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Home/ Master Educación y Nuevas Tecnologías/ Group items tagged información

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Isabel Blanco

En la nube TIC: Organizar la información en Internet (I) - 3 views

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    Interesante artículo en dos partes que explica muy bien los modelos que existen actualmente para organizar la información: RSS, marcadores sociales y luego la curación de contenidos.
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    Resulta interesante como arranca la página: " Estamos viviendo momentos en los que accedemos a gran cantidad de información a través de la red. El fenómeno de exceso de información y de la problemática derivada se ha denominado infoxicación (intoxicación de información)".
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    Se lo recomiendo a todos, muy aclaratorio, para los que aún tenemos algunas dudas respecto a los RSS y mucho más. Gracias
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    Este blog tiene artículos muy buenos con un montón de aplicaciones para los docentes, os lo recomiendo. Lástima que aún falta la tercera parte del artículo.
Jesús Sánchez

Las Tic en el desarrollo de la Conciencia Medioambiental - 0 views

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    Este novedoso experimento pretende conseguir cambios en la ciudadanía utilizando las posibilidades de información en tiempo real que proporcionan el uso de las TIC. El manejo de la información sobre la huella ecológica de nuestros actos, promueve enormemente cambio en nuestros hábitos y nuestra conciencia medioambiental. Sintiéndome un firme defensor de un mundo más sostenible, me parece una experiencia inmejorable la que se plantea con este experimento.
Ely Tapia

La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas - 0 views

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    Un espacio social horizontal y rico en fuentes de información orientado al trabajo colaborativo y autónomo, creativo, crítico, compartir reursos, investigar, crear conocimiento, aprende, y mucho más.
Isabel Blanco

En la nube TIC: Organizar la información en Internet (II) - 0 views

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    Segunda parte del artículo mencionado anteriormente.
Nelson Fernando Nuñez Castro

Biblioteca Escolar Digital - 2 views

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    Buen Recurso para consulta de información para nuestras clases y para consulta de nuestros alumnos(estudiantes)
Luis Medina

Whatsapp PC - Descargar Whatsapp para Windows XP/Vista/7 - YouTube - 2 views

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    Como descargar Whatsapp para PC - Descargar Whatsapp para Windows XP/Vista/7 - YouTube
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    Gracias Luis, no sabía que se podía utilizar desde windows xp!! ;)
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    Si, Patricia. Pero según leí, si se utiliza en el PC queda restringido en el móvil. Habrá que revisar la información.
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    Yo creía que el whatsapp era sólo para tecnología androide, ya que el messenger es similar pero para PCs. Gracias por la información;Luis.
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    OK, Graciassss
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    Esto es el no acabar de conocer el alcance de la tecnología, seguimos aprendiendo. Gracias Luis
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    Buenas noches compañeros, me complace informaros que es posible crear un número de teléfono virtual para poder conectarnos a whatsapp en nuestro ordenador sin perder la conexión al móvil. El inconveniente es que los mensajes no llegan a los dos números de teléfono, podeis crearos vuestro número aquí http://www.fonyou.es/
Ruth Palomo

Eduteka - WebQuest - 2 views

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    Página de la red Eduteka, con información esencial y muy actualizad sobre las WebQuest
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    Página de la red Eduteka, con información esencial y muy actualizad sobre las WebQuest
Aranguren Teresa

voicethread - 0 views

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    herramienta de voz, imágenes y datos para compartir información. Especialmente indicado para entornos educativos
Isidro Regañas Molina

Todo lo que representa la Web 2.0 - 10 views

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    Cuando una imagen vale más que mil palabras. Mapa del amplio concepto de la web 2.0
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    Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilita el proceso y búsqueda de información en un diseño centrado en el usuario, pero sobretodo que sea colaborativo. Esta diagramación o mapa conceptual lo encierra todo. Gracias por la referencia Isidro
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    Desde luego es una buena referencia. Algo más tarde, la Catedral Innova publicó otro mapa que tampoco tiene desperdicio: http://www.lacatedralonline.es/innova/system/Document/attachments/3651/original/Mapa-Web20-LC.pdf
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    Gracias Isidro. Es una buena forma de tener agrupadas muchas de las herramientas 2.0 en función de cuál sea la necesidad específica
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    Una buena panorámica, que nos da una idea acabada del alcancede la Web 2.0, gracias, Isidro.
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    Isidro, excelente panorámica de lo que nos ofrece la Web 2.0, donde podemos apreciar su alcance en su justa dimensión. Gracias
Isabel Blanco

Taller sobre Scoopit y Pinterest. - 4 views

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    Curación de contenidos
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    Bien. La curación de contenidos es un paso más allá de los marcadores sociales. Algo así como exprimir el zumo y despreciar las cáscaras, jeje
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    La curación de contenidos es el siguiente paso en la gestión de contenido digital. Pero atención, debemos usar todas las opciones: 1) RSS; 2) MARCADOR SOCIAL; 3)REDES SOCIALES Y 4) CURACIÓN DE CONTENIDOS
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    Yo utilizo Scoop it y estoy encantada, es muy similar a Diigo en muchos aspectos, y me parece muy útil para el profesorado porque puedes ir creando temas y agregando recursos para cada tema, lo bueno es que no sólo agregas páginas web sino artículos, vídeos, presentaciones y cualquier contenido que encuentres interesante. Tanto la curación de contenidos como los marcadores sociales suponen un gran avance con respecto a los "Favoritos" tradicionales, agregabas y agregabas páginas y enlaces y los guardabas dentro de un grupo pero luego tenías tantos enlaces favoritos que ya no te acordabas de cada uno. Con estas nuevas herramientas 2.0, puedes hacer comentarios, poner una imagen que te sirve para recordar la página e incluso subrayar textos.
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    He echado un vistazo a Scoop.it y parece interesante; ahora, sería demasiado enredarme con otra herramienta, pero si tuvieras que utilizar una, con alumnos de secundaria, entiendo que para tí se adapta mejor Scoopit ??
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    José María, Diigo y Scoop.it son muy similares en cuanto a uso y utilización pero también muy distintos en cuanto a funcionalidades. No podría elegir entre una de las dos, cada una vale para lo que vale, Scoop.it es mucho más concreta y más visual, quizás más atractiva para estudiantes de Secundaria que Diigo. A la hora de escoger entre una de ellas debes pensar muy bien en cuáles son tus objetivos con los estudiantes, si quieres que creen favoritos y los compartan y puedan comentarlos y agregarse entre ellos o si lo que pretendes es que busquen información mucho más específica de un tema y que puedan tenerla ordenada y acceder a ella fácilmente. http://www.scoop.it/t/web-2-0-en-la-educacion En este enlace puedes ver un ejemplo y comprobar que las imágenes ofrecen una gran ayuda en cuanto a ver por que guardaste ese recurso o esa página.
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    Gracias Isabel. Cuando encuentre un hueco, me pondré con ello.
Isabel Blanco

Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC - 7 views

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    Uso de las tic en el aula. Toda la información sobre recursos, experiencias y la actualidad de las nuevas tecnologías en educación.
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    Gracias por tu aporte. Esta página me resulta interesantísima. Me han llamado poderosamente la atención las experiencias educativas llevadas a cabo con Twitter. Enormemente originales, y dignas de aplicar. Me imagino cómo se lo tomaría, más de un educador...
Elizabeth Altagracia

Las nuevas tecnologías en la educación fracasarán sin un cambio en la forma d... - 3 views

  • “Actualmente hay centros que no dejan que los alumnos entreguen trabajos elaborados por ordenador por miedo a que estén copiados de internet. Si pensamos que en un aula TIC los trabajos se evalúan conjuntamente entre todos los alumnos y el profesor, esto se desmonta porque todo el mundo se da cuenta cuando hay algo copiado”. Y hay más cambios: “Pasamos del trabajo tipo dossier al trabajo sintetizado que se explica y defiende ante toda la clase. Cuando un alumno hace eso es que ha aprendido lo que tenía que aprender”.
    • Jesús Sánchez
       
      Sería necesario que directivos y profesorado de muchos centros asistieran a algún aula TIC con criterios colaborativos.
  • “Las TIC producen poco impacto si detrás no hay un proyecto que incluya cambios en la metodología. Si un profesor sólo sigue el temario del libro de texto, las TIC apenas tienen impacto. Podrán ser clases algo más atractivas, pero el profesor seguirá diciéndole todo lo que tiene que aprender. Las TIC son una herramienta transformadora si el profesor utiliza internet y las posibilidades de comunicación con otros alumnos y con el mismo profesor para recabar información y transformarla en conocimiento”, señala José Antonio Blesa, director y profesor de matemáticas de la escuela rural Ariño-Alloza.
    • Jesús Sánchez
       
      Muchos colegios están instalando pizarras digitales, sin formación al profesorado y sin desarrollar el, tan necesario, cambio en planteamiento educativo. Las pizarras digitales se siguen utilizando como los encerados de tiza...UFF!
    • Elizabeth Altagracia
       
      La incorporación de las TIC en la educación obligatoriamente guia a un cambio de paradigmas en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Esta transformación requiere de profesores capacitados en el desempeño de las herramientas, aplicaciones y procesos, asi como de estudiantes capaces de transformarlas en medios eficaces de aprendizaje
    • Carlos Castaño
       
      Yo pienso que la tecnologías no están para hacer aquello que ya hacíamos sin ellas. Y la educación no es lo mismo con medios que sin medios. Pero hay que trascender los medios para ir más allá en el desarrollo del conocimiento. La tecnología no marca la diferencia. Está en las actividades y la metodología
    • Elizabeth Altagracia
       
      Gracias por la observación profesor, estoy tratando de familiarizarme, ufff queda mucho todavia por conocer
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    Elizabeth, conviene que pongas etiquetas en los posts, para poder compartirlos más fácilmente, para poder organizarlos y para facilitar que los demás usuarios vean con facilidad qué temas tratas.
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    Los trabajos que mandamos a los alumnos deben ser más imaginativos, más de relacionar temas, es decir, debemos mandar trabajos más elaborados, más pensados; las webquest ayudan en este sentido, a pensar, a ensayar, a investigar sobre propuestas de enseñanza-aprendizaje y resultados. Nuestras "cabezas" tienen que "abrirse". Cierto es que, los programas oficiales y, probablemente, el entorno, no nos ayudan mucho; pero, poco a poco. Me atrevo a decir, que el docente vocacional busca, no espera.
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    Hay que propiciar en cambio en la mentalidad de muchos docentes, es un duro trabajo pero con tiempo y con entusiasmo se puede conseguir.
Elizabeth Altagracia

Web 2.0 - Wikipedia, la enciclopedia libre - 1 views

  • colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual
    • Elizabeth Altagracia
       
      Creadores de contenido, dota al usuario y a los cibernautas a obtener información mas trabajada, reciclada mediante diferentes herramientas, aplicaciones..
Alexandra Villuendas Zapatero

¿Cómo empezar a usar Twitter? - 4 views

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    Si has abierto una cuenta en Twitter y te estás preguntando cómo empezar o por qué estás aquí, esta página es para ti. Esta guía está diseñada para ayudarte a entrar a la gran fuente de información que es Twitter y a encontrar lo que más te interesa.
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    Muy buena esta guía, como complemento para los primeros pasos en Twitter, le sacaré provecho, para tener los menos tropezones posibles, pues nos va guiando por el sendero correcto. Gracias
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    Muy buen aporte amiga esto es importante para dar y mejorar el uso de Twitter.
Estefanía Hita

150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line. - 7 views

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    Estefanía. Tu aporte es excepcional. He estado probando la creación de un libro virtual, y me parece un recurso inmejorable para usarlo en mis clases de primaria. GRACIAS DE VERDAD
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    Estupendas herramientas en las que he podido entrar y pobrar, hay para todos los niveles: generadores de cuentos, de caligrafía, aprender la hora, de sopas de letras, crucigramas, convertidores de un formato a otro, excelentes, hay mucho material. Gracias.
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    Hay para entretenerse un buen rato. Bien por la información
Silvia Díaz

Teorías del aprendizaje - Conectivismo - 1 views

    • Silvia Díaz
       
      Como profesores debemos tener claro que existe esta nueva teoría que implica el uso de las TIC, y de esta manera hallar responsabilidad frente a ciertas didácticas tecnológicas frente a nuestros estudiantes.
  • 3. Características diferenciales de la teoría El conectivismo es una teoría alternativa a las teorías de aprendizaje instruccionales donde la inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la edad digital. Es la teoría que defiende que el aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros (al interior de una organización o una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento. En síntesis, el conectivismo presenta un modelo de aprendizaje que reconoce los movimientos tectónicos en una sociedad en donde el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna e individual. La forma en la cual trabajan y funcionan las personas se altera cuando se usan nuevas herramientas. El área de la educación ha sido lenta para reconocer el impacto de nuevas herramientas de aprendizaje y los cambios ambientales, en la concepción misma de lo que significa aprender. El conectivismo provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital.
  • Siemens y Downes argumentan que el conocimiento no es algo que se encuentra en la cabeza de los profesores y que puede ser trasvasado a la de los alumnos. El papel del profesor no reside tanto en construir con el alumno un conocimiento nuevo sino en gestionar y facilitar las herramientas necesarias para que, en un contexto de aprendizaje amplio, puedan establecerse el máximo número de conexiones posibles: conceptuales, sociales, personales, entre otras.
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    • Silvia Díaz
       
       "Conectarnos"con los estudiantes de forma virtual,  es uno de tantos medios que muchos profesores no están dispuestos a enfrentar.
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    Después de llevar unos cuantos años en la enseñaza, no lo sé todo, por supuesto, pero hoy por hoy, no seguiría ninguna corriente educativa por muy novedosa que fuera; a veces estas corrientes surgen de un mundo ideal que por desgracia no encontramos. En la naturaleza hablamos mucho de la influencia que tiene el entorno en nuestro desarrollo y, estas teorías, muchas veces se olvidan de él, del entorno. Yo creo que primero tenemos que conocernos a nosotros mismos y tener claras cuáles son nuestras posibilidades y cómo desarrollarlas plenamente en el ambiente y en el trabajo que queremos realizar, y pienso que la teconología y cualquier otra cosa no funciona si no hay una sintonía entre el todo. Conozco a gente, no es mi caso, que con sólo la palabra consigue educar, enseñar, transmitir, tienen ese don. Creo que hay que, querer, conocer de todo lo que hay a tu alrededor, pensar, analizar, prácticar,luchar,... y de ahí, muy humildemente, saldrá el tú educador,enseñante; lleva tiempo, no es espontáneo, no es casual. A un estudiante que le planteas un problema, de los de pensar, ¿ le es necesario un ordenador ?. para otras cosas sí, pero para ésto no; el conectivismo, como estrategia de aprendizaje ¿ le ayudará a resolever el problema ?, igual sí, o igual ha utilizado conjuntamente, sin saberlo, otras estrategias intermedias que el alumno ha usado antes, de esas que llamamos "antigüas". Pienso que hay que tener cuidado y no ser "creyentes" de lo último; en esto de educar, hay que estar abierto a la diversidad e incluso a tu propia creación, porqué no. Gracias Silvia
Adriana Burgos

Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas con Tecnología - 0 views

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    Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la cultura escolar, a fin de mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas y las ciencias en la escuela secundaria pública, y de hacer accesibles, a los maestros y alumnos de este nivel escolar, ideas en ciencias que rebasan los contenidos curriculares clásicos.
Yelida Garcia

Grupo TIC en los negocios - 0 views

TIC herramientas ¨negocios¨

started by Yelida Garcia on 12 Jan 13 no follow-up yet
virginia De los santos

Las 33 competencias digitales del docente del Siglo XXI - 5 views

Las 33 competencias digitales del docente del Siglo XXI competencias digitales docentesHoy compartimos un excelente artículo que nos indica las 33 competencias digitales que debe tener todo docente...

competencias digitales docente sigloXXI

started by virginia De los santos on 08 Aug 13 no follow-up yet
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