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Mon identité numérique - 2 views

www.recitdp.qc.ca/index.php

identité numérique sae identité numérique

shared by nathalie-nicole deneault on 17 Apr 14 - No Cached

Créer sa propre charte de conduites dans Internet. Publier un texte présentant son identité numérique incluant sa propre charte.
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Vinz et Lou sur Internet | Vinz et Lou, le site ! - 0 views

www.vinzetlou.net/...dessins-animes-du-mois

identité numérique nétiquette technologies pédagogie numérique sae

shared by nathalie-nicole deneault on 23 Apr 14 - Cached

nathalie-nicole deneault on 23 Apr 14

nétiquette en vidéo

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">nétiquette en vidéo</div>

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Quelles sont les ressources pour parler d'identité numérique avec les élèves?... - 4 views

www.infobourg.com/...tite-numerique-avec-les-eleves

shared by nathalie-nicole deneault on 17 Apr 14 - No Cached

Share the party (en français) http://youtu.be/guV0yGrUmco
- Geneviève Deroy on 23 Apr 14
  
  À présenter aux élèves!!!!
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">À présenter aux élèves!!!!</div>
  
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Situations d’apprentissages
- nathalie-nicole deneault on 23 Apr 14
  
  très intéressant pour amorcer la réflexion sur les comportements à adopter sur le net.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">très intéressant pour amorcer la réflexion sur les comportements à adopter sur le net.</div>
  
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Apprendre/désapprendre. Sur la ligne de crête des apprentissages numériques -... - 11 views

digital-society-forum.orange.com/..._des_apprentissages_numeriques

shared by Chantal Adams on 04 Feb 14 - No Cached

d’« intellectualisation de la vie sociale ».
- micheldubois on 31 Mar 14
  
  Lire jusqu'ici
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Lire jusqu'ici</div>
  
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- nathalie-nicole deneault on 31 Mar 14
  
  Je ne lis pas cette dernière ligne?
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Je ne lis pas cette dernière ligne?</div>
  
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- micheldubois on 31 Mar 14
  
  Oui bien sûr
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Oui bien sûr</div>
  
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Qu’apprendre ?
- micheldubois on 31 Mar 14
  
  Ne pas lire ce paragraphe
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Ne pas lire ce paragraphe</div>
  
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En elles-mêmes, les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) ne sont causes de rien, ne rendent pas les enseignants plus pédagogues, les enseignés plus performants ou la société plus savante.
- nathalie-nicole deneault on 31 Mar 14
  
  Même réflexion pour le TNI vs le TVI...
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Même réflexion pour le TNI vs le TVI...</div>
  
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...10 more annotations...
intellectualisation
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Les nouvelles formes d’apprentissage ne sont donc pas à chercher dans les technologies, mais dans les transformations du système pédagogique qu’elles rendent possibles.
- Geneviève Deroy on 07 Apr 14
  
  Ce n'est pas en présentant un travail d'une nouvelle façon que nous aiderons les élèves, mais plutôt en repensant notre façon de les présenter à l'aide des technologies.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Ce n'est pas en présentant un travail d'une nouvelle façon que nous aiderons les élèves, mais plutôt en repensant notre façon de les présenter à l'aide des technologies.</div>
  
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d’argent consacrés aux seuls investissements dans les infrastructures et les
- Geneviève Deroy on 07 Apr 14
  
  En résulte du matériel neuf sous utilisé!
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En résulte du matériel neuf sous utilisé!</div>
  
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- micheldubois on 07 Apr 14
  
  en réaction au texte
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">en réaction au texte</div>
  
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Aussi, plutôt que d’énumérer la fastidieuse liste des technologies éducatives, ce dossier cherche-t-il à regarder ailleurs. En interrogeant d’abord le développement fulgurant ces dernières années de la connaissance du fonctionnement cérébral. Que nous apprennent les nouveaux savoirs des neurosciences sur le processus d’apprentissage et comment ceux-ci peuvent-ils aider à orienter différemment l’offre pédagogique ?
- Chantal Adams on 07 Apr 14
  
  On ne cherche pas a utiliser n'importe quel technologie mais plutôt trouver LA technologie appropriée pour notre intention (savoir quel fonctionnement cérébral que nous voulons développer?)
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">On ne cherche pas a utiliser n'importe quel technologie mais plutôt trouver LA technologie appropriée pour notre intention (savoir quel fonctionnement cérébral que nous voulons développer?)</div>
  
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Comment apprendre lorsque les institutions éducatives ne sont plus le principal espace d’accès à la connaissance ?
- Chantal Adams on 07 Apr 14
  
  Les élèves sont bombardés d'informations à journée longue par tous les réseaux sociaux.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Les élèves sont bombardés d'informations à journée longue par tous les réseaux sociaux.</div>
  
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Car, à bien y regarder, les technologies peuvent aussi bien favoriser l’apprentissage que le désapprentissage
- Chantal Adams on 07 Apr 14
  
  Quand la technologie devient plus un moyen de capter et garder l'intérêt (temporaire) des élèves et que l'intention de l'enseignement est mit en second plan ou tout simplement oublié...exemple de DDN et ses enfants et leurs cours d'anglais.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Quand la technologie devient plus un moyen de capter et garder l'intérêt (temporaire) des élèves et que l'intention de l'enseignement est mit en second plan ou tout simplement oublié...exemple de DDN et ses enfants et leurs cours d'anglais.</div>
  
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- Chantal Adams on 07 Apr 14
  
  Quand la technologie devient plus un moyen de capter et garder l'intérêt (temporaire) des élèves et que l'intention de l'enseignement est mit en second plan ou tout simplement oublié...exemple de NND et ses enfants et leurs cours d'anglais.
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Quand la technologie devient plus un moyen de capter et garder l'intérêt (temporaire) des élèves et que l'intention de l'enseignement est mit en second plan ou tout simplement oublié...exemple de NND et ses enfants et leurs cours d'anglais.</div>
  
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Jamais autant de connaissances de toutes sortes, expertes, triviales ou fausses n’ont été si facilement accessibles
- Geneviève Deroy on 07 Apr 14
  
  Jamais ce qu'on enseigne en classe n'a autant été contesté par des sources internet!!!
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Jamais ce qu'on enseigne en classe n'a autant été contesté par des sources internet!!!</div>
  
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d’hypomnemata
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hypomnemata
- Chantal Adams on 07 Apr 14
  
  http://goo.gl/t5jL7L
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner"><a href="http://goo.gl/t5jL7L" rel="nofollow" target="_blank">http://goo.gl/t5jL7L</a></div>
  
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Digital Society Forum
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