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marcocar

Resumen de utilidades educativas 2.0 | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC - 2 views

www.educacontic.es/...n-de-utilidades-educativas-2-0

tics 2.0 web2.0 recursos

shared by marcocar on 27 Nov 12 - No Cached
  • marcocar on 27 Nov 12
     
    En el siguiente mapa conceptual he querido hacer un resumen de las aplicaciones, herramientas y programas que utilizo para crear materiales y generar diversos tipos de actividades para el aula. En este mapa se pueden encontrar enlaces a los stios web donde descargar los programas y las páginas donde usar y trabajar con las aplicaciones online.
rosy22

http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n10a4.pdf - 4 views

ddd.uab.cat/...16993748n10a4.pdf

caracteristicas web 1.0 2.0

shared by rosy22 on 27 Oct 12 - No Cached
    • rosy22
      rosy22 on 27 Oct 12
       
      Diferencia concreta entre web 1.0 y web 2.0
    • rosy22
      rosy22 on 27 Oct 12
       
      Diferencia concreta entre web 1.0 y web 2.0 pág. 3
    • davesalazar
      davesalazar on 27 Oct 12
       
      no es cierto :P
    • rosy22
      rosy22 on 27 Oct 12
       
      tu como sabes :P
    • davesalazar
      davesalazar on 27 Oct 12
       
      ahh no se :( jajaja
  • rosy22 on 27 Oct 12
     
    En esta parte marca de manera concreta y sencilla la diferencia entre la web 1.0 y 2.0
  • ...2 more comments...
  • luz yazmin on 27 Oct 12
     
    perfecto amiga¡¡¡¡
  • sofiagomezh on 27 Oct 12
     
    texto en word explicando web 1.0 y web 2.0
  • sofiagomezh on 27 Oct 12
     
    el autor del documento explica con antecedentes las diferencias y utilidades de ambas.
  • nacho figueroa on 27 Oct 12
     
    Amiguis, cómo se comenta???
marcocar

Tema 1.2. La Web de nueva generación - 1 views

platea.pntic.mec.es/...Tema_1.2.htm

Diferencia entre las WEB

shared by marcocar on 27 Oct 12 - No Cached
    • nacho figueroa
      nacho figueroa on 27 Oct 12
       
      Web 1.0
    • marcocar
      marcocar on 27 Oct 12
       
      pero que significa?
  • la línea evolutiva de la web parte del punto en que nació en torno a 1990, lo que ahora denominamos Web 1.0 y, hasta el momento parece haberse ramificado dando lugar a dos brotes: primero, la denominada Web Semántica, donde se añaden a los datos codificados y presentados en las páginas web (las páginas html, o páginas Web 1.0) una serie de metadatos (como decíamos en el tema anterior, datos que describen otros datos) que permiten a las propias máquinas extraer información y ofrecerla al usuario en relación con el contexto en el que se halla. después, surge la Web 2.0 como una forma innovadora para introducir la inteligencia necesaria en la Red, y que no es otra que involucrar directamente al usuario, dando lugar a una web semántica de verdad, en la que quizá se puede articular el conocimiento en torno a la conexión de nodos humanos, de personas.
    • nacho figueroa
      nacho figueroa on 27 Oct 12
       
      Qué es y como se diferencian las WEb
  • ...3 more annotations...
  • la Web 2.0 se corresponde con un estado evolutivo de la web original, o Web 1.0. Este nuevo estado se caracteriza fundamentalmente por la gran participación de los usuarios, que contribuyen a los contenidos e, incluso, a los programas que hacen funcionar a la web. La siguiente ilustración nos ofrece una sencilla comparación gráfica de la Web 2.0 con la Web 1.0:
  • Web 1.0 (1991 - 2003)   Web 2.0 (2003 - ...) Lectura Modo Lectura y escritura compartida Informar, publicar Participar, contribuir, compartir Estático Estado Dinámico Webmasters, expertos Editores Todos Página web Unidad elemental de contenido Mensaje, artículo, intervención (post) Páginas web personales (publicación) Contenido, Información Bitácoras -blog- (participación) Sistemas de gestión de contenidos Wiki (edición compartida) Enciclopedia Británica Wikipedia (enciclopedia libre en colaboración) Navegador web Organización y recuperación de la información Navegador, lector/agregador de fuentes web, móvil, ... Directorios temáticos de contenidos (taxonomía) Etiquetado en colaboración (folksonomía) Fidelización del usuario Redifusión (sindicación) de contenidos Publicidad con banners y pop-ups Negocio Publicidad contextual Especulación con nombres de dominio Optimización de la posición de un sitio web en los buscadores Páginas web vistas   Coste por clic
    • nacho figueroa
      nacho figueroa on 27 Oct 12
       
      Tabla de diferencias
Monica Delgadillo

http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139028s.pdf - 7 views

unesdoc.unesco.org/...139028s.pdf

shared by Monica Delgadillo on 02 May 12 - No Cached
    • Monica Delgadillo
      Monica Delgadillo on 05 May 12
       
      Conocimiento: Son las creencias cognitivas, confirmadas, experimentadas y contextuadas del conocedor sobre el objeto, las cuales estarán condicionadas por el entorno, y serán potenciadas  y sistematizadas por las capacidades del conocedor, las cuales establecen las bases para la acción objetiva y la generación de valor.
    • Monica Delgadillo
      Monica Delgadillo on 05 May 12
       
      La influencia de las TIC no siempre es positiva
    • Ma. de los Angeles Perez
      Ma. de los Angeles Perez on 05 May 12
       
      Por ello primero es necesario desarrollar las nociones básicas, de lo contrario solo sera una "adicción" como plantea E. Morin en su entrevista (artículos de Habilidades)
    • Monica Delgadillo
      Monica Delgadillo on 05 May 12
       
      Este post es de Katy vazquez, pero no se que le moví que lo posteo como si lo hubiese hecho yo pero afirmo es post de mi compañera yo solo comento.. disculpa
  • Angel Yizreel Mendoza on 02 May 12
     
    Manual para docentes
  • katty arriaga on 05 May 12
     
    1.- Asimilar como Sociedad la rapidez con la que se producen los cambios en este mundo globalizado. 2.- El Sistema Educativo debe incorporar un aprendizaje por medio de todos los sentidos. 3.- Enseñar a los alumnos a ser unos buenos estudiantes: atento, dispuesto a aprehender y que asimile los conocimientos y desarrolle sus habilidades. 4.- Que el docente desempeñe un papel de consejero y facilitador del aprendizaje, para que brinde las herramientas a sus alumnos para que sean responsables y exitosos.   5.- Que todos como sociedad nos involucremos en estos cambios.
  • katty arriaga on 05 May 12
     
    Estas son las recomendaciones que considero son las que las instituciones deben tomar en cuenta para alentar el uso de las TICS. En lo personal este articulo me agrado mucho, está muy completo en cuanto a lo que nos dice; que papel juega la sociedad tanto docentes, alumnos, sociedad en general, es el desarrollo de las TICS.
Liliana Hernández

RSS, BOOKMARKING Y FOLKSONOMIA - 2 views

www.slideshare.net/...cial-y-folksonoma-presentation

RSS BOOKMARKING Y FOLKSONOMIA

shared by Liliana Hernández on 11 Apr 12 - No Cached
    • marcocar
      marcocar on 20 Apr 12
       
      Esta presentación explica la folksonomía pero también las funciones de la sindicación (RSS) y del etiquetado, lo cual ayuda a comprender en mayor amplitud el tema del social booknmarking y la folksonomía.
  • Sofia Palencia on 11 Apr 12
     
    Les anexo una presentación que me parece muy buena sobre rss, bookmark social y folksonoma
  • Liliana Hernández on 21 Apr 12
     
    Esta información me parece muy interesante, clara y completa respecto de estos 3 temas
sandra lopez

Taxonomía, ontología y folksonomía, ¿qué son y qué benefi cios u oportunidades presentan para los usuarios de la web?. | Díaz Piraquive | Revista Universidad & Empresa - 1 views

revistas.urosario.edu.co/...1079

folksonomia

shared by sandra lopez on 14 Apr 12 - No Cached
    • ramosfatima
      ramosfatima on 14 Apr 12
       
      Aquí se describe lo que es y para que sirve la folksomanía
    • marcocar
      marcocar on 20 Apr 12
       
      De nuevo, aquí quiero destacar el carácter colaborativo del etiquetado. Este aspecto es importante: la jerarquización y clasificación de estos contenidos es social, no individual.
  • sobre folksonomías se muestra que son una forma para aprovechar el conocimiento de las personas de manera orgánica y democrática, al ordenar y clasifi car la información que circula por Internet, sobre la base de un ambiente de construcción colaborativo, a través de acuerdos que conducen al logro de un mismo objetivo
  • Ma. de los Angeles Perez on 20 Apr 12
     
    Este documento me parece interesante por que no solo explica que es la folksonomía, sino que ademas nos da un contexto para comprender mejor el termino y sus beneficios.
  • thelma aguiñaga on 21 Apr 12
     
    folksonomías
  • sandra lopez on 21 Apr 12
     
    Este articulo habla acerca de los beneficios que tienen los usuarios del internet por medio de la folksonomia
marcocar

Trabajo TIC - 2 views

es.scribd.com/...Trabajo-TIC

aprendizaje trabajo tic tareas

shared by marcocar on 24 Nov 12 - No Cached
    • marcocar
      marcocar on 30 Nov 12
       
      De hecho, la revista The Atlantic publica un artículo muy interesante que presenta una gráfica que expone el riesgo que existe de un apagón de Internet por país. México, de tres opciones, está en la de en medio (un riesgo bajo) y explica que este riesgo se debe a la concentración del servicio. Como sabemos, México tiene centralizados muchos servicios y existe un monopolio de las comunicaciones... he aquí el enlace al artículo de The Atlantic: http://www.theatlantic.com/technology/archive/2012/11/whats-your-countrys-risk-of-internet-blackout/265790/
  • Este cambio no es fácil, porque como podemos ver en la imagen anterior, a pesar de todoslos beneficios que nos ofrece la tecnología y la información, el salto que se debiera tenerdentro de lo educativo no necesariamente responde a lo social;
    • marcocar
      marcocar on 30 Nov 12
       
      Charles Chaplin decpia que el hombre aprende muchas cosas de forma muy rápida, a un ritmo diferente que su conciencia... ese es el problema con la tecnología.
  • ...2 more annotations...
    • marcocar
      marcocar on 30 Nov 12
       
      Es interesante este enfoque que dan al trabajo. La idea es que, pues la persona acceda al conocimiento de forma autónoma. El papel de las escuelas, específicamente de las universidades sería "certificar" conocimientos e investigar. El problema es que la persona debe ser autónoma para poder usar la tecnología para aprender. 
    • marcocar
      marcocar on 30 Nov 12
       
      Así es, pero quiero remarcar que no se trata solamente de cuestiones económicas sino mejorar a la persona en su alma, en su conciencia (competencias transversales); que sepa que es parte de una comunidad local y una global. Es buscar que el mundo se transforme para bien, con justicia y oportunidades para todos los que habitamos el mundo (incluidos animales y plantas)
  • nacho figueroa on 24 Nov 12
     
    Trabajo
  • jessicapaez on 27 Nov 12
     
    Trabajo Sociedad del conocimiento
  • jessicapaez on 27 Nov 12
onchitaponce

LAS TIC Y SUS APORTACIONES A LA SOCIEDAD - 0 views

peremarques.pangea.org/tic.htm

Trabajo de equipo

shared by onchitaponce on 22 Nov 12 - Cached
    • onchitaponce
      onchitaponce on 22 Nov 12
       
      Las TIC permiten un acceso facil a la inmensa fuebte de información
    • onchitaponce
      onchitaponce on 22 Nov 12
       
      Las Tic facilitan un proceso fiable de todo tipo de datos
    • onchitaponce
      onchitaponce on 22 Nov 12
       
      El canal de información de las TIC es inmediato y hay una capacidad de almacenamiento
  • ...1 more annotation...
    • onchitaponce
      onchitaponce on 22 Nov 12
       
      La expansión de las TIC en todos los ámbitos y estratos de nuestra sociedad se ha producido a gran velocidad y es un proceso que continua ya que van apareciendo sin cesar nuevos elementos tecnológicos.
nacho figueroa

Gestión de las TICs * Tema 1. Comunicación y tecnología - 0 views

gestiondelastics.tumblr.com/...ma-1-comunicacion-y-tecnologia

Trabajo Final

shared by nacho figueroa on 05 Dec 12 - No Cached
  • nacho figueroa on 05 Dec 12
     
    Segundo apoyo de fuente: ya reconocido lo anterior, nos basaremos en la misma página de la clase (Avalos, 2012), pero ahora en el primer tema: "comunicación y tecnología". En este lugar, se hace una relación profunda del nuevo modelo de comunicación y su relación directa con las tecnologías. Se pretende tener un énfasis especial en el apartado de "alfabetismo mediático" el cual nos explica con detalle las implicaciones que pudiera tener en las personas que pretenden dicha alfabetización.
lodega

Caracteristicas principales de Web 1_0, Web 1_5 y Web 2_0 - 0 views

e-global.es/...s-de-web-1_0-web-1_5-y-web-2_0

1.0

shared by lodega on 27 Oct 12 - No Cached
    • lodega
      lodega on 27 Oct 12
       
      Datos significativos y básicos sobre lo que es la característica principal de la web 1.0
  • Características: las páginas web son documentos estáticos que jamas se actualizaban
    • lodega
      lodega on 27 Oct 12
       
      Punto intermedio entre las dos WEBS... dando pauta al cambio automático.
  • ...3 more annotations...
    • lodega
      lodega on 27 Oct 12
       
      Característica PRINCIPAL de la Web 2.0
  • Características: las páginas web son construidas dinámicamente a partir de una o varias bases de datos.
  • Características: los usuarios se convierten en contribuidores. Publican las informaciones y realizan cambios en los datos.
  • lodega on 27 Oct 12
     
    Comparación de la WEB 1.0 y 2.0
davesalazar

La Web 2.0 como red social de comunicación e información - Dialnet - 0 views

dialnet.unirioja.es/...articulo

shared by davesalazar on 27 Oct 12 - No Cached
    • davesalazar
      davesalazar on 27 Oct 12
       
      excelente explicacion!!!
  • Se parte de la delimitación del concepto de la web 2.0 como expansión de las redes sociales de comunicación y se analizan sus desarrollos y aplicaciones, los nuevos modelos de comunicación interactiva que se generan y la innovación de los campos informativos. Se resalta el paso del control informativo de los medios de comunicación tradicionales y de la web 1.0 al papel que asume la sociedad civil para informarse interactivamente. Se examinan algunas aportaciones representativas y sus riesgos. En las nuevas redes sociales de comunicación la organización de los procesos ya no depende de los emisores, sino de las relaciones que contraen todos los participantes entre sí al intercambiarse los papeles de emisores y receptores hasta convertirse cada uno de ellos en un �EMEREC�, en un ser emisor-receptor.
  • davesalazar on 27 Oct 12
     
    web 2.0
lodega

http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf - 9 views

unesdoc.unesco.org/...141908s.pdf

shared by lodega on 04 May 12 - No Cached
    • lodega
      lodega on 22 Nov 12
       
      La libertad de expresión en la Sociedad del conocimiento es fundamental. Sin libertad de expresión, no puede haber sociedad de conocimiento.
    • rosy22
      rosy22 on 22 Nov 12
       
      Exactamente aunque como nos menciona la UNESCO en ese mismo documento será necesario hallar un equilibrio entre la protección de la propiedad intelectual y la promoción del dominio público del conocimiento.
    • Nayeli Salazar
      Nayeli Salazar on 22 Nov 12
       
      a ver chikas, me parece bien sus comentarios, así k los anexaré al trabajo,
    • Nayeli Salazar
      Nayeli Salazar on 22 Nov 12
       
      ya tengo todos los datos y los unificamos ok.
    • Nayeli Salazar
      Nayeli Salazar on 22 Nov 12
       
      le dan los últimos detalles,
    • rosy22
      rosy22 on 22 Nov 12
       
      Ok
  • jose de jesus zarate on 04 May 12
     
    Informe Mudial de la UNESCO La gestion del conocimiento recurso que sirve para aprovechar las oportunidades del desarrollo. Implantacion de la gestion del conocimiento y tecnologias de informacion, orientado a aprovechar las posibilidades basadas en la situacion actual de las organizaciones con miras al largo plazo
  • ...1 more comment...
  • Ma. de los Angeles Perez on 05 May 12
     
    Este es un documento de la UNESCO, es amplio consta de 240 pp., pero nos puede servir, ya que sus conceptos son claros y concisos.
  • davesalazar on 22 Nov 12
     
    Excelente de eso habla la sociedad del conocimiento, la información debe ser manejada y compartida sin ningún impedimento siempre y cuando se respete los derechos de los demás :)
  • tazito_erika on 22 Nov 12
     
    se complementara mucho , para poder explicar de manera sencilla breve como se llega a aprender a travez de la sociedad de la informacion, crando redes digitales e impacte a la sociedad.
katty arriaga

Sociedad del conocimiento - 5 views

arbor.revistas.csic.es/...18

Sociedad del Conocimiento Prosperidad económica Calidad de vida Enseñanza

shared by katty arriaga on 05 May 12 - No Cached
  • Desarrollo e Innovación serían los pilares de esta nueva sociedad.
    • katty arriaga
      katty arriaga on 05 May 12
       
      Considero que son las palabras clave del concepto de una Sociedad en Conocimiento
    • Monica Delgadillo
      Monica Delgadillo on 05 May 12
       
      si Katty, tienes razón, planteandonos las preguntas del como, porque, para que podemos hacer el desarrollo de nuestro trabajo en conjunto con los enfoques de la UNESCO
  • Ma. de los Angeles Perez on 05 May 12
     
    Se describe la Sociedad del Conocimiento basada en el saber y la especialización, cuya importancia es creciente como motor de la prosperidad económica y la mejora de la calidad de vida. Enseñanza, Investigación, Desarrollo e Innovación serían los pilares de esta nueva sociedad.
  • thelma aguiñaga on 05 May 12
     
    podemos obtener buenas ideas de aquí para el resumen final
  • katty arriaga on 05 May 12
     
    Esta definición la considero completa, ya que encierra a grandes rasgos y muy directamente lo que es la sociedad del conocimiento, en donde el conocimiento es lo que en la actualidad tiene valor, es lo que mueve la sociedad. Una Sociedad del conocimiento, es aquella que se basa en el desarrollo de este mundo cambiante y los pilares que la mueven son: es la Enzeñanza, investigación, Desarrollo e innovación. 
Ale Ordaz

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN - 3 views

www.umcc.cu/...3%B3n%20y%20educaci%C3%B3n.pdf

shared by Ale Ordaz on 04 May 12 - No Cached
  • Ale Ordaz on 04 May 12
     
    La sociedad de la información y comunicación, asume el papel de realizar las actividades en equipo entre el docente, el alumno y los contenidos, ayudando a adquirir las capacidades necesarias para que manejen de manera adecuada las tecnologías de la información, motivarlos a innovar nuevas teorías y actividades que contribuyan a la sociedad. Mi opinion personal: Es importante que en esta sociedad de la información que los docentes se capaciten en el lenguaje de las TIC´S , esto con la finalidad de transmitir el conocimiento a los alumnos, mediante la interacción de actividades en la web, como lo es crear un grupo y compartir información, crear un correo electrónico y enviar documentos , crear docentes competentes ante el arribo de las TIC´S
silviabarragan

Rol del profesor y el alumno frente a la tecnología - 0 views

es.scribd.com/...-alumno-frente-a-la-tecnologia

para estudiantes

shared by silviabarragan on 10 Nov 12 - No Cached
    • silviabarragan
      silviabarragan on 10 Nov 12
       
      contexto
  • Dependiendo de su contexto, que no tenga fácil acceso a las tecnologías, software yconexiones de Internet con un ancho de banda suficiente.
  • silviabarragan on 10 Nov 12
     
    puntos debiles y fuertes de las tics
davesalazar

Educación y globalización CJD - 0 views

es.scribd.com/...Educacion-y-globalizacion-CJD

educacion globalizacion

shared by davesalazar on 10 Nov 12 - No Cached
  • Convertir a un sistema educativo formulado para impulsar el desarrollo de un país como sólo un competidor más frente a "proveedores" trasnacionales significa contraponer o someter los intereses de una sociedad o de un Estado a los intereses de un "mercado" que quiere, precisamente, abolir al Estado mismo o, al menos, cancelarlo en esas precisas funciones. En este contexto, pues, nociones como "conocimiento" y "educación" dejan de ser dependientes de un proceso de transformación o de responsabilidad social
  • davesalazar on 10 Nov 12
     
    es un documento que habla de como la educación dejo de ser una transformación social y se convirtió en una manera de desarrollar al país  para ser un competir frente a proveedores transnacionales.
nacho figueroa

¿Qué es Club Digital? - Club Digital - 1 views

www.clubdigital.mx/que-es-club-digital

Club digital

shared by nacho figueroa on 05 Dec 12 - No Cached
  • nacho figueroa on 05 Dec 12
     
    Comunidad virtual y presencial desde donde puedes aprender colaborando con otros, intercambiar ideas y desarrollarte profesionalmente de manera divertida.
  • Nayeli Salazar on 06 Dec 12
     
    Muy pocas personas pueden gozar de dicha tarea, debido a que aún existen medios erráticos donde le temen a entrar al nuevo conocimiento tecnológico, sin embargo es un nuevo reto del docente aplicarlo. suena interesante la idea, principalmente para intercambiar conocimientos entre profesores y seguir participando como mediadores en la web
marcocar

Más información, menos conocimiento | Edición impresa | EL PAÍS - 1 views

elpais.com/...1312063211_850215.html

Internet internet safety Ética ética clase_maestría_otoño2010 gestion_comunicacion

shared by marcocar on 20 Oct 12 - No Cached
  • arshall MacLuhan, a quien nadie hizo mucho caso cuando, hace más de medio siglo, aseguró que los medios no son nunca meros vehículos de un contenido, que ejercen una solapada influencia sobre éste, y que, a largo plazo, modifican nuestra manera de pensar y de actuar. MacLuhan se refería sobre todo a la televisión, pero la argumentación del libro de Carr, y los abundantes experimentos y testimonios que cita en su apoyo, indican que semejante tesis alcanza una extraordinari
  • actualidad relacionada con el mundo del Internet.
    • marcocar
      marcocar on 20 Oct 12
       
      Toda la información hace esto. No solamente la TV, ellibro también.
  • ...1 more annotation...
  • ¿Para qué tomarse el trabajo de leerlas si en Google puedo encontrar síntesis sencillas, claras y amenas de lo que inventaron en esos farragosos librotes que leían los lectores prehistóricos?
iacobus

¿Qué es un Blog y para qué sirve? - 0 views

www.ivirtual.info/...-un-blog-y-para-que-sirve.html

shared by iacobus on 27 Oct 12 - No Cached
    • Nayeli Salazar
      Nayeli Salazar on 27 Oct 12
       
      para los docentes les puede permitir realizar algunas relatorias de reuniones de consejo técnico. Para otras profesiones puede igual ser muy útil como lo deseen, según sea la actividad..
    • davesalazar
      davesalazar on 27 Oct 12
       
      ey me copiaste mi pagina jajajja
  • Un blog es un sitio Web en donde uno o varios autores desarrollan contenidos. Los blogs también se conocen como weblog o cuaderno de bitácora. La información se actualiza periódicamente y,de la misma forma, los textos se plasman en forma cronológica; primero aparece el más recientemente escrita.
    • davesalazar
      davesalazar on 27 Oct 12
       
      Pienso que es una explicación muy sencilla, y no te deja con dudas :D
    • cokito
      cokito on 27 Oct 12
       
      es fácil de entender y desarrollar
    • iacobus
      iacobus on 27 Oct 12
       
      esto es lo mas importante acerca de un blog
  • cokito on 27 Oct 12
     
    descripcion de que es blog
  • iacobus on 27 Oct 12
     
    descripcion de que es blog
Monica Delgadillo

http://www.gestiondelconocimiento.com/documentos2/apavez/zip/apavez.pdf - 2 views

www.gestiondelconocimiento.com/...apavez.pdf

shared by Monica Delgadillo on 05 May 12 - No Cached
    • Monica Delgadillo
      Monica Delgadillo on 05 May 12
       
      Aqui tampoco me deja resaltar texto no se si estoy haciendo algo mal
    • katty arriaga
      katty arriaga on 05 May 12
       
      Ya le busqué Y como que en unos sitios no permite, Yo solo pude en uno.
    • Monica Delgadillo
      Monica Delgadillo on 05 May 12
       
      Conocimiento: Son las creencias cognitivas, confirmadas, experimentadas y contextuadas del conocedor sobre el objeto, las cuales estarán condicionadas por el entorno, y serán potenciadas  y sistematizadas por las capacidades del conocedor, las cuales establecen las bases para la acción objetiva y la generación de valor.
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