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Deux enseignantes de collège partagent leur séquence sur l'identité numérique. Les objectifs : apprendre aux élèves à maîtriser leur image et leur identité sur Internet, et les sensibiliser aux conséquences d'une identité numérique mal maîtrisée - Les initier à l'utilisation d'outils permettant la gestion de son identité numérique - Interpeller l'ensemble des élèves sur leurs pratiques numériques - Faire le point sur leur culture numérique (droits et obligations de l'internaute, acquisition d'un vocabulaire adapté). (Académie de Versailles - Éducation aux médias - 15 novembre 2014).

Séquence pédagogique en éducation civique avec des élèves de 5ème : pour comprendre les différents aspects de l'identité à travers l'identité numérique, pour prévenir et informer sur la protection de son identité et de sa vie privée sur internet, pour éduquer aux droits, pour évaluer le B2i et le socle commun (académie de Lyon - 2012).

Le collectif EDUCNUM initié par la CNIL met à disposition du public un ensemble d'outils pédagogiques visant à développer et promouvoir auprès des jeunes en particulier un usage responsable des technologies numériques. (Eduscol - octobre 2015).

Un billet de Jean-Paul Pinte : du web 1.0 au web 4.0, nos vies sonte de plus en plus intense sur la toile. « Toute donnée personnelle peut devenir sur la toile une donnée intelligente pour certaines personnes mal intentionnées ». (Réseaux sociaux, identité numérique et éducation - 13 juin 2013).

Le maître et l'élève vus à travers les technologies de l'informaiton pour l'éducation. Ce rapport insiste sur la nécessité de préserver l'identité numérique dans des systèmes éducatifs où les données collectées progressent et où le data mining se développe. Rapport rédigé par Renaud Fabre, professeur des universités. (pdf 211 p. - juillet 2013).

Séquence pédagogique (en classe et en dehors de la classe) sur la mise en place d'une veille avec Twitter. Elle a pour objectif d'aborder deux thèmes principaux : l'identité numérique et la veille. Explication du projet, mise en place technique, démarrage de la veille... (CLEMI Versailles - 18 janvier 2016).

Retour sur une intervention dans le cadre des journées ForMITIC à Tramelan en Suisse : définitions, ressources espace jeunes de la CNIL, revue de presse, scénarios pédagogiques, gestion des données personnelles et compétences du socle commun. Le support de cette présentation se trouve à la fin de dossier. (CLEMI acad. Besançon - A. Fleury - 1er février 2016).

Retour sur une intervention dans le cadre des journées ForMITIC à Tramelan en Suisse : définitions, ressources espace jeunes de la CNIL, revue de presse, scénarios pédagogiques, gestion des données personnelles et compétences du socle commun. Le support de cette présentation se trouve à la fin de dossier. (CLEMI acad. Besançon - A. Fleury - 1er février 2016).