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"La educación conectada es algo más que "enchufar" alumnos a nuevos dispositivos. Más que introducir las TIC en el aula de lo que se trata es de expandir el aula a través de las TIC."

Totalmente de acuerdo. La educación conectada es la educación de la alfabetización de este siglo. No podemos renunciar a ella. Aporta infinidad de ventajas sin desestimar las posibles inconvenientes.

Estoy de acuerdo. Los niños deben estar conectados porque pertenecen al mundo digital. Es labor nuestra labor educarlos en el buen uso y así evitar que estén enchufados.

PUNTO DE PARTIDA: os presentamos el diseño de un plan de comunicación externa para un centro educativo, concretamente un Instituto de Educación Secundaria El gran objetivo de un plan de comunicación debe ser, sin duda, contribuir a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje implicando en ello a toda la comunidad educativa , pero de manera más concreta debe servir para : Toda la comunidad educativa, entendida en su sentido más amplio: alumnos y sus familias, profesorado, personal de administración y servicios, antiguos alumnos, otros centros educativos y el entorno social de nuestro IES.

Se trata de un blog muy útil para profesores de música, educación física, coordinadores de interculturalidad y profesorado en general que desee trabajar las danzas del mundo. El blog podemos encontrar: - Videos de las coreografías para poder aprenderlas. - Audios que se pueden descargar en MP3. - PDFs con textos que describen las danzas.

Ana María Cordero García Alicia Escabias Montes María Fernanda Pérez Alors El objetivo principal de nuestro plan de Centro es mejorar los sistemas de comunicación interna y externa para crear una comunicación abierta y bidireccional entre el profesorado, alumnos, padres, Consejo Escolar, personal laboral, administración local, administración autonómica, antiguos alumnos, profesores jubilados, y en general, el entorno social del Centro Educativo.

¿Serán incompatibles los libros con las TIC? El progreso está en continuo desarrollo, pero de los libros no podremos prescindir.

"sustituir materiales formativos caros por los OER ahorra dinero y aumenta el acceso a materiales formativos"

La sociedad informacional ha generado múltiples conexiones que conllevan unas consecuencias de gran alcance tanto para la vida cotidiana como para las tareas formativas y profesionales. Las fuentes de conocimiento, los modelos de generación de contenidos, las formas de investigación,las relaciones con los estudiantes, el papel del profesorado, la tecnologías que debemos utilizar, etc. La tarea es ahora ser capaces de comprender el entramado, sus conexiones y, en consecuencia, diseñar entornos que faciliten el aprendizaje

REM (Red Educativa Musical) es un Portal Web del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado del Ministerio de Ed...

Redes sociales y herramientas 2.0 clasificadas según su finalidad y posible aplicación en el aula

Completo desarrollo de cómo utilizar las Redes Sociales por parte del profesorado

Tiching es una excelente red para profesorado, alumnado y familias. Cuenta con un montón de recursos bien organizados.

Red educativa escolar que te permite gestionar todo aquello relacionado con la educación. Ofrece recursos desde Infantil hasta Bachillerato. Destinada a docentes, alumnos y familias.

con este proyecto de comunicación externa pretendemos posicionar a la escuela en su entorno socio-educativo proyectando una imagen cuidada y consensuada por todos los agentes representados en ella, básicamente, alumnado, profesorado y familias.

"Informática Creativa es la traducción al castellano de Programamos de la guía Creative Computing, mientras que la versión en euskara tiene por título Informatika Sortzailea y la traducción la ha llevado a cabo Euskarabidea, Instituto Navarro del Euskera. Ambos trabajos son iniciativa del Departamento de Educación de Gobierno de Navarra y que vienen a completar la guía Computación Creativa elaborada en 2011 y que contenía 20 sesiones de clase con Scratch listas para usar. Esta guía es una colección de ideas, estrategias y actividades para una experiencia de introducción a la informática creativa utilizando el lenguaje de programación Scratch. Las actividades se han diseñado para permitir familiarizarse y adquirir soltura de manera paulatina con la informática creativa y el pensamiento computacional. En concreto, las actividades animan a la exploración de los elementos fundamentales del pensamiento computacional (secuencia, bucles, paralelismo, eventos, condicionales, operadores y datos) y sus prácticas clave (experimentación e iteración, pruebas y depuración, reutilización y reinvención, abstracción y modularización)."