de educação e intituições, oferecendo aos alunos uma forma de aprender a distância, isto é, um e-learnig com todo o tipo de acesso a materiais pedagógicos e aulas de teor educativo e explicando todo o processo de aprendizagem aos outros intervenientes: professores, encarregados de educação e intituições. Aos professores são também fornecidos materiais que podem ser utilizados em aula, como formas de partilha de conhecimentos.

"A Escola Virtual é um projecto de educação online da responsabilidade da Porto Editora, cujo objectivo é disponibilizar a toda a comunidade educativa métodos de estudo e acompanhamento mais atractivos e eficazes, orientados para o sucesso escolar dos alunos. Pioneiro a nível nacional através da introdução de uma plataforma de aprendizagem específica como suporte aos processos de aprendizagem baseados na aplicação das NTIC (Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação) utilizando o modelo de formação à distância, a operacionalização deste serviço iniciou-se em 2004, com uma orientação vocacionada para a auto-aprendizagem dos alunos." Ensino diferenciado e atractivo, é destinado a alunos, professores e encarregados de educação e paga-se para se usufruir desta escola.

Texto de Manuel Chaves (Professor de Enfermagem a exercer funções de Assistente na Escola Superior de Enfermagem de Bissaya Barreto em Coimbra), intitulado "Potencialidades das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e sua Utilização por Crianças." De entre as várias informações discutidas, podemos encontrar as diferentes disparidades existentes no desenvolvimento das TIC num mesmo pais (litoral vs interior), são apresentadas estatísticas sobre o uso das TIC em casa e na escola por parte dos alunos, e também é apresentado um conjunto de dificuldades que levam ao não uso das TIC na escola, entre outros

Este é um artigo que discute a importância das TIC na Escola e no Jardim de Infância, no que concerne, à aprendizagem ao longo da infância da criança e do ensino por parte do educador. É preocupação da educação Pré-Escolar proporcionar às crianças um conhecimento do mundo, o espaço exterior ao jardim de infância, físico e comunitário, ou um mundo mais distante que abarca o conhecimento e sensibilização a diferentes áreas científicas, o conhecimento de outras realidades, quer sejam elas naturais, sociais ou culturais. Este mundo virtual pode proporcionar aos educadores e às crianças oportunidades únicas de acesso, a pessoas, imagens, sons e informações muito diversificadas e, dificilmente acessíveis de outro modo, que podem seguramente constituir-se como poderosos recursos educacionais. Mas, para além do acesso à informação, é também possível utilizar a tecnologia para transformar e produzir nova informação. Simultaneamente a estas possibilidades, os computadores permitem ainda às crianças comunicarem facilmente com outras pessoas, família, amigos, outras escolas, instituições públicas da sua comunidade ou quaisquer outras entidades de natureza diversa, estimulando assim a comunicação pessoal e social da criança. Desta forma, "as TIC podem ser usadas ainda de forma a contribuir para que as crianças compreendam e aceitem a diversidade" (Haugland e Wright, 1997). Um artigo bastante interessante e que requer alguma reflexão.

As TIC na escola e no Jardim de Infância

Este artigo, também da scielo, trata do aparecimento de um novo objecto de análise na sociologia da educação e de novos processos sociais, envolvendo a relação entre as famílias usuárias e a instituição escolar. Na primeira parte, aborda-se o desenvolvimento das problemáticas sociológicas e as novas tendências no tratamento da questão. Na segunda, examinam-se as modificações sofridas pela família e pelo sistema escolar contemporâneos, naquilo que diz respeito à relação entre eles. Para finalizar, sinalizam-se as grandes tendências que se esboçam no cenário das interações entre os pais e a escola. Este é um artigo que nos fala da relação família-escola, na actualidade, e todas as implicações que existem dentro do percurso escolar e dentro do meio familiar. Uma abordagem fantástica ao tema em questão.

A revista Noesis é da DGIDC. Permite o acesso a todas as revistas impressas publicadas desde o nº 65, divulgar textos de professores, recursos e notícias das escolas e promover a disseminação de "boas práticas", dar a conhecer materiais e projectos que podem ser inspiradores e úteis para outras escolas e outros professores.

Página oficial do Movimento da Escola Moderna, onde se pode aceder a diversa informação sobre este modelo curricular.

Outro dos modelos explorados em aula, na unidade curricular Teoria e Gestão do Currículo. Poderemos, então, ter acesso a todo o tipo de informação em relação ao Movimento da Escola Moderna.

O portal da educação divide-se em 4 áreas: destaques; escolas; professores; alunos e famílias. Descreve por exemplo as actividades do Ministério, a legislação, as estatísticas.

É um site dirigido a estudantes, professore e educadores que disponibiliza informações interessasntes sobre o ensino. Além disso neste site encontram-se disponiveis brochuras relativas a diversas áreas.

Site onde se podem encontrar as orientações curriculares para o pré escolar, bem como os vários curriculos para cada um dos anos de ensino (1º, 2º e 3º cilos e ensino secundário). Neste Site também se podem encontrar informações e noticias de formações e conferências para profissionais da área da educação.

As rápidas mudanças ocorridas na sociedade e o grande volume de informações estão refletindo-se no ensino, exigindo, desta forma, que a escola não seja uma mera transmissora de conhecimentos, mas que seja um ambiente estimulante, que valorize a invenção e a descoberta, que possibilite à criança percorrer o conhecimento de maneira mais motivada, crítica e criativa, que proporcione um movimento de parceria, de trocas de experiências, de afetividade no ato de aprender e desenvolver o pensamento crítico reflexivo. A integração dos computadores nas escolas, vista como uma dinâmica de interação, como um ambiente rico para a mediação entre sujeitos, oferece condições para envolver as crianças e estimular a investigação, além de possibilitar paradas e retornos para interpretação, análise, atendendo o ritmo de cada criança. Esta página de internet menciona a importância de uma escola não se tornar obsoleta, aderindo às novas tecnologias, pois são ambientes ricos, por excelência, que incentivam e estimulam nas crianças a pesquisa, aumentam a criticidade, a autonomia e a responsabilidade. Apresentando teorias de desenvolvimento de Jean Piaget, Henry Wallon e Lev's Vigotsky, podemos observar o pensamento de cada um deles e retirar diversas conclusões. O autor fala ainda do interacionismo e a mediação das novas tecnologias na produção do conhecimento escolar e, por fim, reúne algumas considerações finais. Um documento interessante e deveras informativo!

Este vídeo demonstra que por mais tecnologia que uma escola tenha, se um professor não tiver metodologia de trabalho, nunca irá mudar a sua forma de ensinar. Muito interessante!

Revista online da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, cujo objectivo é a publicação de artigos originais dedicados à análise e investigação de processos de formação e de desenvolvimento das práticas profissionais.

Revista online da Escola Superior de Educação de Setúbal

site com informações sobre segurança na rede, direccionado para pais, educadores, alunos e escolas. possuitambém algumas actividades.

O site SeguraNet tem o objectivo de promover uma utilização muito mais clara, segura e crítica sobre a internet, quer na parte dos alunos como pais/Encarregados de Educação, e até professores. É da responsabilidade da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/Plano Tecnológico da Educação (ERTE/PTE), da Direcção Geral da Inovação e Desenvolvimento Curricular, do Ministério da Educação. A secção dos Professores, mais precisamente, o Guia para Professores, está dividido de acordo com o ciclo em que os alunos estejam inseridos e são discutidas soluções de acordo com a idade dos estudantes. Contém informações para educadores e para professores até ao 3º ciclo do ensino básico.

A comunicação e a publicação de informação na Internet não é supervisionada por nenhuma entidade. A maior parte dos seus serviços encontra-se à disposição dos utilizadores (entre eles, os mais jovens) sem qualquer restrição ou controlo. Pensar que a Internet não contém perigos ou que estes só afectam os outros é assumir uma atitude distante e pouco informada. Por outro lado, adoptar visões alarmistas só ajuda a ocultar a realidade. Tomar consciência dos riscos, estar informado de como os prevenir ou minimizar, orientar as actividades das crianças e adolescentes na Internet, podem ser as chaves para garantir uma utilização em segurança. SeguraNet é um sítio da responsabilidade da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/Plano Tecnológico da Educação (ERTE/PTE), da Direcção Geral da Inovação e Desenvolvimento Curricular, do Ministério da Educação. Promove a utilização esclarecida, crítica e segura da Internet. É também um site com informações sobre segurança na rede, direccionado para pais, educadores, alunos e escolas. Deste site fazem parte algumas actividades para Educadores, bem como, para o 1º e 2º Ciclos e 3º Ciclo do Ensino Básico e Secundário.

Entrevista de Ana Sousa Dias a Fernando Savater sobre a leitura em escolas.

Este artigo destina-se a divulgar uma experiência de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa com recurso às TIC, numa turma de 8º ano de escolaridade. Este projecto tinha também por objectivo, integrar 2 alunos provenientes do Brasil e 3 alunos de escolas diferentes.

O site CanalKids é uma forma bastante lúdica das crianças obterem informação relativamente a alguns temas menos abordados na escola. Possui bastantes curiosidades acerca dos mais variados temas e ainda alguns jogos. Um ponto muito positivo deste site é a Kidspedia que lhes permite a pesquisa e a aquisição de saberes de forma interessante e adequada ás suas faixas etárias.

Neste espaço o utilizador terá acesso a um vasto leque de artigos sobre a educação, a família, a escola, os problemas de saúde que assolam as crianças, entre outros exemplos. Apesar de este website estar muito direccionado à família, também pode ser uma ferramenta útil para o educador, uma vez que este poderá ter acesso às principais preocupações que assolam os pais quando deixam as crianças a seus cuidados, ou mesmo a conteúdos interessantes que podem ser explorados com as crianças, como por exemplo, os contos infantis.

A revista Noesis online permite o acesso a todas as publicações até à data, divulgando textos de professores, notícias e recursos materiais úteis para a realizaçãode novos projectos (escolas e professores)

O Plano Nacional de Leitura tem como objectivo central elevar os níveis de literacia dos portugueses. Neste site pode se aceder a uma lista de títulos de livros recomendados para serem utilizadas na sala de aula.

Neste site é possível ter acesso a vários links relacionados com a promoção da leitura a vários níveis, tanto a nível familiar e pessoal como escolar. Este site permite aceder a vários espaços, como por exemplo: Ler+ Dá Saúde; Biblioteca de Livros Digitais; Caminho das Letras; Promoção da Leitura (Países OCDE); Escolas; Clube de Leituras; Estudos; Ler+ em Família; Concursos; Ler+ TV. Através do link Ler+ em Família, as pessoas acedem a um espaço importante sobre a leitura em família. Saliento ainda o facto de este site permitir à família ter acesso a várias informações sobre como podem promover a leitura no seu seio familiar. A criança ganha neste espaço um lugar de destaque, pois este espaço pretende incentivar as pessoas a desenvolver em família hábitos de leitura saudáveis, pois como é sabido as crianças desenvolvem-se melhor e têm melhores resultados escolares quando mantém com os livros um contacto regular.

Página didáctica alusiva as ciencias, historia, linguas e música. Muito interessante =)

Este é mesmo o Sítio dos Míudos! As temáticas apresentadas são muito lúdico-educativas, todas numa vertante curricular. Como destaque, refiro o espaço Brincar & Aprender, o qual considero uma excelente ferramenta, onde, entre muitos temas, poderás conhecer Portugal realizando uma expedição fotográfica virtual pelas suas variadas regiões. De uma forma bastante divertida, entrarás em contacto com as histórias locais, as suas lendas, visitar os monumentos e muito mais.

O Sítio dos Miúdos é, na minha opinião, um site muito educativo para as crianças. As suas características abrangem as crianças desde o pré-escolar até ao 3º ciclo. Cada faixa etária está dividida em separadores, o Miniclick é adaptado até crianças com 8 anos, o Planeta Click dos 8 aos 10 anos e o Super Click a partir dos 10 anos. O próprio site, na minha opinião, é bem construído e é acessível às crianças, com tudo muito bem explícito e cores agradáveis. O Sítio dos Miúdos tem ainda um separador para Pais e Educadores, onde se aconselha os melhores materiais educativos (livros, CD-ROMs, entre outros), fala do Plano nacional de Leitura, explica do que trata o site e tem artigos dos especialistas de crianças, em quer que seja a área (Saúde, Educação). Tem muitos jogos e actividades onde as crianças podem aprender de forma lúdica e pedagógica. Eu gosto muito deste site, pois fez parte do meu percurso, enquanto criança e jovem.

Este blogue é um sitio onde os alunos do 4º ano D da Escola Básica 1 e Jardim de Infância da Quinta do Conde escrevem as suas novidades, contam experiências vividas, os jogos que fazem e as saídas de campo em que participam.

Nada melhor que observar vivências por parte de toda uma comunidade, para uma observação global de experiências individuais e colectivas. Só assim poderemos evoluir como sociedade e acumular conhecimento que nunca é em excesso.

Um projecto que pretende fornecer ferramentas importantes à comunidade educativa: conteúdos lúdico-didácticos, conteúdos de divulgação e promoção e ainda ferramentas colaborativas disponibilizando diversos materiais de apoio.

Este projecto tem como finalidade favorecer a comunicação entre as Escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Educação de Infância e, destas, com a comunidade em geral e com as crianças e seus pais ou encarregados de educação em particular, nomeadamente através de ferramentas colaborativas, conteúdos lúdico-didácticos e conteúdos de divulgação e promoção.