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"Dans une école de l'Enseignement catholique qui regroupe une trentaine de nationalités, la diversité est un trésor que contiendraient des vases d'argile. À tout moment, le fragile équilibre entre les uns et les autres peut se fissurer. Un défi à relever chaque jour, pour faire face à l'ordinaire comme à l'extraordinaire."

"En réponse à l'appel du pape François, la Pastorale des Jeunes et la Direction Diocésaine de l'Enseignement Catholique de Vaucluse ont invité les élèves des aumôneries de l'enseignement privé et public à répondre à la question : "Pour toi, qu'est-ce que la Miséricorde ?" Les participants à ce concours, motivés et imaginatifs, étaient récompensés jeudi 19 mai 2016. Dans les prochains mois, leur travail devra trouver un large écho dans notre diocèse."

"1300 élèves de l'Enseignement catholique de Vaucluse se sont réunis à Cavaillon autour du projet Solida'Rio : une journée de célébration et d'ateliers sportifs pour porter un autre regard sur le handicap et mettre en lumière les Jeux Olympiques handisport de Rio 2016."

En vue du renouvellement de l'équipe nationale de l'APEL. Profession de foi de deux candidats.

"Selon un article de La Croix daté du 10 mai 2016, l'école privée serait le bon élève de la mixité sociale : d'une manière générale, les établissements privés auraient un recrutement plus hétérogène que les écoles publiques, étant plus ouvertes aux catégories sociales défavorisées et aux élèves en difficulté. Un constat qui fait bondir Louise Tourret, sur Slate.fr, selon qui l'étude écarte le phénomène d'apartheid scolaire ; pour elle, ces bons résultats du privé proviennent simplement de la stratégie d'évitement de la carte scolaire mise en œuvre par certains parents. « Si l'école privée devient plus mixte socialement, c'est bien parce que, dans certains quartiers, des familles même de milieux assez populaires évitent d'aller dans le public. » Et alors ?"

"Le nombre de jeunes touchés par l'illettrisme a augmenté en 2015. Certaines régions présentent plus de cas que d'autres et les garçons sont plus concernés."

"Le 27 avril dernier, le député Eric Ciotti (LR) a déposé un projet de loi visant à interdire l'école à la maison, sous prétexte de lutte contre l'islam radical. Ce n'est pas la première fois qu'un tel projet de loi liberticide surgit : déjà, en 2013, j'avais écrit un billet ici même, projet qui avait été par la suite abandonné. Je suis concerné : avec mon épouse, nous pratiquons l'école à la maison depuis 2012. Avec succès, d'après notre inspecteur d'académie (!). Cette fois-ci, ce projet est soutenu par de nombreux députés Les Républicains. Vous pouvez signer la pétition que j'ai lancée à cette adresse."

"Depuis 2012, le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche est mobilisé pour construire avec les élus locaux une école rurale de qualité qui offre de nouveaux services éducatifs pour favoriser les apprentissages, qui répond aux attentes des habitants et permet de lutter contre les fragilités de l'école rurale pour renforcer l'attractivité des territoires ruraux."

"Après les quelques gros établissements scolaires qui ont rompu leurs liens avec l'Association des Parents de l'Enseignement Libre, la crise gronde en interne. Au point que deux candidatures alternatives ont fait leur apparition pour tenter de se faire entendre au congrès national de l'Apel, le 3 juin, à Marseille. Le thème du 19e congrès national de l'Association des parents de l'Enseignement libre est intitulé « Pourquoi l'école ? ». Il pourrait s'intituler « Pourquoi l'Apel soutient la réforme ? » Voire « Pourquoi l'Apel ? »."

"Suite à la démission de Monsieur Jérôme Brunet, nommé adjoint du secrétaire général de l'enseignement catholique, un nouveau directeur diocésain pour le diocèse de Blois prendra ses fonctions à la rentrée de septembre. Il s'agit de Monsieur Bruno CHAUVINEAU"

"Alors que le gouvernement envisage d'introduire une procédure d'autorisation avant toute nouvelle ouverture d'établissement, le secrétaire général de l'Enseignement catholique plaide, dans un courrier envoyé fin avril au chef de l'État, pour un maintien du dispositif actuel, qui, « pleinement appliqué », apporte selon lui suffisamment de garanties."

"Car interdire l'enseignement privé hors contrat, c'est aussi punir ceux qui se fichent de l'Islam et veulent juste donner à leurs enfants une instruction à peu près convenable. Pas celle prévue et planifiée Par Najat Vallaud-Belkacem. Nous qui pensions que la droite des valeurs luttait avec les mères au foyer désemparées, voilà qu'elle les trahit en prétendant lutter contre l'islamisme. ."

"Les écoles hors contrat sont l'illustration parfaite de deux vertus : la liberté d'abord, et l'engagement. "

Sondage réalisé par l'APEL en partenariat avec La Croix Plus de la moitié des parents d'élèves estiment que l'école contemporaine n'est plus adaptée aux enfants de la génération actuelle, révèle un sondage publié mardi. Quelque 52% des parents interrogés par OpinionWay pour la fédération des parents d'élèves de l'enseignement catholique (APEL), en partenariat avec La Croix, jugent que l'école n'est plus adaptée aux enfants d'aujourd'hui. Ce pourcentage grimpe à 77% pour les parents de lycéens. Les parents mettent l'accent sur la nécessité "de tenir compte des différences individuelles entre élèves" (à 92%) et d'"adapter les pédagogies" (à 91%). Ils prônent la réduction du temps scolaire à une demi-journée (à 73%) et le remplacement des classes traditionnelles par des regroupements selon les niveaux de performances (à 63%). Ils insistent également à 89% sur l'importance de veiller au bien-être des élèves, selon cette enquête réalisée auprès de parents d'enfants scolarisés dans le public et le privé. La transmission des savoirs et connaissances fondamentaux devrait rester la priorité de l'école pour la moitié des parents (alors qu'elle ne remplit ce rôle en priorité que pour 44% d'entre eux). Mais les attentes vis-à-vis de l'école contemporaine "sont recentrées sur l'individu" et "l'épanouissement de l'élève", note Julien Goarant, directeur des études à OpinionWay. "On souhaite une individualisation des parcours tout en faisant des élèves des personnes qui ne soient pas individualistes", relève Caroline Saliou, présidente de l'Apel, dont le congrès se déroule à Marseille en fin de semaine avec pour thème "Pourquoi l'école?". L'enseignement privé catholique sous contrat accueille quelque 18% des enfants en France. Le sondage a été réalisé en ligne par OpinionWay les 13 et 14 avril, auprès de 544 parents d'élèves.

"Consacré à la formation des élites, le dernier numéro de L'Année sociologique analyse les processus de fabrication des élites dans plusieurs pays dont la France. La remarquable synthèse d'Agnès van Zanten éclaire particulièrement le cas français. Ce qui caractérise la fabrication des élites en France c'est qu'elle est à la fois familiale et scolaire. Autrement dit, le système éducatif contribue aux mécanismes qui permettent aux classes favorisées de se réserver les positions d'élite et de bloquer l'ascension sociale des autres. A van Zanten montre en détail comment fonctionne ce "parrainage institutionnel" qui ouvre la porte des grandes écoles aux plus favorisés au nom de la méritocratie. Serait-ce le plus gros échec de la politique éducative de la gauche ?"

"Les enquêtes internationales le démontrent : le niveau moyen des performances scolaires des élèves français est médiocre et n'évolue pas favorablement. Les inégalités sociales de réussite scolaire sont importantes et ne se réduisent pas. Il est donc toujours aussi urgent de réfléchir à la question des savoirs scolaires. C'est ce à quoi entend contribuer ce rapport de Terra Nova. "

"Madame la ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, la politique de refondation de l'école menée depuis 2012 s'est fixé l'objectif ambitieux d'accompagner tous les élèves vers la réussite, quels que soit leur situation, leurs difficultés et leurs handicaps, rompant avec la logique de l'entre soi et de l'exclusion qui a trop longtemps prévalu dans le système éducatif français.Pour lutter contre les inégalités d'accès à l'enseignement dues au handicap, l'école inclusive est devenue une priorité en 2012. Les élus, les parents et citoyens que nous sommes savent combien la scolarisation des enfants porteurs de handicap en milieu ordinaire est cruciale pour leur développement, mais nous savons aussi combien leur parcours est encore trop semé d'embûches, de déceptions et souvent de blessures. C'est la raison pour laquelle, conformément aux engagements du Président de la République, un effort considérable a été entrepris depuis 2012. Il se traduit par la scolarisation de 280 000 élèves porteurs de handicap, soit une augmentation de 25 % depuis le début du quinquennat. Dès lors, la situation des auxiliaires de vie scolaire chargés de l'accompagnement de ces enfants en classe ainsi que la qualité de cet accompagnement revêtent une importance déterminante. Pourtant, la précarité des AVS et la non-pérennité de leur présence auprès des élèves sont encore la règle dans la plupart des établissements scolaires. Jeudi dernier, le Président de la République a annoncé la fin de la précarité des AVS, la pérennisation de leurs postes et la transformation des contrats aidés en CDD, puis en CDI. À terme, 32 000 postes d'accompagnants d'élèves en situation de handicap seront créés. Au lieu de se gausser et de ricaner sur les réseaux sociaux devant tel ou tel acronyme, certains feraient mieux de penser aux familles concernées et de convenir qu'il s'ag

"Que faut-il changer dans l'École pour qu'elle fasse progresser l'ensemble des élèves et réduise le poids des déterminismes sociaux ? Faut-il investir davantage ? Enseigner autrement ?"

"La fraternité est ce qui permet à la liberté et l'égalité de s'épanouir pleinement. L'école est un des lieux où l'on se frotte à la différence et où l'on peut apprendre la vie en société avec d'autres, différents de soi. En forgeant son esprit critique, en apprenant à tisser des liens et à travailler ensemble, plutôt qu'en cherchant à être à tout prix le meilleur."

"En deux semaines, le collège Notre-Dame de l'Abbaye, quartier Chantenay à Nantes, a été vandalisé deux fois"