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We provide the best quality and unique projects at very nominal price. We are updated with the latest technology being used in the industries we try to render the same at the student level for proper technical exposure through our projects. We also conduct proper lectures, practical sessions to guide and prepare students for external viva and competitions. Programmable Logic Controller, Supervisory Control and data acquisition, Human machine Interface, Variable Frequency drive, Instrumentation, Panel designing, Embedded System, Mat lab

Gran descripción.

Una tecnología que, como muchas otras, puede tener un gran potencial. Por supuesto, perfectamente puede ser usada para seguir haciendo las mismas clases magistrales, pero más "motivantes", y sin duda generará la aparición de un nuevo grupo de vendedores de aparatos y "contenidos" que "mejorarán la educación" ¿Eventualmente nos daremos cuenta que la tecnología por sí sola no logra nada?

Presentación de David Wiley en el Simposio "Teaching and Learning with Technology 2009", de Penn State University. Wiley (como de costumbre) habla de manera muy clara acerca de muchos de los cambios del entorno que representan retos para las Instituciones de Educación Superior, y sobre las formas como están siendo entendidos, sugiriendo algunas tendencias y posibles líneas de acción al respecto.

https://dl.dropbox.com/u/5643558/E-learning/Cartilla%20TemaTICas_sepiembre%202008.pdf Apropiación profesional de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación para Directivos docentes. Es un proyecto de formación que busca aportar al mejoramiento de los procesos de la gestión educativa (Directiva, Académica, Administrativa y Financiera, de comunidad) con apoyo de los Medios y las TIC para promover la Innovación educativa.

La Ruta plantea reflexiones sobre los diferentes horizontes6 de formación requeridos para la apropiación de TIC, como estrategia para que los docentes de las diferentes áreas y/o disciplinas tengan guías para construir sus propios modos de acercamiento al desarrollo profesional de acuerdo a sus necesidades, deseos e intereses personales y profesionales.

La mayoría de la literatura existente que trata de la brecha digital en el sistema educativo se centra en las escuelas o universidades, aunque pocas veces vemos un enfoque vertical donde se tenga en cuenta el sistema en conjunto. En este artículo, identificamos las iniciativas que intentan tender un puente sobre la brecha digital en la situación actual de la educación superior. Tratamos por qué las políticas que se centran en las infraestructuras (p. ej., portátiles) no son la respuesta, puesto que principalmente dejan las competencias digitales desatendidas, conduciendo a (o no contribuyendo a corregir) el vacío digital en las universidades en materia de habilidades. Finalizamos con la propuesta de un marco de referencia general para definir las capacidades digitales de forma que se incluyan en los programas de estudios en todas las etapas del recorrido educativo.

El futuro de la educación por Jonh Moravec. Proyecciones sobre el futuro de la educación de acuerdo al avance de la tecnología

Thirty-two Trends Affecting Distance Education: An Informed Foundation for Strategic Planning