Best content in Del og bruk

skolen
...

Cancel
har et ansvar i forhold til å utvikle elevenes digitale kompetanse
...

Cancel
Selvfølgelig skal ikke elever sjekke Facebook i timene
...

Cancel
...17 more annotations...
retningslinjer utarbeidet av lærere og elever sammen
...

Cancel
viktigere å fokusere på god klasseledelse der læreren stiller tydelige krav til hvilke medier og metoder som brukes til ulike deler av undervisningen
...

Cancel
levene ikke skal rope høyt eller sende lapper.
...

Cancel
det er lærerne som må lære elevene kildekritikk
...

Cancel
digitale verktøy som en basisferdighet
...

Cancel
Å bruke digitale verktøy handler om å utvikle kompetanse i viktige egenskaper som å søke etter informasjon, bruke og dele informasjon på en fornuftig og rettskaffen måte, være kildekritiske, skape og produsere sammensatte tekster med bruk av bilder, film og tekst.
...

Cancel
Vi kan ofte høre elever ironisere over lærernes manglende tekniske ferdigheter. Men selv om elevene vet hvordan de skal taste inn søkeord i Google eller lage profil på Facebook, så har de som regel liten eller ingen kompetanse når det gjelder for eksempel kildekritikk.
...

Cancel
99 % av alle unge bruker Internett daglig og har det tilgjengelig både hjemme og på skolen, må skolen ta sitt ansvar å være med og utvikle elevenes digitale kompetanse.
...

Cancel
krever lærere som utnytter IKT i undervisningen og som trekker inn elevenes brede erfaring med medier som en ressurs i undervisningen
...

Cancel
fortsatt altfor mange lærere som kun bruker datamaskinen i sin egen forberedelse og administrasjon av timene og til eget etterarbeid
...

Cancel
Teknologien i seg selv gir ikke læring, og kan heldigvis ikke erstatte den sårt tiltrengte læreren. Derimot vil måten lærerne og elevene bruker teknologien på gi læringseffekt.
...

Cancel
forbudslinje mot sosiale medier og enkelte steder også Internett medfører at skolene utelukker barn og unges digitale hverdagsliv
...

Cancel
Hvis skolen reagerer med å stenge ute nye fenomen som sosial medier vil til syvende og sist elevenes digitale kompetanse bli mangelfull. Og resultatet kan bli at de unge ikke har utviklet reell og konkurransedyktig digital kompetanse til å søke arbeid eller studier i det informasjonssamfunnet de er født inn i.
...

Cancel
En studie jeg har gjennomført viser at de fleste unge bruker sosiale medier til å ”slå i hjel tid”
...

Cancel
skolen kan utnytte sosiale medier med hell i undervisningen, men da bør dette være noenlunde planlagt og integrert i undervisningen, i kombinasjon med lærere som har kompetanse innen dette
...

Cancel
digital kompetanse begrepet alt for underutviklet til at vi kan kaste teknologi inn i skolen på alle nivåer
...

Cancel
Det savnes med andre ord en konkretisering av hvilke elementer i den digitale kompetansen som bør inngå på ulike alderstrinn i skolen.
...

Cancel

Guttorm H on 26 May 09

Ved Petter Bae Brandtzæg og Vibeke Kløvstad

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Ved Petter Bae Brandtzæg og Vibeke Kløvstad</div>

...

Cancel

7More

Spesialundervisning i videregående - ingen endring med Kunnskapsløftet / Nyhe... - 0 views

www.nifustep.no/...n_endring_med_kunnskapsloeftet vgs spesped FOU

shared by Guttorm H on 26 May 09 - Cached

Spesialundervisning i videregående - ingen endring med Kunnskapsløftet
...

Cancel
i egne klasser med redusert elevtall
...

Cancel
vesentlig dårligere
...

Cancel
...3 more annotations...
elevene på yrkesfag tjener prestasjonsmessig på å ha elever med spesialundervisning inne i klassene sine
...

Cancel
noen elever som går ut av grunnskolen uten karakterer, men de går ut av vg1 med 4’ere og 5’ere i alle fag.
...

Cancel
høyt pedagogisk bevissthetsnivå hos skolens ledelse og blant skolens ansatte identifisert som et suksesskriterium i forhold til å lykkes med spesialundervisning,
...

Cancel

Guttorm H on 26 May 09

Rapport om spesialundervising i vgs

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Rapport om spesialundervising i vgs</div>

...

Cancel