Pour un enseignement de l'information et des médias : Réflexions de la FADBEN au sujet de la conférence nationale «Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information» 21-22 mai 2013 à l'ENS de Lyon
1RE PARTIE les bases de réflexion pour la construction du curriculum.
CHAPITRE 1 Un contexte politique et scientifique favorable.
CHAPITRE 2 Ressources didactiques et références.
CHAPITRE 3 De l'informatique, du médiatique et de l'informationnel
CHAPITRE 4 Penser les niveaux scolaires et cognitifs des élèves
2E PARTIE L'état des lieux de l'information-documentation dans les programmes.
CHAPITRE 5 école maternelle et élémentaire
CHAPITRE 6 collège.
CHAPITRE 7 lycée
3E PARTIE Des enjeux à la programmation et à l'organisation des apprentissages
CHAPITRE 8 collège
CHAPITRE 9 lycée
CHAPITRE 10 Évaluation : des contenus pédagogiques au tronc commun
CHAPITRE 11 L'organisation d'un enseignement de l'information-documentation
CONCLUSION
L'espace social du lycéen, une constellation de pratiques entre papier et numérique. Elisabeth SCHNEIDER
Pratiques informationnelles juvéniles et médiation documentaire. Karine AILLERIE
Prendre le risque de former à la recherche d'information sur Internet : un défi pédagogique pour les professeurs documentalistes. Anne CORDIER
9e congrès des enseignants documentalistes de l'Éducation nationale, Paris, 22-24 mars 2012