Group items tagged

programari lliure XTEC

Xarxa docent de catalunya

Explicació de la xarxa docent #edudinatictac http://educat.xtec.cat/

Recursos ràdio escolar.

"La metodologia de programació d'autòmats GRAFCET (Gràfic de Comandament Etapa-Transició) és molt valorada per les seves virtuts didàctiques i d'autodocumentació d'un programa de control."

"Es proposen una sèrie de problemes i simulacions per resoldre mitjançant programació, amb ordinadors amb l'Scratch instal·lat. Els alumnes poden treballar per parelles i han de començar fent a mà un petit disseny del programa abans de passar a construir-lo amb Scratch. Es treballa amb successions numèriques i simulacions de l'atzar. Hi ha força ajuda per a l'alumnat, tots els programes porten la solució que podran obrir, explorar, modificar, provar, millorar... Activitat per a alumnat a partir de 2n d'ESO, fins a Batxillerat."

"L'activitat consta d'una primera part en la que l'alumnat realitza una recerca d'informació entorn als sistemes de control domòtics i tots els seus paràmetres de funcionament i control. En una segona fase, es presenta la placa Arduino ONE i el mètode de connexió a l'ordinador per a la seva programació mitjançant l'Scratch per Arduino. A continuació, es realitza una introducció a aquesta programació, fent tres pràctiques guiades (tant de la programació com del muntatge per a la seva simulació)."

"Treball amb ordinadors a l'aula i el programa Scratch instal·lat. Es comença demanant a l'alumnat que descrigui els passos per a realitzar unes tasques rutinàries. Es mostren programes fets en Scratch que dibuixen polígons regulars i seqüències de triangles equilàters formant sanefes. L'alumnat ha d'estudiar les comandes que composen els programes i introduir-hi modificacions per variar algun aspecte del comportament del programa. Destinataris: alumnat de 1r a 4t d'ESO."

Músculs, ossos i articulacions

D71 - Aplicacions didàctiques de les presentacions multimèdia

Caceres del tresor. Interessant web que ofereix diverses propostes sobre caceres del tresor en diferents temàtiques.

El terme competència informacional és relativament nou, neix de la necessitat de trobar un terme específic per a denominar l'ensenyament i aprenentatge de conceptes, habilitats i actituds relacionats amb l'ús de la informació tot integrant diferents llenguatges i suports comunicatius i implicant tots els processos tant de cerca i tractament, com d'ús de la informació que tenen lloc per a que es produeixi la transformació de la informació en coneixement. Si bé el terme és recent, els processos i les capacitats implicades han existit sempre però vinculats fins ara a la cultura impressa.