Skip to main content

Home/ Groups/ Educational Mashups
Sebastian Weber

Definitions Informal Learning - 0 views

  • Implizites Lernen ist eine Lernart, die zusammen mit dem Erfahrungslernen das informelle Lernen bildet. Es charakterisiert einen Lernprozess, dessen Verlauf und Ergebnis für den Lernenden nicht bewusst und reflektiert ablaufen. Einschlägige Beispiele für das implizite Lernen sind Lernprozesse, die zum Schwimmen oder zum Fahrradfahren befähigen. Lernen wird in der Situation unmittelbar erfahren, ohne dass Regeln und Gesetzmäßigkeiten erkannt oder gar zur Basis von Lernprozessen gemacht würden.
    • Sebastian Weber
       
      Definition Implicit Learning
  • Informelles Lernen ist eine Lernart, bei der sich ein Lernergebnis einstellt, ohne dass dies von vornherein bewusst angestrebt wird. Erfahrungslernen und implizites Lernen unterteilen das informelle Lernen. Charakteristisch für informelles Lernen ist, dass es in der Arbeits- und Lebenswelt handlungsbasiert erfolgt, dabei aber nicht institutionell organisiert ist. Informelle Lernprozesse werden zudem nicht pädagogisch begleitet, und es stellt sich ein Lernergebnis ein, das aus Situationsbewältigungen und Problemlösungen folgt.
    • Sebastian Weber
       
      Definition Informal Learning
  • Der Terminus informelles Lernen bezeichnet Lernprozesse, die durch das Subjekt als Lernen antizipiert, selbstorganisiert und reflektiert werden, eine Eigenzeit und gerichtete Aufmerksamkeit erfordert, an Problemsituationen gebunden, aber nicht in eine Institution eingebunden sind.
    • Sebastian Weber
       
      Definition Informal Learning (Kirchhöfer, 2004)
Sebastian Weber

KMWorld.com: Mashup essentials - 0 views

  • "In the past," says Steve Willett, a specialist at DIA, "our analysts would have to check multiple sites to access the information they needed, because HTML pages with relevant information were scattered through many agencies."
Ludger Thomas

Telepolis mnews: Wir werden dümmer - 0 views

  • Der Psychologe Michael Shayar unterzog 800 13- bis 14-Jährige Intelligenztests und verglich die Ergebnisse mit einem ähnlichen Test aus dem Jahr 1976. Danach sind die durchschnittlich Intelligenten zwar klüger geworden, die Intelligentesten wurden aber "dümmer" bzw. weniger. Komplizierte Denkfähigkeiten, die mathematisches Wissen beinhalten, können nicht mehr 25 Prozent leisten, wie noch 1976, sondern gerade einmal noch 5 Prozent der Jugendlichen. Gefragt wurden die Jugendlichen auch nach abstrakten wissenschaftlichen Konzepten, beispielsweise, was Veränderungen bei den Schwingungen eines Pendels verursacht, was statt 25 nur noch 10 Prozent sagen konnten. Dieser Test würde keine wissenschaftlichen Voraussetzungen machen.
    • Ludger Thomas
       
      What does this mean for Web2.0?
Sebastian Weber

ABS to open up data for online mapping: News - Software - ZDNet Australia - 0 views

  • "We recognise that we're not a developer of geospatial software. Our expertise is in the data. The challenge for us is whatever you want to do from a geospatial perspective, that you can get the data into that."
  •  
    The Australian Bureau of Statistics plans to release its data for use in online mashups in 2008.
Sebastian Weber

Web 2.0: A Pattern Library - 0 views

  • Iterative launches The best way to launch web products is to first release the smallest parts that will be useful and which can stand up as a "product." Then, follow this up by watching user behavior closely and letting your users steer the product toward the real demand while adding more features. Leave your product in "beta" for a year or more if you want.
  • The biggest problem with the old "big release" model is that it required design and development teams to go quite far down the road of development before seeing any real-world user action, which meant that the builders had to make many more predictions about how users would behave before seeing real user behavior.
  • Mashup-ability Mashups add value when two or more web apps have more meaning mixed together than the component parts did separately. If the mashup doesn't add considerable value, it's not worth doing. Unless you're doing it for fun.
Sebastian Weber

Informal Learning :: Ageless Learner - 0 views

    • Sebastian Weber
       
      Tools wie z.B Diigo können informelles Lernen aus zwei Perspektiven unterstützen: a) wenn man einen Text gefunden hat und durcharbeitet, kann man seine Gedanken strukturieren und mit existierendem Wissen in Bezug bringen. Durch die Annotationen is es weiterverarbeitbar (Mashup) und auch besser wiederfindbar (tagging). b) Durch die Annotationen und Meta Informationen und den Sharing-Mechanismus profitieren auch andere informelle Lerner davon. Sie können die annotierten Texte als Basis verwenden und ergänzen. Das fördert kollaboratives informelles Lernen
    • Sebastian Weber
       
      Web 2.0 Technologien fördern die Bereitschaft und die Qualität vom informellen Lernen, weil man weniger Hürden hat, "hochwertiges" Lernen zu betreiben. Am Beispiel Diigo.com: Anstatt einen gefundenen Artikel ausdrucken zu müssen, und mit textmarker usw zu bearbeiten, kann man das vorteilhafter direkt im Browser machen. Man hat auch dann die vorteile des Sharings und Wiederfindens (tagging).
    • Sebastian Weber
       
      Das eigentliche Wissen steckt in den Köpfen der Menschen. Man kann es am besten nur in Gesprächen teilen. Direkte Gespräche sind aus mehreren Gründen nicht immer möglich: * räumliche Distanz * der Zeitaufwand neben der Arbeit ist zu hoch * man geht ja nicht zu den "richtigen" Leuten (die, die das Wissen gebrauchen könnten; diese kennt man u.U. ja auch garnicht) und erzählt denen die neusten Erkenntnisse. Mit Tools, wie Diigo ist es möglich, die eigentliche Lernqualität und -effizienz (aufgrund des Reflektieren und in Bezugsetzen mit existierendem Wissen) zu verbessern und sein Wissen mit anderen zu teilen. Man stellt es im Prinzip in ein Repository und ggf. findet es jemand und kann es nutzen. Im Unternehmen sollte man dafür sorgen, dass es Mechanismen gibt, Wissen zu speichern (z.B. wie bei Diigo über Gruppen und Sharing-Mechanismen) und dass sich Leute für bestimmte Bereiche registrieren können (RSS-Feeds für tags / themen, Gruppen, usw.)
  • ...11 more annotations...
    • Sebastian Weber
       
      Diigo ist ein Mashup in dem Sinne, weil man (über das Web Frontend) Chunks von Informationen (Highlights, notes, usw.) zusammenbringen kann zu einer Lerneinheit. Der Vorteil ist, dass man das normalweise mühsam und zeitaufwändig manuell über copy&paste in Dokumente machen müsste, die zusätzlich auch nicht für andere verfügbar wären (und keine Web 2.0 Konzepte wie tagging usw. nutzen würden)
  • Most learning doesn't occur during formal training programs. It happens through processes not structured or sponsored by an employer or a school. Informal learning is the term I use to describe what happens the rest of the time.
  • To truly understand the learning in your organization you might want to recognize the informal learning already taking place and put in practices to cultivate and capture more of what people learn. This includes strategies for improving learning opportunities for everyone and tactics for managing and sharing what you know.
    • Sebastian Weber
       
      Informelles lernen wird unbewusst das ganze Leben lang durchgeführt. Ziel ist es jetzt, die Erkenntnisse (das Wissen), das beim informellen Lernen gelernt wird, so abzuspeichern, damit man es besser wieder finden kann, darauf aufbauen kann, und es anderen zur Verfügung stellen kann. Im Unternehmen soll Informelles Lernen unterstützt werden, damit Leute gegenseitig lernen.
    • Sebastian Weber
       
      Weiterführung des Konzepts von Diigo: Hypermedia-basierter Ansatz; baumartige Strukturen; Verlinkungen aus Texten, aus Graphiken, aus Timelines/Szenen innerhalb von Videos
  • Often, the most valuable learning takes place serendipitously, by random chance.
    • Sebastian Weber
       
      "Our Shared Playground: An Interview with Michael Schrage," Marcia Conner. LiNE Zine, Winter 2001. http://agelesslearner.com/intros/informal.html
  • Formal learning includes the hierarchically structured school system that runs from primary school through the university and organized school-like programs created in business for technical and professional training. Informal learning describes a lifelong process whereby individuals acquire attitudes, values, skills and knowledge from daily experience and the educative influences and resources in his or her environment, from family and neighbors, from work and play, from the market place, the library and the mass media. Intentional learning is the process whereby an individual aims to learn something and goes about achieving that objective. Accidental learning happens when in everyday activities an individual learns something that he or she had not intended or expected.
    • Sebastian Weber
       
      Dimensions of learning
    • Sebastian Weber
       
      there is far more potential with informal accidental learning than any other single type of learning
  • reading journals or magazines, reading book(s), talking with experts, talking with peers, email or other written correspondence, and through a coach or mentor.
    • Sebastian Weber
       
      result of a survey, "What is your favorite way to learn outside of formal programs?"
  • "Still think learning means school? Expand your definition of learning to include conversations with your peers and your children, from books, articles, informal networks, Internet searching, television, and what you learn through trial and error. Use everything that happens in your world as a resource to learn more now." Learn More Now, Informally. Marcia L. Conner, May 2005.
Sebastian Weber

Web 3.0: When Web Sites Become Web Services - ReadWriteWeb - 0 views

  • Web 3.0, which is likely to be a pre-cursor of the real semantic web
  • What we mean by 'Web 3.0' is that major web sites are going to be transformed into web services - and will effectively expose their information to the world.
    • Sebastian Weber
       
      definition of Web 3.0
  • The old perception is that closed data is a competitive advantage. The new reality is that open data is a competitive advantage.
  • ...1 more annotation...
  • The likely solution then is to stop worrying about protecting information and instead start charging for it, by offering an API. Having a small fee per API call (think Amazon Web Services) is likely to be acceptable, since the cost for any given subscriber of the service is not going to be high.
Sebastian Weber

http://www.clomedia.com/content/templates/clo_col_effectiveness.asp?articleid=277&zonei... - 0 views

  • Workers who know more get more accomplished. People who are well connected make greater contributions. The workers who create the most value are those who know the right people, the right stuff and the right things to do.
    • Sebastian Weber
       
      Benefits of informal learning
  • At work we learn more in the break room than in the classroom.
  • observing others, asking the person in the next cubicle, calling the help desk, trial and error and simply working with people in the know.
    • Sebastian Weber
       
      informal learning activities
  • ...6 more annotations...
  • Informal learning is effective because it is personal. The individual calls the shots. The learner is responsible. It’s real. How different from formal learning, which is imposed by someone else. Workers are pulled to informal learning; formal learning is pushed at them.
    • Sebastian Weber
       
      expert request mechanism and PID
  • Ineffective negative reinforcement. Unmotivated learners. Learner disengagement, unrewarded curiosity, spurned creativity. Training instead of learning. Focus on fixing the individual rather than optimizing the team.
    • Sebastian Weber
       
      Disadvantages of formal learning
  • Provide time for informal learning on the job. Create useful, peer-rated FAQs and knowledge bases. Provide places for workers to congregate and learn. Supplement self-directed learning with mentors and experts. Set up help desks 24x7 for informal inquiries. Build networks, blogs, Wikis and knowledge bases to facilitate discovery. Use smart tech to make it easier to collaborate and network. Encourage cross-functional gatherings.
    • Sebastian Weber
       
      Support of informal learning through Web 2.0 technologies
  • Many learners today are not self-directed—they are waiting for directions. It’s time to tell them that the rules have changed. It’s in their self-interest to become proactive learning opportunists.
    • Sebastian Weber
       
      requirements for informal learning
    • Sebastian Weber
       
      Mashup creation helps to improve learning skills
Sebastian Weber

Marmite: End-user Programming for the Web - 0 views

  •  
    However, creating mashups requires skills that are out of the reach of non-programmers. In this paper, we describe how the end-user programming approach might enable non-programmers to make mashups.
Sebastian Weber

DataMashups On Enterprise Mashups - 0 views

  •  
    Mashups enable enterprises to leverage their existing applications and data to create useful composite dashboards, views and applications. The key benefit is the speed and low cost of this method of creating integrated applications.
Sebastian Weber

JDA composer 0.81a - 0 views

  •  
    Web-based web-page and JavaScript IDE. Kind of. The idea behind the composer is that you should be able to design your page or widget visually, with a moderate amount of styling, and then be able to apply prefabricated functionality to the elements
Sebastian Weber

Enterprise mashups | InfoWorld | Test Center | July 28, 2006 | By Galen Gruman - 0 views

  •  
    Mashups aren't just sexy, they're useful for business. Their easy integration of data and services should enable a whole new class of enterprise apps, if IT can look past the hype.
Sebastian Weber

Tools for enterprise mashups | InfoWorld | Column | 2006-03-08 | By Jon Udell - 0 views

  •  
    It was inevitable that someone would coin the phrase "enterprise mashup," and SOA analyst Phil Wainewright seems to have gotten there first. A mashup, for those not at the white-hot center of Silicon Valley's latest craze, is a composite Web applica
Sebastian Weber

MashMaker: Mashups for the Masses - 0 views

  •  
    MashMaker is an interactive tool for editing, querying, manipulating, and visualizing "live" semi-structured data. MashMaker borrows ideas from word processors, web browsers, and spreadsheets.
‹ Previous 21 - 40 Next › Last »
Showing 20 items per page