Gæðastjórnun í símenntun

Grein eftir nemendur og kennara á námskeiði um gæðastjórnun: Það getur verið erfitt að henda reiður á gæði í starfi skóla og annarra fræðslustofnana þar sem raunverulegur árangur af starfinu, lærdómurinn sjálfur, verður til í samvinnu við þá sem eiga að njóta gæðanna, þ.e. þátttakendurna. Starfsemi fræðslustofnunar gengur út á að þátttakendur læri. Hún snýst um að fólk, sem tekur þátt í atburðum sem eru skipulagðir af stofnuninni, viti, skilji og geti eitthvað eftir atburðina sem það vissi ekki og gat ekki áður, eða að það kunni og geti eitthvað betur en áður. Það liggur í augum uppi að lítill verður lærdómurinn án eigin vinnu þátttakenda. Þess vegna hlýtur samstarf starfsfólks fræðslustofnunar og þátttakenda að hafa úrslitaáhrif á árangurinn og þar með gæði námsins. Það er til lítils ef húsnæði uppfyllir alla gæðastaðla, öll ferli eru nákvæm, skráð og gagnsæ en þátttakendur læra ekki.

An evaluation of an ICEIDA project in Uganda Þessi skýrsla er ágætis dæmi um matsskýrslu byggða á ytra mati.

Wikipedia grein um Kirkpatrick. stutt og hlutlaus. með tilvísanír í gagnlegt efni

Viðtal við Jim Kirkpatrick um módel föður hans og þróun þess

Stutt viðta.... síðasta viðtalið við Don Kirkpatrick

Hér er nýleg bók um fjögur þrekp Kirkpatricks á mati fræðslustarfsemi. Hjá Google books er hægt að fletta í henni.

fyrstu kaflarnir í bók Kirkpatrick um mat á námskeiðum

Ágætis yfirlit yfir stefnur og strauma í umræðunni um gæðastjórnun í evrópskum stefnuplöggum

Ulf Ehlers hefur skrifað mikið um gæðamál í fræðslu einkum fjarkennslu, opnu menntaefni og háskólakennslu. Hann hefur skifað á rýnandi hátt um LQW módelið sem er áberandi í Þýskalandi.

Ulf Ehlers hefur skrifað mikið um gæðamál í fræðslu einkum fjarkennslu, opnu menntaefni og háskólakennslu. Hann hefur skifað á rýnandi hátt um LQW módelið sem er áberandi í Þýskalandi.

Er þetta fræðimaðurinn sem þú nefndir við mig á síðasta Veffundi varðandi LQW?

Robert S. Soar, Donald M. Medley and Homer Coker Vol. 65, No. 4 (Dec., 1983), pp. 239-246 Stable URL: http://www.jstor.org/stable/20386992 Cite this Item Description: Phi Delta Kappan, a professional magazine for educators, features articles on education practice, research, policy, issues, and trends.

Skýrsla um notkun opins menntaefnis í háskólakennslu

Mér finnst þetta s

grein frá CEDEFOP um gæðakerfi

Um gæðavottanir. útdráttur á grein frá CEDEFOP

Grein eftir Sigurlínu Davíðsdóttur og Penelope Lisi um sjálfsmat

Grein um sjálfsmat í skólum eftir Sigurlínu Davíðsdóttur ofl. ATH áherslu á þátttöku allra

Handbók fyrir þá sem annast endur- / símenntun skóla (fyrirtækja eða stofnana). Tekur til þeirra hluta sem verkkaupi þarf að hugsa þarf fyrir í tengslum við námskeið. Sýnishorn af gátlistum og eyðublöðum.

"Denne håndboka er rettet til dere som arbeider med etter- og videreutdanning. Det sentrale kontaktutvalg for etterutdanning av lærere har gjennom flere år vært opptatt av innhold og kvalitet i de kurstilbudene som tilbys. Vi vet at det blir gjort mye godt arbeid. Gjennom drøftinger i utvalget har vi kommet fram til at det kan være behov for å samle erfaringer og kunnskaper om etter- og videreutdanning slik at de kan deles med flere. Vi ønsker å gi dere en hjelp til den praktiske tilretteleggingen og gjennomføringen av tilbudene."

Considers the many factors that influence quality in adult learning. This book provides an analysis of the following concepts - characteristics of adults as learners; adult learning theory and andragogy; the experiences of adult learners and what they bring to the learning environment; quality and teaching; and quality and learning.