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Ao efetuar uma pesquisa sobre Educação e Internet, encontrei esta página da autoria de Rui Moura (1999) que considero bastante elucidativa. "Esta pagina encontra-se dividida em duas partes principais: 1) perspectivas educacionais; e 2) a Internet na aprendizagem. A primeira parte procura apresentar algumas correntes na área das Ciências da Educação, que ajudam a oferecer um quadro teórico sobre a aprendizagem numa perspectiva de interacção: o construtivismo, a perspectiva crítica, e a aprendizagem autodirigida. A segunda parte procura descrever o impacto que a Internet pode ter na aprendizagem. Tendo em vista esta finalidade, considera-se importante, também, conhecer um pouco da história da Internet, as suas principais ferramentas, e as suas possibilidades. Não se trata de forma alguma de um estudo exaustivo sobre o impacto da Internet na educação, mas de um pequeno documento que poderá ajudar a ver a net de forma diferente, aparecendo como um novo meio que professores e alunos têm à sua disposição."

Muito bem Patricia! Um partilha clara sobre a evolução das tecnologias na educação.

Vivemos hoje num mundo de constantes transformas aos mais diversos nis: polco, social, econo, educativo, tecnolo, etc. Projectos que tempos atreram do ito da fic cientca, sagora uma realidade entre n Duas das as que mais evolum nesta fase final do nosso slo foram a informca e as telecomunicas.

Novos desafios na educação Educar com tecnologias Ensinar e aprender com a Internet Utilização de recursos simples da Internet Avaliação do ensino/aprendizagem com a Internet Alguns problemas no uso da Internet

Mosaico e ligações dos 25 Centros de Recurso TIC em Portugal, no site do min-edu

O INTERACTiC 2.0 aproveita as potencialidades de múltiplas ferramentas colaborativas da Web 2.0 gratuitas disponíveis na Internet para juntar, informal e espontaneamente, pessoas capazes de reflectir sobre a Educação, metodologias de ensino e aprendizagem com recurso às TIC.

Um serviço electrónico gratuito que permite o acesso a recursos no âmbito da educação e da investigação.

A Internet é uma fonte de recursos informativos sem igual. A acessibilidade, a quantidade e a diversidade dos seus conteúdos é fascinante. Uma das suas vantagens é a possibilidade de rapidamente encontrar bastantes dados sobre determinado tema. A tarefa de recolha de informação implica a superação de desafios, para uma navegação inteligente e crítica. As redes de informação caracterizam-se, entre outros, pelos seguintes aspectos: o Elevada velocidade de acesso à informação; o As actualizações de informação têm efeitos instantâneos, uma vez que a partir do instante de actualização, todas as consultas efectuadas retornarão a informação actualizada; o O acesso à informação pode ser estabelecido em qualquer instante e a partir de qualquer local onde haja cobertura da rede; o É possível eliminar a informação repetida a partir do momento em que se utilizar uma única base de dados central, que contém a informação, e para a qual todos contribuem; o A distribuição de informação é facilitada uma vez que é muito fácil identificar a fonte de informação e acompanhar as alterações que aconteçam.

Olá a todos, só hoje tive a possibilidade de experimentar a maior parte das funcionalidades do diigo e navegar aqui na educanet. e estou achar bem interessante, mas demasiada informação para assimilar no pouco tempo disponivel. Carlos Luz

aprendizagem autodirigida

O objectivo principal deste artigo é apresentar a importância da aprendizagem autodirigida no contexto educativo, e o modo como a Internet pode ajudar, e potenciar, este tipo de aprendizagem. Numa primeira parte apresenta-se uma síntese da literatura mais relevante acerca do conceito de aprendizagem autodirigida. Numa segunda parte descreve-se o contributo da Internet para a Educação, procurando-se, também, enunciar os diversos recursos que a Internet faculta. Conclui-se, indicando a necessidade de incrementar a aprendizagem autodirigida no espaço escolar, aproveitando as imensas potencialidades que a Internet disponibiliza para este tipo de aprendizagem.

O Papel da Internet na Educação Neste trabalho vai ser estudado o papel da Internet na educação. Para fazer uma análise profunda e completa deste tema, não estudei apenas as vantagens deste tipo de ferramenta na educação, mas também como é que ela já está a ser aplicada, o que já mudou e o que ainda tem que mudar para tornar mais eficiente e eficaz a sua utilização e os possíveis inconvenientes dessa utilização.

A Internet Páginas Educacionais na World Wide Web Interesse Crescente pela Internet Internet como auxiliar da Investigação e Desenvolvimento O que as pessoas estão realmente a fazer na Internet Cepticismo Internet como um meio de Ensino Problema da Divisão Acentuada Papel do Professor na Aprendizagem do aluno pela Internet Problema da veracidade da Informação e dos Direitos de Autor"

Gostei muito do artigo Teresa.

"O mundo da blogosfera". "Slideshare - Outro recurso à nossa disposição". "Photo Story - Que potencialidades"?

Um bom recurso para nós estudantes.

Bom Trabalho,

Excelente esta antologia de blogs sobre tecnologia e educação. Um manancial de ideias e recursos. Obrigado Olga por partilhar :))

Apresentações da II Conferência e-learning "Onde as Tecnologias encontram a Aprendizagem"

Para além da Conferência a que faz referência, o site apresenta recursos bastante interessantes para formadores que tencionam incluir a Internet na educação.

O CEERIA - Centro de Educação Especial, Reabilitação e Integração de Alcobaça é uma Associação sem fins lucrativos constituída em 3 de Dezembro de 1976. Em 1980, pelo então primeiro-ministro, Francisco Sá Carneiro, é-lhe reconhecido o estatuto de Pessoa Colectiva de Utilidade Pública e, em 1990, procedeu-se ao seu registo definitivo como Instituição Particular de Solidariedade Social. À data da sua fundação, o CEERIA procurou fundamentalmente ser uma resposta no âmbito da Educação Especial, acolhendo crianças e jovens que, dadas as suas características, possuíam necessidades especiais de educação, que não poderiam ser supridas no ensino regular. Existindo o CEERIA para apoiar crianças, jovens e adultos com dificuldades em aceder a contextos familiares, escolares, sociais e profissionais adequados ao seu nível etário e características pessoais, desde cedo, sentiu necessidade de crescer em dimensão e tipo de respostas que fornecia. Assim, actualmente, o CEERIA integra as seguintes valências: Centro de Actividades Ocupacionais (CAO) Centro de Recursos para a Inclusão (CRI) Centro de Apoio Residencial (CAR) Centro de Reabilitação Profissional (CRP) Empresa de Inserção Para além das estruturas referidas, o CEERIA constitui inúmeras parcerias com outras entidades locais e regionais, no sentido de concretização a sua missão: Prestar serviços especializados de elevada qualidade nos domínios da Reabilitação, do Apoio Social e da (Re)Integração Sócio-Profissional a Pessoas com Deficiências ou Incapacidades, em contextos inclusivos.