Scriblink is a free digital whiteboard that users can share online in real-time. Sorta like pen and paper, minus the dead trees, plastic, and the inconvenience of being at the same place at the same time.

Lessonwriter creates lesson plans and instructional materials for teaching English language skills from any reading passage

O Grupo de Trabalho - Pedagogia para a Autonomia (GT-PA) foi criado em 1997, na sequência de estudos e projectos do Departamento de Metodologias da Educação do Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho, realizados nos campos da formação de professores e da pedagogia da língua, com uma incidência prioritária nos conceitos de "reflexão" e "autonomia".

Why Magnatune is not evil We work directly with independent musicians world-wide to give you downloads of MP3s and perfect-quality WAV files. We never work with major labels, and our musicians always get 50%. You can listen to every album in its entirety before buying or becoming a member.

Teachers around the world use Starfall.com and Starfall high-quality educational products as an inexpensive way to make the classroom more fun and inspire a love of reading and writing. Parents use Starfall to prepare their children for school, and to support them once they are there. Starfall is an educational alternative to other entertainment choices for children. Primarily designed for first grade, Starfall is also useful for pre-kindergarten, kindergarten and second grade. Starfall is perfect for home schooling. Be sure to visit The Starfall Store for low-cost writing journals and books that parallel this website.

Social network sites (SNSs) are increasingly attracting the attention of academic and industry researchers intrigued by their affordances and reach. This special theme section of the Journal of Computer-Mediated Communication brings together scholarship on these emergent phenomena. In this introductory article, we describe features of SNSs and propose a comprehensive definition. We then present one perspective on the history of such sites, discussing key changes and developments. After briefly summarizing existing scholarship concerning SNSs, we discuss the articles in this special section and conclude with considerations for future research.

Uma “comunidade de prática” virtual (CdP) é uma rede de indivíduos que têm uma área de interesse comum e sobre a qual comunicam em linha. Estes praticantes partilham recursos (por exemplo experiências, problemas e soluções, ferramentas e metodologias). Esta troca resulta no aprofundamento do conhecimento de cada participante dessa comunidade e contribui para o aumento do conhecimento nessa área de interesse.

O coordenador do Plano Tecnológico da Educação (PTE), João Trocado da Mata, considerou em entrevista à Agência Lusa que o PTE é "um poderoso meio" tendo em vista a melhoria do ensino e dos resultados escolares dos alunos.

A Escola Secundária Serafim Leite já tem em funcionamento o primeiro eixo do Plano Tecnológico da Educação (PTE). A escola sanjoanense é a primeira do país a receber este projecto, que se assume como o caminho para “colocar Portugal entre os cinco países europeus mais avançados em matéria de modernização tecnológica das escolas até 2010”.

Algumas escolas pediram hoje mais técnicos para cuidarem dos equipamentos a instalar no próximo ano lectivo no âmbito do Plano Tecnológico da Educação (PTE). O pedido foi feito durante a primeira sessão de apresentação do PTE, em Castelo Branco, em que participaram 120 professores dos distritos da Guarda, Leira e Castelo Branco. Face a questões colocadas por docentes, o secretário de Estado da Educação, Valter Lemos, e João da Mata, coordenador do Plano, destacaram a criação de um Centro de Apoio Tecnológico às Escolas (CATE) para todo o país. Sempre que "for identificado um problema", basta ligar um determinado número de telefone para obter uma resposta, referiu João da Mata. Uma explicação que provocou alguma agitação na plateia.

Le concept de web 2.0 est apparu avec une conférence « brainstorming » entre O'Reilly et Medialive International. Dale Dougherty, pionner du web et membre d'O'Reilly notait alors que bien loin de s'être effondré, le web n'avait jamais été aussi important et que nombre de nouveaux sites et applications à caractère innovant apparaissaient avec une régularité déconcertante. De plus, les quelques sociétés qui avaient survécu à l'hécatombe semblaient avoir quelque chose de commun. Se pouvait-il que le crack des « dot com » eût révélé une nouvelle ère pour le web au point que l'expression « web 2.0 » ait un sens ? Nous sommes alors tombés d'accord sur le fait que cela en avait un : la conférence web 2.0 était née.

Ministério da Educação abre propostas para fornecimento e instalação de 111.491 computadores  03.06.2008 - 11h44 Lusa O Ministério da Educação anunciou hoje de manhã a abertura das propostas do concurso público internacional para o fornecimento e instalação de 111.491 computadores, aquisição orçada em 70 milhões de euros que beneficia cerca de 1200 escolas públicas com 2º e 3º ciclos do Ensino básico e secundário de Portugal continental.A medida insere-se no Plano Tecnológico da Educação (PTE) e prevê também a manutenção e apoio técnico aos computadores instalados nas escolas abrangidas.Cerca de 1200 escolas terão, já no próximo ano lectivo, um computador por cada cinco alunos, rácio que "colocará Portugal entre os países europeus mais avançados neste domínio", segundo se pode ler no comunicado do ME. João da Mata, coordenador do Plano Tecnológico da Educação, reforça no mesmo comunicado que "esta aquisição criará condições para melhorar o desempenho escolar dos nossos alunos e garantirá a igualdade de acesso às Tecnologias de Informação e de Comunicação". O PTE - um programa de modernização tecnológica destinado aos estabelecimento de ensino - é composto por três eixos de actuação (tecnologia, conteúdos e formação).

O Ministério da Educação anunciou hoje de manhã a abertura das propostas do concurso público internacional para o fornecimento e instalação de 111.491 computadores, aquisição orçada em 70 milhões de euros que beneficia cerca de 1200 escolas públicas com 2º e 3º ciclos do Ensino básico e secundário de Portugal continental.A medida insere-se no Plano Tecnológico da Educação (PTE) e prevê também a manutenção e apoio técnico aos computadores instalados nas escolas abrangidas.Cerca de 1200 escolas terão, já no próximo ano lectivo, um computador por cada cinco alunos, rácio que "colocará Portugal entre os países europeus mais avançados neste domínio", segundo se pode ler no comunicado do ME. João da Mata, coordenador do Plano Tecnológico da Educação, reforça no mesmo comunicado que "esta aquisição criará condições para melhorar o desempenho escolar dos nossos alunos e garantirá a igualdade de acesso às Tecnologias de Informação e de Comunicação". O PTE - um programa de modernização tecnológica destinado aos estabelecimento de ensino - é composto por três eixos de actuação (tecnologia, conteúdos e formação).

VoiceThreads might best be described as interactive media albums. They are essentially online slide shows of images, documents, or videos that enable viewers to comment on any slide (or at any point in the video) by typing, recording an audio or video comment, or drawing on the image itself. Teachers have been early adopters of the easy-to-learn technology, which has led the company to launch Ed.VoiceThread.com, a secure site just for educators and their students, says VoiceThreads cofounder Ben Papell.

Faltam quadros interactivos O relatório do Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação apresenta ainda outros dados relativos ao apetrechamento das escolas como a colocação de quadros interactivos. No último ano lectivo, 565 escolas, cinco por cento, tinham quadros interactivos instalados, num total de 977 equipamentos deste estilo, entre estabelecimentos de ensino públicos e privados quando o objectivo do Governo é o de ter um quadro interactivo por cada três salas de aulas em 2010. Os projectores digitais são igualmente um dos alvos do relatório e refere-se que apenas 20 por cento das escolas estava dotada com este tipo de equipamento, enquanto em relação a impressoras este valor sobe para 89 por cento. No total, existiam 8.304 projectores digitais e 49.298 impressoras, o que dá uma média de quatro por escola. Relativamente a computadores existiam no ano lectivo de 2006/07 um total de 151.064, com uma média de nove em cada escola pública e de três em cada escola privada. Numa última referência o relatório analisa ainda o cartão electrónico do aluno, concluindo que apenas 866 escolas num universo de 12.510, sete por cento, possuía este sistema, das quais 752 públicas.

ReadSpeaker™ é um serviço que permite uma consulta mais fácil dos sites de internet, graças a uma síntese vocal quase natural, que lê o conteúdo das páginas ao visitante.   ReadSpeaker™ é uma solução de tipo ASP (Application Service Provider), que aloja todo o serviço, não sendo necessário refazer o site.   ReadSpeaker™ transforma automaticamente um conteúdo Web em áudio, a partir de ficheiros HTML, XML, Word, RTF e PDF. O sistema funciona em praticamente todos os sites e em todos os sistemas de navegação. A ligação pode ser efectuada a partir de um modem tipo 33,6 kbits ou superior.   O visitante do site não precisa de descarregar nenhum software para aceder à versão vocalizada. O utilizador apenas necessita de um computador equipado de uma placa de som, de colunas ou auscultadores e de uma ligação à internet. Ou seja, algo que praticamente todos os computadores têm.   O serviço ReadSpeaker™ pode ficar operacional no seu site muito rapidamente (em alguns dias).

By ICT Mindtools I refer to ICT tools that necessarily engage users in higher order thinking.  Students cannot use Mindtools without thinking deeply about the task at hand.  Mindtools require students to be creative and to think and make connections for themselves.

Easyread is a brand new way to learn to read, using synthetic phonics combined with our unique TrainerText system and daily personal coaching on the Internet.

Building a Learning Community Palloff and Pratt recommend seven basic steps for building a successful learning community. These include: clearly defining the purpose of the community, creating a distinctive gathering place for the group, promoting effective leadership from within, defining norms and a clear code of conduct, allowing for a range of member roles, allowing for and facilitating of subgroups, and allowing members to resolve their own disputes. The authors caution that it is possible to develop a community that has strong social connections between the students, but where very little learning actually takes place. Thus, it is important that the instructor be actively engaged in the process and encourages students who stray from the learning goals of the course. Specifically, the authors recommend: (1) engaging students with subject matter, (2) accounting for attendance and participation, (3) working with students who do not participate, (4) understanding the signs of when a student is in trouble, and (5) building online communities that accommodate personal interaction. Indicators of a Successful Learning Community You can tell if the learning community is working when you see: active interaction, sharing of resources among students, collaborative learning evidenced by comments directed primarily student to student rather than student to instructor, socially constructed meaning evidenced by agreement or questioning, with the intent to achieve agreement on issues of meaning, and expressions of support and encouragement exchanged between students, as well as willingness to critically evaluate the work of others. Finally, they suggest that the keys to successful learning communities are honesty, responsiveness, relevance, respect, openness, and empowerment. Palloff, R.M. & Pratt, K. (1999). Building Learning Communities in Cyberspace: Effective Strategies for the Online Classroom. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.

A AISTI (Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação), fundada em 2007, é uma associação técnico-científica, sem fins lucrativos, que tem por objecto principal a promoção e a divulgação do domínio Sistemas e Tecnologias de Informação no espaço Ibérico, dinamizando a ligação entre a academia, a investigação, as empresas e a sociedade.