Peggie Stark, del Poynter Institute for Media Studies de St. Petersburg, Florida, nos dice que los infográficos son "una combinación de palabras y elementos visuales que explican los acontecimientos descritos en el artículo y sitúan a la historia o a sus protagonistas en un contexto determinado" (4). Pero muchas veces estos elementos mostrados en el gráfico no son descritos con lujo de detalles en el artículo; por eso se necesita un gráfico para hacer más clara y atractiva la información. El gráfico puede ser al final de todo el último recurso para contar una historia. Si el artículo ni la infografía pueden hacerlo totalmente, entonces se da paso a la infografía. Inclusive, hay redactores que dicen que de ¡en un buen infográfico se puede escribir un buen artículo.
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Leturia, Elio (1998): ¿Qué es infografía? - Revista Latina de Comunicación So... - 10 views
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Los infográficos son tremendamente útiles para presentar la información que es complicada de entender a través del puro texto. El lector común lee menos cada día y de acuerdo con Curtis, "los infográficos establecen la diferencia entre uno y otro diario" (2) al convertir la publicación más visual, clara, directa y fácil de entender. Según Jeff Goertzen, ex asesor de gráficos de 'El periódico de Catalunya', "la infografía combina las habilidades del dibujo y diseño de un artista con las habilidades periodísticas de un reportero" (3).
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Cuando el objetivo es explicar, los infográficos permiten que materias complicadas -que de usar elementos verbales se perderían en un cúmulo de palabras- puedan ser comprendidas de manera rápida y entretenida. De esta forma, la información numérica, del tiempo, estadística y muchas otras serán más efectivas siendo ilustradas que mediante el puro uso de texto. Además, sirven de elementos diferentes que permiten otorgar mayor variedad y agilidad a la diagramación y pueden ser adecuadamente combinadas con textos y fotografías para maximizar la comprensión de lo que es está informando. Un buen cuadro gráfico debe ser sencillo, completo, ético, bien diseñado y adecuado con la información que presenta. Para ello, hay que realizar previos bocetos que presenten diferentes posibilidades. Posteriormente, hay "que escoger la más apropiada de las ideas, aquella que más ayude al lector y que combine mejor con la información" (5).
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Las infografías son muy utilizadas en los periódicos y revistas. Pero también pueden ser muy útiles para la educación.
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ACIMED - La alfabetización digital: una herramienta para alcanzar el desarrol... - 8 views
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alfabetización digital
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alfabetización
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Alfabetización
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La alfabetización informática, digital o cyberalfabetización
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la acreditación de aquellas destrezas prácticas en tecnologías de la información necesarias para el trabajo, y sin dudas, para la vida diaria"
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la habilidad para utilizar los símbolos gráficos que representan el lenguaje hablado [de manera que] el saber colectivo del grupo se exteriorice y fije en el espacio y el tiempo".1 Se relaciona, sobre todo, con "la capacidad humana de usar un conjunto de técnicas para decodificar y producir materiales escritos o impresos"
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Me parece ok, pues realmente el conocimiento si no lo compartes no es conocimiento, en cuanto a la habilidad, todos somos capaces de aprender. Si el saber es colectivo como dice Yizreel, llegariamos a ser una Sociedad del Conocimiento con calidad de vida mucho mejor. Segun estudios macroeconomicos se vienen tiempo buenos de ecomia mexicana, debido a que los saliarios de China se inflaron, por lo tanto viene un auge economico bueno, por los sueldos en Mèxico que ahora se quedaron muy por debajo; con esto viene oportunidad de crezca nuestra economìa Mexicana, ojalà en el ambito Educativo le sigan apostando mucho màs a las TICS y con esto estar un poco màs preparados colectivamente, para los cambios cuando son buenos como este.
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En este articulo se analisan los conceptos de alfabetización digital y alfabetización, según la UNESCO y la CEPAL. -
Tal y como lo dice Morin en su entrevista con Samperas, esta no es una sociedad del conocimiento o de la información, mas bien es una sociedad de los conocimientos y las informaciones, sin embargo no debemos dejar de lado la parte fundamental de la generación del conocimiento, de nada sirve un mundo de información si esta no es filtrada y adquiere una utilidad, la información sin control solo causa eso, caos. en esta era nos encontramos ante una dicotomia muy importante es tanta la información a la que estamos expuestos que los niveles de información toxica pueden llegar a tal grado que pueden dañar a una sociedad.
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http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139028s.pdf - 7 views
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Conocimiento: Son las creencias cognitivas, confirmadas, experimentadas y contextuadas del conocedor sobre el objeto, las cuales estarán condicionadas por el entorno, y serán potenciadas y sistematizadas por las capacidades del conocedor, las cuales establecen las bases para la acción objetiva y la generación de valor.
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Por ello primero es necesario desarrollar las nociones básicas, de lo contrario solo sera una "adicción" como plantea E. Morin en su entrevista (artículos de Habilidades)
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Este post es de Katy vazquez, pero no se que le moví que lo posteo como si lo hubiese hecho yo pero afirmo es post de mi compañera yo solo comento.. disculpa
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1.- Asimilar como Sociedad la rapidez con la que se producen los cambios en este mundo globalizado. 2.- El Sistema Educativo debe incorporar un aprendizaje por medio de todos los sentidos. 3.- Enseñar a los alumnos a ser unos buenos estudiantes: atento, dispuesto a aprehender y que asimile los conocimientos y desarrolle sus habilidades. 4.- Que el docente desempeñe un papel de consejero y facilitador del aprendizaje, para que brinde las herramientas a sus alumnos para que sean responsables y exitosos. 5.- Que todos como sociedad nos involucremos en estos cambios.
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Estas son las recomendaciones que considero son las que las instituciones deben tomar en cuenta para alentar el uso de las TICS. En lo personal este articulo me agrado mucho, está muy completo en cuanto a lo que nos dice; que papel juega la sociedad tanto docentes, alumnos, sociedad en general, es el desarrollo de las TICS.
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Aprender a enseñar para la Sociedad del Conocimiento - Dialnet - 7 views
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Estos cambios tienen un reflejo visible en la escuela como institución encargada de formar a los nuevos ciudadanos. Nuestros alumnos disponen hoy en día de muchas más fuentes de información que lo que ocurría no hace ni diez años. Fuentes de información que, aportadas por las nuevas tecnologías de la información y comunicación, están haciendo necesario un replanteo de las funciones que tradicionalmente se han venido asignando a las escuelas y a los profesionales que en ella trabajan
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Esta lectura nos ayudara a reflexionar sobre los procesos de formación para los docentes ante la actual transformación de nuestra sociedad.
150 Herramientas Gratuitas Para Crear Materiales Educativos Didacticos Con Tic - 4 views
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Inicio - 1 views
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Sitio de la SEP que proporciona cursos a distancia muy interesantes. Al menos aquí se aprecia como trabajan nuestros impuestos. :)
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shared by katty arriaga on 05 May 12
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Sociedad del conocimiento - 5 views
arbor.revistas.csic.es/...18
Sociedad del Conocimiento Prosperidad económica Calidad de vida Enseñanza
shared by katty arriaga on 05 May 12
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Desarrollo e Innovación serían los pilares de esta nueva sociedad.
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Considero que son las palabras clave del concepto de una Sociedad en Conocimiento
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si Katty, tienes razón, planteandonos las preguntas del como, porque, para que podemos hacer el desarrollo de nuestro trabajo en conjunto con los enfoques de la UNESCO
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Se describe la Sociedad del Conocimiento basada en el saber y la especialización, cuya importancia es creciente como motor de la prosperidad económica y la mejora de la calidad de vida. Enseñanza, Investigación, Desarrollo e Innovación serían los pilares de esta nueva sociedad.
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Esta definición la considero completa, ya que encierra a grandes rasgos y muy directamente lo que es la sociedad del conocimiento, en donde el conocimiento es lo que en la actualidad tiene valor, es lo que mueve la sociedad. Una Sociedad del conocimiento, es aquella que se basa en el desarrollo de este mundo cambiante y los pilares que la mueven son: es la Enzeñanza, investigación, Desarrollo e innovación.
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GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA EDUCACIÓN EN LINEA: UN MODELO PARA EL FOMENT... - 4 views
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Me llama la atención la definición de interactividad como la relación entre el alumno y otros agentes del ambiente y que esta es especialmente en el contexto de educación a distancia. -
Educación a distancia por mucho es lo de hoy aún cuando no para todos los rubros académicos
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http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf - 9 views
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La libertad de expresión en la Sociedad del conocimiento es fundamental. Sin libertad de expresión, no puede haber sociedad de conocimiento. -
Exactamente aunque como nos menciona la UNESCO en ese mismo documento será necesario hallar un equilibrio entre la protección de la propiedad intelectual y la promoción del dominio público del conocimiento. -
a ver chikas, me parece bien sus comentarios, así k los anexaré al trabajo, -
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Informe Mudial de la UNESCO La gestion del conocimiento recurso que sirve para aprovechar las oportunidades del desarrollo. Implantacion de la gestion del conocimiento y tecnologias de informacion, orientado a aprovechar las posibilidades basadas en la situacion actual de las organizaciones con miras al largo plazo - ...1 more comment...
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Este es un documento de la UNESCO, es amplio consta de 240 pp., pero nos puede servir, ya que sus conceptos son claros y concisos.
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Excelente de eso habla la sociedad del conocimiento, la información debe ser manejada y compartida sin ningún impedimento siempre y cuando se respete los derechos de los demás :) -
se complementara mucho , para poder explicar de manera sencilla breve como se llega a aprender a travez de la sociedad de la informacion, crando redes digitales e impacte a la sociedad.
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http://www.um.es/ead/red/M2/conferencia_onrubia.pdf - 4 views
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El elemento esencial que debe de facilitar la comprensión del uso de la tecnología, son los profesores
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el proceso de aprendizaje tiene que ser capaz de tener un enfoque de guía y orientación.
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Debe de haber una amalgama entre el docente, el alumno y las tics para poder solucionar los problemas de la sociedad en base a los conocimientos obtenidos, todo esto en un marco de cooperación y apoyo
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Aqui plantea dos objetivos, el primero que debemos analizar los procesos virtuales de la enseñanza aprendizaje y otro de carácter conductivista, orientados hacia los tres enfoques.
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Community manager ¿Nueva profesión en la web 2.0? » Folksonomías o el etiquet... - 3 views
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Y además aporta elementos para su conformación, como lo son la clasificación de las etiquetas a través de su conformación: Basadas en contenido, en el contexto, subjetivas y organizacionales.
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También hay que tomar en cuenta sus flaquezas como señala este texto (He resaltado en verde esa parte).
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Además, la utilización de las folksonomías es tan abierta que no otorgan una guía de uso a la hora de aplicarlas, cómo deben usarse, la puntuación a utilizar, el orden de las palabras, si se deben usar plurales en vez de singulares, si se deben usar palabras compuestas sobre las simples, si se deben añadir sinónimos, etc.
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Best content in Gestion de las TICs | Diigo - Groups - 4 views
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Google hecho a andar un nuevo motor de búsqueda denominado Google Escolar, el cuál permite buscar o filtrar información por autor, palabras o temas. Lo novedoso de éste sistema de búsqueda es que permite encontrar información o documentosque cumplen criterios académicos más rigurosos.
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Es una manera muy práctica de identificar la información que nos interesa de entre otros tantos también de nuestro interés
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Este articulo puedes ayudarnos en el desarrollo de nuestro aprendizaje en educación
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Me ha gustado tu sugerencia, ya que en realidad la docencia se tiene que actualizar o no puede dar cumplimiento con las TICS
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Es muy grato el saber que nuestro país comparta estos criterios de educación
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Estándares de competencias TIC's para la docencia - 3 views
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SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN - 3 views
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La sociedad de la información y comunicación, asume el papel de realizar las actividades en equipo entre el docente, el alumno y los contenidos, ayudando a adquirir las capacidades necesarias para que manejen de manera adecuada las tecnologías de la información, motivarlos a innovar nuevas teorías y actividades que contribuyan a la sociedad. Mi opinion personal: Es importante que en esta sociedad de la información que los docentes se capaciten en el lenguaje de las TIC´S , esto con la finalidad de transmitir el conocimiento a los alumnos, mediante la interacción de actividades en la web, como lo es crear un grupo y compartir información, crear un correo electrónico y enviar documentos , crear docentes competentes ante el arribo de las TIC´S
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shared by Liliana Hernández on 05 May 12
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Gestión Estratégica y Calidad Educativa - 3 views
practicadocente.bligoo.com.mx/...CUADERNILLO_GESTI_N.pdf
Competencias UNESCO Plan Nacional de Desarrollo
shared by Liliana Hernández on 05 May 12
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Los países miembros de la UNESCO, incorporan en sus Planes Nacionales de Desarrollo las recomendaciones para la reforma educativa de evaluación por competencias
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INTERESANTE APORTACIÓN YA QUE MÉXICO FORMA PARTE DE ESTE PLAN DE DESARROLLO EN EL QUE SE TRABAJA POR COMPETENCIAS.
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Es interesante este articulo que nos puedes ser de gran utilidad en el desarrollo de educación por competencias.
5 claves para enseñar en las aulas usando las redes sociales | Clases de Peri... - 1 views
www.clasesdeperiodismo.com/...ulas-usando-las-redes-sociales
redes sociales TIC_y_teorías_del_aprendizaje
shared by marcocar on 18 Aug 12
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http://www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/tello.pdf - 3 views
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Hola compañeros este articulo es interesante nos puede servir para la conjunción de los temas!!..
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No me permite resaltar texto, no se a que se deba pero me gusta la parte donde el autor menciona la finalidad del articulo diciendo que tiene el propósito de analizar la brecha digital y la brecha cognitiva en las sociedades del conocimiento como causales de la exclusión de las empresas ..
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Esta muy bien Moni, lo podemos complementar, porque es verdad se habla de las TICS, pero la realidad es que México, estamos muy atrasados, existe lugares (los conozco) en donde los niños nunca han tocado una computadora, no hay señales de celular y mucho menos de internet, ojalá nuestros governantes se preocuparan más por esto, preparar segun lo que pide la UNESCO a los estudiantes y con ello apostarle al crecimiento economico mucho mejor.
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. Como lo afirma la Unesco (2005) «una sociedad del conocimiento ha de poder integrar a cada uno de sus miembros y promover nuevas formas de solidaridad con las generaciones presentes y venideras. No deberían existir marginados en las sociedades del conocimiento, ya que éste es un bien público que ha de estar a disposición de todos»
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Es deseable alcanzar una sociedad del conocimiento donde la inclusión de los individuos en la generación de conocimiento sea total, que las sociedades del conocimiento sean fuentes de desarrollo para todos, y sobre todo para los países menos adelantados. El presente artículo tiene como propósito analizar el papel de la brecha digital y la brecha cognitiva en las sociedades del conocimiento como causales de la exclusión de las empresas e individuos en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en México. En consecuencia, hoy encontramos una nueva forma de exclusión, denominada «brecha digital», capaz de ampliar el abismo que separa a las regiones y a los países (brecha digital internacional) y a los grupos de ciudadanos de una sociedad (brecha digital doméstica). La brecha cognitiva pone de manifiesto el potencial de exclusión que pueden conllevar las sociedades del conocimiento, cuando su desarrollo se limita a promover una economía del conocimiento. Asimismo, el trabajo aporta cifras de la brecha digital en México, tanto en los hogares como en las empresas, a fin de poner de manifiesto que existe un acceso desigual entre las zonas geográficas del país, que no sólo depende de la infraestructura disponible, sino de las habilidades de la p
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Las TIC's y la formación docente - 3 views
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Les anexo una publicación de la UNESCO sobre las tecnologias de la Información y la comunicación en la formación docente.
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Nuevos Lineamientos de Carrera magisterial 2011-2012 - 3 views
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mejorar la enseñanza y asegurar
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aprendizajes, es necesario contar entre otros imperativos, con docentes que a través de la formación continua puedan innovar sus recursos pedagógicos y actualizar sus conocimientos, además de fortalecer su irrenunciable Vocación de ser Maestro.
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Carrera Magisterial
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En el marco del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (1992), se estableció,
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u objetivo es contribuir a elevar la calidad de la educación y mejorar las condiciones de vida, laborales y profesionales de los maestros mediante el reconocimiento y estímulo a los mejores desempeños docentes.
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Que se reconozcan los mejores desempeños a partir del aprovechamiento escolar de los alumnos.
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Sustituir el credencialismo y exigir a la autoridad la actualización pertinente y de calidad que articule trayectorias formativas.
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Dar valor al tiempo que los maestros destinan extrahorario para fortalecer los aprendizajes de los alumnos, apoyar a los estudiantes con rezago o desempeños sobresalientes, promover comunidades seguras, fomentar el hábito de la lectura, entre otras actividades.
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• Reconocer el dominio de su materia de trabajo y la experiencia profesional.
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se hace necesario darle centralidad al aprovechamiento escolar de los alumnos, reformular la formación continua, fortalecer y estimular la vocación magisterial, a partir de estos avances y retos se renueva Carrera Magisterial.
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La participación en el Programa Nacional de Carrera Magisterial
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sigue siendo eminentemente voluntaria
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e incorpora como factor de evaluación a las Actividades Cocurriculares como reconocimiento y valor al tiempo que los maestros vienen dedicando históricamente a las actividades extraclase y extrahorario
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la evaluación de los aprendizajes que los alumnos
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con la prueba ENLACE y con pruebas matriciales.
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Formación Continua
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Se acreditará a través de los cursos de formación continua que integrarán trayectorias formativas para lograr diplomados, especializaciones y postgrados, para fortalecer los conocimientos, habilidades y competencias que requieren los docentes, directivos, supervisores y asesores técnico-pedagógicos para el desarrollo de su trabajo.
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Actividades Cocurriculares
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on las acciones extraclase y extrahorario, para el fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos, promover comunidades educativas s
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eguras, prevenir las adicciones, fomentar la lectura, preparar para el cambio del nivel educativo, estimular la convivencia respetuosa y equitativa entre pares, propiciar un clima que favorezca el desarrollo del proceso aprendizaje y colaborar en la formación de actitudes para la integración social, entre otras.
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Junio de 2011 Introducción
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Preparación Profesional son las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias que requiere el docente para desarrollar su función para el nivel, modalidad, grado o asignatura en que se desempeña, se valorará por medio de un instrumento objetivo.
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5 puntos de un total de 100 posibles de la evaluación global.
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años desempeñados como docente frente a grupo, en funciones directivas o de supervisión, así como en actividades técnico-pedagógicas en Educación Básica Pública.
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Este artículo nos habla de la calidad docente con la cual se debe contar para elevar la calidad de la educación
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