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Retour sur les conférences et ateliers d ela journée : les diaporamas et ressources (débat réglé, philosophie, littérature et débat, argumentation, slam, improvisation, etc)

Une fois l'objectif clairement défini, on peut décider du type de MOOC correspondant: xMOOC pour une pédagogie transmissive classique, cMOOC connectiviste pour un cou

Une fois l'objectif clairement défini, on peut décider du type de MOOC correspondant: xMOOC pour une pédagogie transmissive classique, cMOOC connectiviste pour un cou

"C'est au travers de la présentation de réalisations concrètes que les organisateurs de cette journée ont démontré le rôle pédagogique que peut jouer un Learning centre au sein de l'université."

Introduction : I°) Vers un changement de concept : du C.D.I. au C.C.C ? A°) La pertinence du concept de centre : B°) Les questions soulevées par la terminologie de Centre de Connaissances et de culture : II°) Une approche organisationnelle et fonctionnelle du 3C : le rôle central des ASEN : A°) Le rapprochement entre vie scolaire et 3C : B°) L'analyse d'une innovation institutionnelle et organisationnelle au sein de l'enseignement agricole : Conclusion :

Introduction : I°) Vers un changement de concept : du C.D.I. au C.C.C ? A°) La pertinence du concept de centre : B°) Les questions soulevées par la terminologie de Centre de Connaissances et de culture : II°) Une approche organisationnelle et fonctionnelle du 3C : le rôle central des ASEN : A°) Le rapprochement entre vie scolaire et 3C : B°) L'analyse d'une innovation institutionnelle et organisationnelle au sein de l'enseignement agricole : Conclusion :

TITRE2
Un kit pratique pour la conception de projets centrés sur les usagers
Le design thinking permet de résoudre de façon créative les défis quotidiens que l'on rencontre en bibliothèque.

Combien de personnes les « fake news » peuvent-elles toucher ? Qui les produit ? Comment circulent-elles ? Eléments de réponse, à partir de données compilées par Les Décodeurs.