Georgios Smedja i Fysik och Matematik. Her samlar læraren Georgios gode ressursar han sjølv brukar i læringsarbeid. Han bruker m.a. simulering for at elevane skal læra og forstå komplekse prosessar. Han meiner og at det er viktig å gjera matematikk meir lab-orientert og konkret for å auka interessa og sjå at matematikk kan brukast praktisk.
Formålet med dette heftet er å vise noen anvendelser av digitale hjelpemidler til å løse matematikk oppgaver i videregående skole. Du kan gjerne se på det som et alternativ til bruk av kalkulator.
Her vil du finne en god del tips og oppgaver om bruk av IKT i geometriundervisning og kunst og håndverk.
Geometri går inn i læreplanen for kunst og håndverk og matematikk.
Her vil du finne læringsteori, definisjoner, bruksanvisninger på GeoGebra og Google SketchUp
Velkommen til wikien om geometri
Her vil du finne en god del tips om bruk av IKT i geometriundervisning. Geometri går inn i læreplanen for [[|kunst og håndverk]] og [[|matematikk]]. Her vil du finne læringsteori, definisjoner, bruksan
Practice makes perfect, and IXL makes math practice fun.
With unlimited math questions in more than 1,000 topics,
students improve their skills and confidence and always have new
challenges to meet. Click a grade below to get started
Nettbasert læremiddel som gir elevar frå 1.-10. trinn inspirasjon til å jobbe med naturfag, matematikk, kunst og håndverk og samfunnsfag på en praktisk og kunnskapsutviklende måte.
Faktor 1-3 er Cappelens læreverk i matematikk for ungdomstrinnet.Nettstedet er et gratis supplement til grunnbøkene. Her finner du oppgaver i tre kategorier til hvert kapittel
Velkommen til Kasparia!
Kasparia er et Bok Nett-læremiddel
for matematikk på 5, 6 og 7 trinn.
En magisk verden er rammen rundt et omfattende nettsted med spill, øvelser og tester.Til hvert kapittel hører en fortelling om den foreldre
Denne rapporten er et ledd i forskningsprosjektet " Education, Curricula & Technology" ved Høgskolen Stord/Haugesund. Prosjektet støttes av Norges forskningsråd under programmet for strategiske høgskoleprosjekter rettet mot de statlige høgskolene ved Kunnskapsdepartementet. I kunnskapsløftet (2006) ble bruk av informasjonsteknologien skrevet inn i alle fagplanene, der IKT som hjelpemiddel ble fremmet som den såkalte "femte kompetanse". Denne rapporten bygger på den første landsomfattende undersøkelsen der lærere både i norsk, matematikk, engelsk, naturfag, samfunnsfag, kunst og håndverk, musikk og kroppsøving uttaler seg om undervisningsspørsmål generelt og om IKT spesielt. Rapporten beskriver hvordan lærere på ungdomstrinnet bruker digitale verktøy, hvordan de opplever informasjonsteknologien i undervisningen og hva slags betydning lærerne mener dette har på elevenes læringsresultat. Det er lagt vekt på å diskutere hva som er årsaken til at IKT blir prioritert ulikt mellom undervisningsfagene samtidig som en prøver å finne forklaringer på hvorfor det er ulik praksis innefor fagene.