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Silvia Díaz

Teorías del aprendizaje - Conectivismo - 1 views

    • Silvia Díaz
       
      Como profesores debemos tener claro que existe esta nueva teoría que implica el uso de las TIC, y de esta manera hallar responsabilidad frente a ciertas didácticas tecnológicas frente a nuestros estudiantes.
  • 3. Características diferenciales de la teoría El conectivismo es una teoría alternativa a las teorías de aprendizaje instruccionales donde la inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la edad digital. Es la teoría que defiende que el aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros (al interior de una organización o una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento. En síntesis, el conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que reconoce los movimientos tectónicos en una sociedad en donde el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna e individual. La forma en la cual trabajan y funcionan las personas se altera cuando se usan nuevas herramientas. El área de la educación ha sido lenta para reconocer el impacto de nuevas herramientas de aprendizaje y los cambios ambientales, en la concepción misma de lo que significa aprender. El conectivismo provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital.
  • Siemens y Downes argumentan que el conocimiento no es algo que se encuentra en la cabeza de los profesores y que puede ser trasvasado a la de los alumnos. El papel del profesor no reside tanto en construir con el alumno un conocimiento nuevo sino en gestionar y facilitar las herramientas necesarias para que, en un contexto de aprendizaje amplio, puedan establecerse el máximo número de conexiones posibles: conceptuales, sociales, personales, entre otras.
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    • Silvia Díaz
       
       "Conectarnos"con los estudiantes de forma virtual,  es uno de tantos medios que muchos profesores no están dispuestos a enfrentar.
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    Después de llevar unos cuantos años en la enseñaza, no lo sé todo, por supuesto, pero hoy por hoy, no seguiría ninguna corriente educativa por muy novedosa que fuera; a veces estas corrientes surgen de un mundo ideal que por desgracia no encontramos. En la naturaleza hablamos mucho de la influencia que tiene el entorno en nuestro desarrollo y, estas teorías, muchas veces se olvidan de él, del entorno. Yo creo que primero tenemos que conocernos a nosotros mismos y tener claras cuáles son nuestras posibilidades y cómo desarrollarlas plenamente en el ambiente y en el trabajo que queremos realizar, y pienso que la teconología y cualquier otra cosa no funciona si no hay una sintonía entre el todo. Conozco a gente, no es mi caso, que con sólo la palabra consigue educar, enseñar, transmitir, tienen ese don. Creo que hay que, querer, conocer de todo lo que hay a tu alrededor, pensar, analizar, prácticar,luchar,... y de ahí, muy humildemente, saldrá el tú educador,enseñante; lleva tiempo, no es espontáneo, no es casual. A un estudiante que le planteas un problema, de los de pensar, ¿ le es necesario un ordenador ?. para otras cosas sí, pero para ésto no; el conectivismo, como estrategia de aprendizaje ¿ le ayudará a resolever el problema ?, igual sí, o igual ha utilizado conjuntamente, sin saberlo, otras estrategias intermedias que el alumno ha usado antes, de esas que llamamos "antigüas". Pienso que hay que tener cuidado y no ser "creyentes" de lo último; en esto de educar, hay que estar abierto a la diversidad e incluso a tu propia creación, porqué no. Gracias Silvia
virginia De los santos

Las 33 competencias digitales del docente del Siglo XXI - 5 views

Las 33 competencias digitales del docente del Siglo XXI competencias digitales docentesHoy compartimos un excelente artículo que nos indica las 33 competencias digitales que debe tener todo docente...

competencias digitales docente sigloXXI

started by virginia De los santos on 08 Aug 13 no follow-up yet
Elizabeth Altagracia

Las nuevas tecnologías en la educación fracasarán sin un cambio en la forma d... - 3 views

  • “Actualmente hay centros que no dejan que los alumnos entreguen trabajos elaborados por ordenador por miedo a que estén copiados de internet. Si pensamos que en un aula TIC los trabajos se evalúan conjuntamente entre todos los alumnos y el profesor, esto se desmonta porque todo el mundo se da cuenta cuando hay algo copiado”. Y hay más cambios: “Pasamos del trabajo tipo dossier al trabajo sintetizado que se explica y defiende ante toda la clase. Cuando un alumno hace eso es que ha aprendido lo que tenía que aprender”.
    • Jesús Sánchez
       
      Sería necesario que directivos y profesorado de muchos centros asistieran a algún aula TIC con criterios colaborativos.
  • “Las TIC producen poco impacto si detrás no hay un proyecto que incluya cambios en la metodología. Si un profesor sólo sigue el temario del libro de texto, las TIC apenas tienen impacto. Podrán ser clases algo más atractivas, pero el profesor seguirá diciéndole todo lo que tiene que aprender. Las TIC son una herramienta transformadora si el profesor utiliza internet y las posibilidades de comunicación con otros alumnos y con el mismo profesor para recabar información y transformarla en conocimiento”, señala José Antonio Blesa, director y profesor de matemáticas de la escuela rural Ariño-Alloza.
    • Jesús Sánchez
       
      Muchos colegios están instalando pizarras digitales, sin formación al profesorado y sin desarrollar el, tan necesario, cambio en planteamiento educativo. Las pizarras digitales se siguen utilizando como los encerados de tiza...UFF!
    • Elizabeth Altagracia
       
      La incorporación de las TIC en la educación obligatoriamente guia a un cambio de paradigmas en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Esta transformación requiere de profesores capacitados en el desempeño de las herramientas, aplicaciones y procesos, asi como de estudiantes capaces de transformarlas en medios eficaces de aprendizaje
    • Carlos Castaño
       
      Yo pienso que la tecnologías no están para hacer aquello que ya hacíamos sin ellas. Y la educación no es lo mismo con medios que sin medios. Pero hay que trascender los medios para ir más allá en el desarrollo del conocimiento. La tecnología no marca la diferencia. Está en las actividades y la metodología
    • Elizabeth Altagracia
       
      Gracias por la observación profesor, estoy tratando de familiarizarme, ufff queda mucho todavia por conocer
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    Elizabeth, conviene que pongas etiquetas en los posts, para poder compartirlos más fácilmente, para poder organizarlos y para facilitar que los demás usuarios vean con facilidad qué temas tratas.
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    Los trabajos que mandamos a los alumnos deben ser más imaginativos, más de relacionar temas, es decir, debemos mandar trabajos más elaborados, más pensados; las webquest ayudan en este sentido, a pensar, a ensayar, a investigar sobre propuestas de enseñanza-aprendizaje y resultados. Nuestras "cabezas" tienen que "abrirse". Cierto es que, los programas oficiales y, probablemente, el entorno, no nos ayudan mucho; pero, poco a poco. Me atrevo a decir, que el docente vocacional busca, no espera.
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    Hay que propiciar en cambio en la mentalidad de muchos docentes, es un duro trabajo pero con tiempo y con entusiasmo se puede conseguir.
Isidro Regañas Molina

Red de Buenas Prácticas 2.0 - 1 views

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    El Ministerio de Educación impulsa el uso de las TIC como medio didáctico, promoviendo entre el profesorado el acceso a los recursos digitales, la difusión de sus experiencias y proyectos innovadores, así como la comunicación a través de las redes sociales. Por ello, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado ha creado el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 desde el que se desean aportar todos estos servicios.
Isabel Blanco

Taller sobre Scoopit y Pinterest. - 4 views

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    Curación de contenidos
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    Bien. La curación de contenidos es un paso más allá de los marcadores sociales. Algo así como exprimir el zumo y despreciar las cáscaras, jeje
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    La curación de contenidos es el siguiente paso en la gestión de contenido digital. Pero atención, debemos usar todas las opciones: 1) RSS; 2) MARCADOR SOCIAL; 3)REDES SOCIALES Y 4) CURACIÓN DE CONTENIDOS
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    Yo utilizo Scoop it y estoy encantada, es muy similar a Diigo en muchos aspectos, y me parece muy útil para el profesorado porque puedes ir creando temas y agregando recursos para cada tema, lo bueno es que no sólo agregas páginas web sino artículos, vídeos, presentaciones y cualquier contenido que encuentres interesante. Tanto la curación de contenidos como los marcadores sociales suponen un gran avance con respecto a los "Favoritos" tradicionales, agregabas y agregabas páginas y enlaces y los guardabas dentro de un grupo pero luego tenías tantos enlaces favoritos que ya no te acordabas de cada uno. Con estas nuevas herramientas 2.0, puedes hacer comentarios, poner una imagen que te sirve para recordar la página e incluso subrayar textos.
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    He echado un vistazo a Scoop.it y parece interesante; ahora, sería demasiado enredarme con otra herramienta, pero si tuvieras que utilizar una, con alumnos de secundaria, entiendo que para tí se adapta mejor Scoopit ??
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    José María, Diigo y Scoop.it son muy similares en cuanto a uso y utilización pero también muy distintos en cuanto a funcionalidades. No podría elegir entre una de las dos, cada una vale para lo que vale, Scoop.it es mucho más concreta y más visual, quizás más atractiva para estudiantes de Secundaria que Diigo. A la hora de escoger entre una de ellas debes pensar muy bien en cuáles son tus objetivos con los estudiantes, si quieres que creen favoritos y los compartan y puedan comentarlos y agregarse entre ellos o si lo que pretendes es que busquen información mucho más específica de un tema y que puedan tenerla ordenada y acceder a ella fácilmente. http://www.scoop.it/t/web-2-0-en-la-educacion En este enlace puedes ver un ejemplo y comprobar que las imágenes ofrecen una gran ayuda en cuanto a ver por que guardaste ese recurso o esa página.
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    Gracias Isabel. Cuando encuentre un hueco, me pondré con ello.
Elizabeth Altagracia

MOOC: ¿una moda pasajera o un nuevo modelo educativo? | A un Clic de las TIC - 3 views

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    Emprender encierra tres caracteristicas básicas para lograr cualquier objetivo, sin duda la actitud, las habilidades, las decisiones, las aptitudes y los recursos representan un modelo de negocio, de aprendizaje, ..depende de lo que se quiere emprender.
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    Esto si que revoluciona el acceso a la formación. Se abre de forma imparable el acceso a la formación de élite, afortunadamente.
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    De moda nada, definitivamente el nuevo modelo que se impone. Para que tenga mayor alcance y no se sigan quedando rezagados los países en vía de desarrollo, es preciso seguir trabajando en la reducción de la brecha digital.
Segundo Plano

La inseguridad de los acortadores de URL | Security Art Work - 0 views

  • con el acortador de enlaces tiny URL
    • Segundo Plano
       
      ejemplo de virus transmitidos
  • extensión de Firefox denominada LongUrlPlease
  • De esta forma, se obtienen los beneficios esperados del uso de los acortadores y las ventajas de seguridad que permiten conocer el destino de los enlaces antes de seguirlos.
Jesús Sánchez

Las Tic en el desarrollo de la Conciencia Medioambiental - 0 views

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    Este novedoso experimento pretende conseguir cambios en la ciudadanía utilizando las posibilidades de información en tiempo real que proporcionan el uso de las TIC. El manejo de la información sobre la huella ecológica de nuestros actos, promueve enormemente cambio en nuestros hábitos y nuestra conciencia medioambiental. Sintiéndome un firme defensor de un mundo más sostenible, me parece una experiencia inmejorable la que se plantea con este experimento.
Estefanía Hita

Catálogo de recursos de la web 2.0. - 0 views

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    Catálogo de recursos para el uso del profesorado, estructurado en una clasificación pedagógica y basada en experiencias de aula, dónde poder acceder a las herramientas de libre distribución de la Web 2.0
Ely Tapia

Excelente recopilación de recursos web 2.0 para niños - 1 views

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    Documento publicado con Scribd y que recoge un montón de imprescindibles herramientas para trabajar en el aula. Gracías a José Ramón por su excelente trabajo de divulgación de este tipo de herramientas.
Elizabeth Altagracia

Tecnologías emergentes - Wikipedia, la enciclopedia libre - 0 views

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    "Quienes abogan por los beneficios del cambio tecnológico usualmente ven a las tecnologías emergentes y convergentes como una esperanza que ofrecerá la mejora de la condición humana. Sin embargo, algunos críticos de los riesgos del cambio tecnológico, e incluso algunos activistas del transhumanismo como Nick Bostrom, han advertido que algunas de estas tecnologías podrían significar un peligro, incluso al punto de amenazar la supervivencia de la humanidad.2"
cristina3004

Blog educativo - 4 views

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    Excelente blog de Juan José de Haro con numerosas herramientas para educación. También dispone de un mapa conceptual sobre la educacion 2.0, en él recopila muchas de las aplicaciones 2.0 más utilizadas en educación. 
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    Hola Estefanía: Hasta donde he visto y leído, me ha gustado bastante. Creo que tiene bastantes artículos de actualidad sobre seguidad en la red. De la presentación he capturado varios esquemas que me han parecido interesantes. Gracias. Algunos se podrían colgar aquí, para llamar la atención de nuestros compañeros y profe.
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    Muy interesante, un blog donde podemos aprender mucho, hay que dedicarle tiempo, pues no tiene desperdicio. Gracias,
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    Blog sobre educacion y el uso de herramientas 2.0 en las aulas
Isabel Blanco

En la nube TIC: Organizar la información en Internet (I) - 3 views

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    Interesante artículo en dos partes que explica muy bien los modelos que existen actualmente para organizar la información: RSS, marcadores sociales y luego la curación de contenidos.
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    Resulta interesante como arranca la página: " Estamos viviendo momentos en los que accedemos a gran cantidad de información a través de la red. El fenómeno de exceso de información y de la problemática derivada se ha denominado infoxicación (intoxicación de información)".
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    Se lo recomiendo a todos, muy aclaratorio, para los que aún tenemos algunas dudas respecto a los RSS y mucho más. Gracias
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    Este blog tiene artículos muy buenos con un montón de aplicaciones para los docentes, os lo recomiendo. Lástima que aún falta la tercera parte del artículo.
Estefanía Hita

150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line. - 7 views

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    Estefanía. Tu aporte es excepcional. He estado probando la creación de un libro virtual, y me parece un recurso inmejorable para usarlo en mis clases de primaria. GRACIAS DE VERDAD
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    Estupendas herramientas en las que he podido entrar y pobrar, hay para todos los niveles: generadores de cuentos, de caligrafía, aprender la hora, de sopas de letras, crucigramas, convertidores de un formato a otro, excelentes, hay mucho material. Gracias.
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    Hay para entretenerse un buen rato. Bien por la información
Adriana Burgos

Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas con Tecnología - 0 views

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    Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la cultura escolar, a fin de mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas y las ciencias en la escuela secundaria pública, y de hacer accesibles, a los maestros y alumnos de este nivel escolar, ideas en ciencias que rebasan los contenidos curriculares clásicos.
Isidro Regañas Molina

Todo lo que representa la Web 2.0 - 10 views

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    Cuando una imagen vale más que mil palabras. Mapa del amplio concepto de la web 2.0
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    Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilita el proceso y búsqueda de información en un diseño centrado en el usuario, pero sobretodo que sea colaborativo. Esta diagramación o mapa conceptual lo encierra todo. Gracias por la referencia Isidro
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    Desde luego es una buena referencia. Algo más tarde, la Catedral Innova publicó otro mapa que tampoco tiene desperdicio: http://www.lacatedralonline.es/innova/system/Document/attachments/3651/original/Mapa-Web20-LC.pdf
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    Gracias Isidro. Es una buena forma de tener agrupadas muchas de las herramientas 2.0 en función de cuál sea la necesidad específica
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    Una buena panorámica, que nos da una idea acabada del alcancede la Web 2.0, gracias, Isidro.
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    Isidro, excelente panorámica de lo que nos ofrece la Web 2.0, donde podemos apreciar su alcance en su justa dimensión. Gracias
Marta Blasco

Catálogo de Recursos TICs y herramientas de la web 2.0 para la innovación. | ... - 5 views

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    Interesante todo lo que expone
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    Mirando el MAPA DEL SITIO te haces una mejor idea de la página colaborativa que, ademas, pide colaboración para mejorarla. Gracias Marta.
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    Gracias martha, y se ve muy interesante lo agregue en mi blog asi puedo sacar mejor provecho de las informaciones que publican.
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    Muy interesante todo lo que se brinda aquí, realmente útil.
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    Un gran catálogo este, he camino un poco por él y tiene mucho de donde sacar provecho. Toma en cuenta a la familia, docentes-centros, alumnos, empresas, hay al escoger, lo que he visto muy interesante. Gracias Marta
jm pinillosfer

25 usos didácticos de twitter - 7 views

He leído el enlace y quería comentar que. por lo que veo se emplea sobre todo en el ámbito universitario y más concretamente americano, donde su sistema educativo sigue siendo muy diferente al nues...

Luis Medina

Fotos estudiantes UDIMA - Máster Universitario en Educación y Nuevas Tecnolog... - 5 views

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    Video de fotos de los estudiantes del Máster Universitario en educación y nuevas tecnología de la UDIMA. 2012-2013
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    Luis, otra vez avisa, puedo mejorar mi imagen. Jajajaja. Lo copiaré de recuerdo. Gracias
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    Buen trabajo, Luis. Gracias
Franklin Disla Vásquez

Franklin Disla Vásquez Youtube - 0 views

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    MIs amigos espero que este listado de video de youtube le sea de mucho provecho.
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