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Home/ Interactic 2.0/ Group items tagged colaboração

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Carlos Vaz

Mind Map: Online Collaboration Tools - The Collaborative 2008 LearningTrends Map - Mind... - 0 views

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    Mapa conceptual com sugestão de ferramentas web 2.0 de colaboração online
Jose Paulo Santos

Ricardo Castanheira, blog pessoal sobre Portugal e o Mundo - 0 views

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    Uma tarefa exigente a realizar nas escolas pelos professores...
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    - Conhecimento e aprendizagem interactivos. Novo modelo de aprendizagem bidireccional em que há colaboração recíproca. O modelo meramente expositivo - clássico - falhou e está a sucumbir perante estudantes cada vez mais exigentes e emancipados, que exigem colaborar activamente no processo de aprendizagem, sendo que as novas tecnologias estão a facilitar e a promover este novo paradigma/novo modelo pedagógico.
António Teixeira

bubbl.us - free web application for brainstorming online - 0 views

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    Não é a mais completa para mapminds, mas é extremamente simples.
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    Ferramenta para a criação de "mapas mentais". Gratuita, mas apenas com funções muito básicas. Permite colaboração e embeber em blogue.
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    Tenho usado esta ferramenta com os alunos, e é bastante intuitiva. Limitada, mas útil para um contexto de sala de aula, querendo colocar os alunos a desenvolverem mapas conceptuais. Um pequeno exemplo: http://hgp-recursos.blogspot.com/2008/04/recursos-naturais-sc-xiii.html
Carlos Vaz

EtherPad: Realtime Collaborative Text Editing - 0 views

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    Ferramenta bastante útil para escrita colaborativa síncrona. Edição simultânea de texto
Teresa Pombo

PUBLICO.PT - 0 views

  • Escola de Ensino Básico Integrado da Charneca de Caparicahttp://www.eb123-charneca-caparica.rcts.pt/A disponibilização de um “Oleão” no interior do estabelecimento de ensino é uma das actividades em destaque no site da Escola de Ensino Básico Integrado da Charneca de Caparica, que garante ser a primeira freguesia portuguesa a disponibilizar oleões à população em articulação com um projecto educativo.Uma das actividades consiste em explicar o que se deve fazer com os óleos alimentares, indicando o prejuízo ele que pode causar depois de usado.“Óleos alimentares – que lhes fazer?• Sabias que sempre que fazemos uma coisa tão simples como fritar batatas podemos estar a pôr em perigo o meio ambiente?• Mas só se não tivermos o devido cuidado!• É que, normalmente, para fazer petiscos fritos, de que tanta gente gosta, usam-se óleos alimentares. Depois de algumas utilizações esse óleo já não serve mais para fritar e é deitado fora pelos lava-loiças abaixo ou noutros locais...• E é aí que está o grande problema! Quando o fazemos, estamos a aumentar em milhares de euros o custo de tratamento das águas dos esgotos! Imagina!!!• Sabias que apenas uma gota de óleo pode arruinar centenas de litros de água potável?• E perguntas tu: “E o que devemos, então, fazer com o óleo?”• Se pegarmos no óleo usado e o voltarmos a colocar na respectiva embalagem vazia (ou mesmo numa garrafa de plástico qualquer), já estamos a fazer uma grande coisa.• Claro que não precisamos de ficar com as garrafas em casa, mas temos de tratar correctamente o que elas contêm. Como?• Depois de bem fechadas entrega as garrafas com o óleo velho nos pontos de recolha nomeadamente na nossa escola.Participa!Ajuda-nos a proteger o ambienteAgrupamento de Escolas da Charneca de CaparicaCom a colaboração da Junta de Freguesia da Charneca de Caparica”
Teresa Pombo

Renovar o Ensino - Ideias de Futuro - 0 views

  • teoria da imersão
  • ensino por infecção
  • ensino por infecção
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  • decidiu desenvolver um projecto juntamente com outros colegas, de diferentes áreas, onde era proposto aos alunos um desafio: esquecer a história política do planeta Terra e criar um sistema político em Marte. O desafio consistia, pois, em largar toda a bagagem terrena e recomeçar com um novo sistema político, que deveria ser desenvolvido pelos jovens estudantes.
    • António Teixeira
       
      Esta história faz-me lembrar uma direcção de turma que tive. O tema do PCT era "A cidade do futuro" e o que se pretendia era, do mesmo modo, repensar tudo de raiz: a organização dos espaços, a utilização dos recursos, o modelo de gestão dos bens públicos, as leis, etc. Lembro que não foi fácil conseguir a colaboração das áreas disciplinares. O trabalho está muito espartilhado. Há pouca integração.
  • no Centro de Formação do Concelho de Loulé, um trabalho de investigação sobre “Expressão Corporal na formação contínua de professores do ensino secundário”. O curso fez incidir o seu conteúdo na identificação e integração de fórmulas para minimizar o mal-estar do professor e a capacidade deste intervir junto do estudante, por forma a obter da sua parte uma maior motivação perante a situação de aprendizagem. Esta aposta numa formação alternativa para professores, levou à colocação em prática, na sala de aula, de técnicas de relaxamento, na utilização de actividades expressivas, nomeadamente dramatização de conteúdos e partilha de emoções, aprendidas durante a sua formação. Por fim, e não menos importante, concluiu-se que os “dilemas relacionais” dos professores relativamente à indisciplina, se resolviam com a introdução de estratégias expressivas e com atitudes decorrentes de um maior bem-estar do próprio professor, havendo uma maior motivação e conforto na aprendizagem por parte dos alunos.
  • “Building Schools for the Future”. O desafio consiste na reabilitação e renovação de todo o parque escolar do ensino secundário
    • António Teixeira
       
      Coloquei uma entrada sobre este site num tópico intitulado "A escola que não dorme"...
    • Jose Paulo Santos
       
      A "Escola Que Nunca Dorme", este conceito já um pouco discutido na Comunidade Interactic 2.0 vai certamente emergir com a reorgnização escolar em curso. Parece haver, de facto, uma tendência para a comunidade se reunir em torno da Escola. Já não é uma utopia...
  • Neste programa, toda a comunidade é convidada a participar. Assim, podemos encontrar no site da BSF mensagens convidando alunos, pais, funcionários, docentes e autoridades locais a darem o seu contributo de forma pró activa. Tal é alcançado nomeadamente, pela promoção de debates sobre o que deve ser uma escola moderna, como deve ser construída, o que deve oferecer para que se torne mais atractiva, onde devem ser aplicados os fundos e quais as áreas que carecem de mais trabalho e atenção. O objectivo está bem definido: uma profunda mudança na experiência educativa, quer para os alunos quer para os professores, e ainda uma forte aposta na aprendizagem ao longo da vida que se estende a toda a comunidade sem excepção.
  • “um lugar onde os alunos podem construir os seus conhecimentos segundo os estilos individuais de aprendizagem que caracterizam cada um, onde em vez de filas de mesas e cadeiras ou carteiras, há mesas para trabalhos em grupo, sofás e poltronas confortáveis para leituras, computadores para a realização de tarefas académicas”
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    Um interessante artigo de Isabel Mendonça sobre a Educação e o seu futuro.
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    Um interessante artigo de Isabel Mendonça sobre a Educação e o seu futuro.
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    RENOVAR O ENSINO. IDEIAS DE FUTURO.
Teresa Pombo

Jing Project: Visual conversation starts here. Mac or Windows. - 0 views

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    Esta ferramenta permite fazer capturas do écrân (todo ou parte), às quais podemos juntar som/voz. Os filmes das capturas são guardados na Internet e podem ser partilhados. Útil para fazer vídeo-tutoriais acerca do funcionamento de aplicações.
Jose Paulo Santos

Vyew - 0 views

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    Vyew allows you to meet and share content in real-time or anytime. Upload images, files, documents and videos into a room. Users can access and contribute at anytime.
Jose Paulo Santos

Colaboração e Partilha na Educação - 0 views

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    Education can change if you can change... Are prepared for it?
Jose Paulo Santos

Collaborative annotation of images online | SpeakingImage - 0 views

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    Serviço da Web 2.0 que permite criar anotações (texto, figuras) sobre imagens colaborativamente.
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