Skip to main content

Home/ Nationell bokmärkessamling för utbildning och lärande/ Group items tagged it

Rss Feed Group items tagged

Niklas Karlsson

Framtidens IT-samhälle - en tyst revolution - forskning.se - 2 views

  •  
    Framtidens IT-samhälle - en tyst revolution
Ulrika Jonson

Barn lär sig skriva och läsa snabbare med IT-undervisning - forskning.se - 0 views

  • professor Åke Grönlund vid Örebro universitet i en ny studie publicerad i Computers & Education.
Anette Holmqvist

National Curriculum - Qualifications and Curriculum Authority - 0 views

  •  
    QCA develop the national curriculum, which defines the knowledge, understanding and skills to which children and young people are entitled. We keep it under review, to evaluate its appropriateness and relevance to the changing needs of learners and societ
Niklas Karlsson

Mohamed Amine Chatti's ongoing research on Technology Enhanced Learning: LaaN vs. Activ... - 0 views

  • The cultural-historical theory of activity (Activity Theory) has grown out of the work of Vygotsky,
  • Activity Theory approaches human cognition and behavior as embedded in collectively organized, artifact-mediated and object-oriented activity systems (Vygotsky, 1978; Leont'ev, 1978, Engestörm, 1987). According to Engeström (1999b), an activity system "constantly generates actions through which the object of the activity is enacted and reconstructed in specific forms and contents - but being a horizon, the object is never fully reached or conquered" (p. 381).
  • Activity Theory develops from the work of Vygotsky, particularly his arguments that human development and learning is mediated by artifacts, such as language, signs, and symbol systems.
  • ...2 more annotations...
  • Engeström (1987) conceives the notion of the ‘zone of proximal development’, initially discussed by Vygotsky, as the cornerstone of expansive learning. Within an expansive learning framework, Engeström (1999b,2001) presents the notion of 'expansive cycle' as the equivalent of Vygotsky's zone of proximal development. As Engeström (2001) puts it: “a full cycle of expansive transformation may be understood as a collaborative journey through the zone of proximal development of the activity” (p. 137). Engeström traces seven expansive learning actions to be taken in travelling through the zone of proximal development of an activity. Together these actions form an expansive cycle or spiral. According to Engeström (1999b), an ideal-typical sequence of actions in an expansive cycle includes (p. 383): 1. questioning, criticizing, and rejecting some aspects of the accepted practices, 2. analyzing the situation, 3. modelling of a new solution to the problematic situation, 4. examining the model, 5. implementing the model, 6. reflecting on and evaluating the process, 7. consolidating its outcomes into a new, stable from of practice.
  • Whereas in Activity Theory the prime unit of analysis is an artifact-mediated and object-oriented activity, LaaN rather focuses on the individual learner and her PKN. In activity theory, you are what you do. In LaaN, you are what your PKN is.
Niklas Karlsson

An Intro To The Semantic Web: Why You Need To Know About It Sooner Than Later - 0 views

  •  
    Kort introduktion till semantisk webb, eller om man kallar det webb 3.0, webb X eXtendedwebb.
Niklas Karlsson

Att skapa mönster och lust att lära - Litteratur - www.gp.se - 0 views

  • m skolan arbetar med elevernas inre motivation och utformar undervisningen för att uppnå största möjliga förståelse hos eleverna så lär de sig också bättre.
    • Niklas Karlsson
       
      Hur ser det informella lärandet ut för lärare?
  • Att låta eleverna arbeta med problemlösning och att låta dem göra fel i ett sökande efter det rätta svaret är andra sätt att skapa sammanhang och mönster och foga ihop en berättelse att hänga upp kunskaperna på
  • Han vill se mer förutsättningslös forskning om lärande och slår också ett slag (eller snarare många) för potentialen i it i undervisningen, han ger en lång rad exempel på hur skolan skulle kunna utnyttja ny teknik för att skapa en undervisning för alla sinnen. Men han påpekar att det behövs mer forskning också på detta område.
  • ...3 more annotations...
  • Gärdenfors vill visa på vägar att överbrygga gapet mellan informellt och formellt lärande.
  • formella lärandet mer likt det informella: motivation och förståelse.
  • Han förklarar skillnaden mellan inre motivation, som kommer ur nyfikenhet och lust att lära, och yttre motivation, som drivs av längtan efter belöningar eller att undvika bestraffningar. Om skolan arbetar med yttre motivation, som betyg, poängsystem och belöningar, riskerar man att döda den så viktiga inre motivationen, som är den som är positiv för lärandet.
Niklas Karlsson

Education Innovation: Leaving The PLC Behind - The Professional Networked Learning Coll... - 4 views

  • Research has proven that Professional Learning Communities are one of the most powerful educational paradigms. The Professional Learning Community takes the individual teacher and hooks them into a network of their grade level or department level peers. This network, in turn, makes it possible for teacher to leverage the power of those present at the table to do more for students.
  • The person is the portal to the network. The person is an autonomous communication and collaboration node.
  • Professional Networked Learning Collaborative.
  • ...1 more annotation...
  • PNLC members will fluidly move between the physical and virtual networks to communicate, collaborate, and share ideas, data, strategies, and information. Each member being a portal or node to their individual network makes the PNLC exponentially stronger, knowledgeable, and wise.
Niklas Karlsson

Teachmeet. London calling: studiebesöket januari 2010 - DViS: Shift happens - 2 views

  • TeachMeet BETT 2010Ett mycket speciellt evenemang som jag verkligen såg fram emot var förstås TeachMeet som arrangerades i samband med BETT på fredag kväll. Ett initiativ av lärare, för lärare, med fokus på pedagogisk användning av IT i skolan - vilket suveränt upplägg! Riktigt bra och mycket trevligt blev det också, med högt tempo och fina presentationer. Mer om TMBETT2010 hittar du här, om motsvarande och kanonbra TeachMeet Skolforum 2009 här. Och visst, det är inte alls omöjligt att det också blir ett TeachMeet i samband med Framtidens lärande i Nacka i maj! Håll ögonen öppna.. Läs också mitt tidigare inlägg om Framtidens lärande 2009.
  •  
    Bloggat om TeachMeet på BETT 2010
Anette Holmqvist

Every Child Matters - 1 views

  •  
    Every Child Matters is the government agenda which focuses on bringing together services to support children and families. It sets out five major outcomes for children: being healthy; staying safe; enjoying and achieving; making a positive contributio
Anette Holmqvist

Effektiv kommunikation inom skolan (2008) - Skolledares arbetssituation - 1 views

  •  
    - skolledare om den egna arbetssituationen Microsoft / Synnovate 2008-11-10
Anette Holmqvist

Två av tre lärare tvingas dela dator - Lärarförbundets tidningar (2008) - 0 views

  •  
    Lärarnas tidnings undersökning - 500 slumpvis utvalda grundskole- och gymnasielärare
Anette Holmqvist

SQA Homepage - skottland - 0 views

  •  
    SQA is an executive non-departmental public body (NDPB) sponsored by the Scottish Government Schools Directorate. It is the national body in Scotland responsible for the development, accreditation, assessment and certification of qualifications other tha
Anette Holmqvist

Becta - 0 views

  •  
    Statlig organisation som tagit på sitt ansvar att arbeta för att IT integreras i det brittiska utbildningssystemet.
1 - 20 of 27 Next ›
Showing 20 items per page